中考语文现代文阅读训练题：《摆渡老人》.docx

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1、可编辑中考语文现代文阅读训练题：摆渡老人摆渡老人读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便相识了那摆渡老人。当时，那老人始终是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经历，未到岸边便做好回撑的打算，但超载和落水的事仍旧时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到到渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。最有意思的要数冬天(当时我是这样认为的)。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总望见

2、老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿态，我们总是哄笑，始终到船靠岸。我们往往因此耽搁了早读，但我们都挺情愿。于是就盼望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到开心。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。那一天特殊冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊异地发觉，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今日怎么这么早?”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来，昨天听学校说耽搁了学生上早读，今日我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我

3、过河。船到河心，老人突然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期盼和爱意。我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢?”好久，老人长叹一声说道：“干啥?哎，以前我也有一个得意的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我始终感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸后，老人又把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。再后来，两岸之间架起了一座桥。

4、最终一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”“好好读书”，这句话始终留在我记忆中。真想再见见摆渡老人。摆渡老人阅读答案：1.本文详细描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛苦。先写老人因“我们”的恶作剧(调皮、顽皮)而手忙脚乱，一番折腾;再写因河面结冰，老人好不简单“才把船晃过来”;最终写老人不顾自己年老体弱，特地起大早送“我们”过河上学。2.第段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。答案：因为老人失去得意的儿子深感苦痛，于是把父爱转移到“我们”身上，每天接送“我们”上学，所以觉得“心里好受些”。3.第段中加点的语句表现了“我”当时愧疚和感谢的心情。4.原先，摆渡老人在孩子们的眼里是个可笑的形象;后来，摆渡老人在孩子们的心中却是一个可敬的形象。5.“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的协助。其实生活中还有很多这样的“摆渡者”，请你绽开联想，遵照下面的例如仿写三个句子。例如：(1)作家把读者摆渡到精神的此岸。(2)“盼望工程”把贫困的孩子摆渡到求知的校内。答案：(1)父母把儿子摆渡到成人世界。(2)教师把学生摆渡到学问的王国。 3 / 3