小学六年级语文教学工作总结(5页).doc

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1、-激发学生阅读兴趣 培养学生阅读能力 从而提高教学成绩 -六年级语文教学工作总结 六年级（8）班 陈兴哲 光阴似箭，日月如梭，转眼一学期即将结束。回首这一学期的教学工作，感触颇深。为了在以后的工作中发扬优点，克服不足，把工作做得更好，现对本学期语文教学工作做了认真总结:一、重视学生课外阅读，注重学生阅读能力的培养要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面,课程标准提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求，我引导学生大量阅读课外书籍，培养学生课外知识量。一本好书如“跳跃着的诗行，承载人的灵魂，将人带向远方”我们必须力争“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”。广泛的

2、课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径。学生可将自己从课内学到的知识融会到他从课外书籍中所获取的知识渠道中去，相得益彰，形成“立体”的牢固的知识体系。一学期来，我在学校总体部署和领导下，针对班上孩子的特点和实际，本着课内课外相结合的宗旨。引导孩子在不同阶段、不同时段选择合适的书阅读。具体做法是： （一）开展各种各样的促读活动。如：积极组织学生参加“班班有读”第四期活动，学生自愿购买图书共计100余册、学生参与率达100%；积极倡导学生参加第五期“班班有读”活动，效果初现；举办“传承优秀文化”主题经典诗文朗诵比赛，参加了学校诗文朗诵比赛并获年级组二等奖；举办讲故事、读书经验交流会等活动。开展

3、多样的读书活动，极大地激发了学生课外阅读的信心与热情。 （二）进行阅读方法的指导，注重阅读的实效性1、积极带领学生学习运用鱼骨图、思维导图、大花脸等方法梳理文章脉络，提高阅读实效，以期读书收益最大化。指导学生协调处理好课内、课外阅读的关系。2、指导学生有选择地读书，鼓励他们多读好书，不断教育他们要有选择的读书，不光要多读书，更重要的是读好书。3、督促学生每天花费一定时间进行阅读，指导学生写好读书笔记，不仅帮助学生提高了阅读能力，培养了阅读习惯，也让学生的阅读积累逐渐丰富起来。4、督促与奖励相结合，激发了学生课外阅读兴趣。二、做实课堂，在备课上下功夫我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向4

4、0分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。例如我在讲授詹天佑的时候，这课的主题是了解“詹天佑的是我国杰出的爱国工程师”，教学难度比较大。如

5、果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，让学生观摩学习，授课时就胸有成竹了，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。 三、重视优生的培养和差生的转化工作因为语文课程的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的

6、同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。在早读时，我坚持了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵

7、等方式，提高他们的能力。 四、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位。4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。五、今后努力的方向和设想 1、采用多种教学手段，激发学生阅读和学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 4、重视优生的培养和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。-第 5 页-