部编版小学语文五年级上册《牛郎织女》教学课件.pptx

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1、部编版五年级上册第三单元第十课,内容丰富 一键换色,牛郎织女,教学目标,作者介绍,叶圣陶,又名叶绍钧，江苏省苏州人，著名作家，教育家，叶圣陶的童话集稻草人和古代英雄的石像在我国现代儿童文学的发展史上具有重要的意义。,民间故事,民间故事是在人民群众中间产生、流传的口头创作。它是以广阔的社会生活为背景，通过人们丰富的想象，以鲜明的人物形象、完整曲折的情节反映现实生活和人民愿望的口头文学作品。,四大民间故事,会认的字,嫂,so,恳,kn,筛,shi,罕,hn,酿,ning,歹,di,狱,y,瞌,k,拘,j,梭,su,落,l,郎,lng,笔顺：,结构：,左右,偏旁：,阝,笔画数：,8,组词：,新郎 郎

2、中 郎才女貌,L,会写的字,爹,di,笔顺：,结构：,上下,偏旁：,父,笔画数：,10,组词：,爹娘 爹爹,D,会写的字,嫂,so,笔顺：,结构：,左右,偏旁：,女,笔画数：,12,组词：,嫂子 表嫂,S,会写的字,辆,ling,笔顺：,结构：,左右,偏旁：,车,笔画数：,11,组词：,车辆 一辆,L,会写的字,歹,di,笔顺：,结构：,独体,偏旁：,一,笔画数：,4,组词：,歹毒 歹徒 为非作歹,D,会写的字,罕,hn,笔顺：,结构：,上下,偏旁：,冖,笔画数：,7,组词：,罕见 稀罕 罕有,H,会写的字,纱,sh,笔顺：,结构：,左右,偏旁：,纟,笔画数：,7,组词：,轻纱 纱布,S,会写

3、的字,妻,q,笔顺：,结构：,上下,偏旁：,女,笔画数：,8,组词：,夫妻 妻子 贤妻良母,Q,会写的字,托,tu,笔顺：,结构：,左右,偏旁：,扌,笔画数：,6,组词：,拜托 委托 和盘托出,T,会写的字,泳,yng,笔顺：,结构：,左右,偏旁：,氵,笔画数：,8,组词：,游泳 泳池,Y,会写的字,趟,tng,笔顺：,结构：,半包围,偏旁：,走,笔画数：,15,组词：,赶趟 一趟,T,会写的字,婚,hn,笔顺：,结构：,左右,偏旁：,女,笔画数：,11,组词：,结婚 婚姻,H,会写的字,辈,bi,笔顺：,结构：,上下,偏旁：,非,笔画数：,12,组词：,长辈 辈分 人才辈出,B,会写的字,挨

4、,i,笔顺：,结构：,左右,偏旁：,扌,笔画数：,10,组词：,挨近 挨家挨户,A,会写的字,词语认读,嫂子,妻子,惩罚,监狱,监狱,游泳,无拘无束,形容自由自在，没有限制，不受约束。,眉开眼笑,眉头舒展，眼含笑意。 形容高兴愉快的样子。,一、下列标绿色字的读音全部正确的一项是（ ）,A. 筛选（shi） 勤勤恳恳（kng） B. 酿酒（ling） 咧开嘴（li） C. 瞌睡（k） 无拘无束（j）,C,二、比一比，再组词。,郎,（ ）,朗,（ ）,新郎,晴朗,嫂,（ ）,搜,（ ）,大嫂,搜索,惯,（ ）,贯,（ ）,习惯,贯穿,字词练习,初读课文,1.把课文通读一遍,看看牛郎是个怎样的孩子,

5、他的童年是怎么样度过的,他又是怎样和织女走到一起的?,2.画出自己喜欢的部分，同时把不懂的地方记下来和同桌进行讨论。,牛郎织女（一）向我们讲述了一个_ _的孩子_ _自小受到哥嫂的_，吃尽了苦，与_ _相依为命，后来在_的指引下，认识了_，结为夫妻。,贫困,牛郎,欺凌,一头老牛,老牛,织女,整体感知,牛郎的哥嫂是怎样对待牛郎的？从中你体会到了什么？,课文解读,哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩饭,穿破衣裳,夜里在牛棚里和牛一起睡。,牛郎和老牛的亲密关系表现在哪些方面？,课文解读,那头牛跟他很亲密,总用温和的眼睛看着他,有时候还伸出舌头舔舔他的手。,他总是挑很好的草地,让牛吃又肥又嫩的青草,家里吃的干

6、草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不让有一点儿草叶土粒.,课文解读,既反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸，又表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文牛郎与织女的结合得到老牛的帮助埋下伏笔。,织女是个怎样的人？,课文解读,原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女,织得一手好彩锦,名字叫织女。天天早晨和傍晚,王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空,那就是灿烂的云霞。,牛郎和织女在树林里相识了。交谈中，牛郎明白织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎

7、的妻子。,心灵手巧,心地善良,牛郎和织女能走到一起的因素有哪些？,课文解读,从此牛郎在地里耕种,织女在家里纺织两个人你勤我俭,不怕劳累,日子过得挺美满.,课文解读,男耕女织，其乐融融，写出了两人生活的美满。这里也表现了古代人民对美好生活的向往和追求，同时也与故事后来的发展形成了强烈的对比，增强了故事的可读性。,课文解读,学完本文后，你对故事中的人物一定有了自己的认识和评价，和同学们说说你的想法吧！,课堂延伸,牛郎：勤劳、善良、朴实、吃苦耐劳,织女：美丽善良、心灵手巧、渴望自由、 具有抗争精神,老牛：忠厚、善解人意、知恩图报,本文讲述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由、欢乐的生活,以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事,表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格,反映了人们对美好、幸福生活的追求。,主题概括,课下作业,1.将故事讲给亲戚朋友听。 2.想象牛郎织女会一直这样生活下去吗？ 发挥想象力，给课文续写。,部编版五年级上册第三单元第十课,内容丰富 一键换色,感谢观看,