五年级常规语文课教案.docx

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1、可编辑五年级常规语文课教案五年级常规语文课教案1教学目标：1、复习生字词，能有感情的朗读课文。2、感受古典文学的语言特点，感悟特性显明的语言描写，了解名著主要人物的形象特点。3、通过本课学习，让学生学会读书的方法，造就学生自主阅读、自主学习的实力。4、了解精彩故事情节，体会作者丰富的想像。教学重点：让学生了解孙悟空战胜天兵天将被封为“齐天大圣”的经验，感受其形象，激发学生对古典文学的爱好，学会阅读名著的方法。教学难点：激发学生的想像力和缔造力。教具打算：多媒体图片，视频 课 时：两课时，本节为其次课时。教学过程：一、导入1、播放电视剧西游记主题歌曲导入新课2、同学们，听着这熟识的歌曲，看着这精

2、彩的画面，我们都知道这是哪一部电视剧的内容?(西游记) 我们知道西游记里有很多人物，难么给你留下印象最深的是谁呢?(学生各抒己见)3、你们知道孙悟空有一个与天齐名的称号吗?(齐天大圣)你们知道这个称号是怎么来的吗?下面我们就来学习课文，孙悟空成为齐天大圣的经过。二、检查复习1、读一读 调派 夸口 灰心丧气 神通广阔擒拿 派遣 气场汹汹 蟠 桃2、填空他戴上( )，披上( )，手拿( )，带着猴兵猴将冲出门外，摆开了( )。哪吒三太子六般兵器变作( )，孙悟空金箍棒变作( )，打来( )，打去( )。三、初读课文1、想一下课文讲了一件什么样的事情?2、文章是遵照什么依次表达的?四、遵照文章依次深

3、化学习课文事情的起因1、首先因为什么缘由讨伐悟空?(悟空反下天庭)2、孙悟空为什么反下天庭?(孙悟空嫌“弼马温”官小)3、从中可以看出孙悟空什么样的性格特点?(特别英勇，敢作敢为)事情的经过1、大战巨灵神(找学生分角色朗读)、在没有战斗之前，巨灵神是什么样的看法?(轻视、小看)从什么地方可以看出来?(从语气喝道、喊道;从表情冷笑;从语言“弼马温”“妖猴”)相对孙悟空的看法是怎样的?(从语言：喝道;从表情：大怒;从语言：“毛神”)从这里可以看出孙悟空什么特点?(英勇，不畏强势) 我们从哪些地方还可以看出孙悟空这些特点?A、众猴向孙悟空报告一开口就是“祸事来了!祸事来了!?”(对话很传神，显出了着

4、急和胆怯)，而孙悟空那么答复说“把我的披甲拿来!”(话语简短有力，毫无惧色，显得心中有数)B、他戴上紫金冠，披上黄金甲，手拿如意金箍棒，带着猴兵猴将冲出门外，摆开了阵势(孙悟空镇静，沉着应对，且微风凛凛，表达了孙悟空的特点)在战斗中孙悟空是什么看法(不慌不忙)结果巨灵神大败，和前面看法有什么不同(灰心丧气)2、与哪吒大战(分角色朗读)巨灵神败下来，人们必须不服气，因为他们都小看了孙悟空，于是哪吒迎战了孙悟空。 这一局部中哪吒和孙悟空各有什么神通?(三头六臂 六般兵器改变 吹毛唤兵 分身改变) 他们打了三十个回合不分输赢，证明白什么?为什么哪吒最终输了呢? 看两个人交战的场面(播放视频) 例：哪吒三太子六般兵器变作千千万万，孙悟空金箍棒变作万万千千，打来密如雨点，打去疾似流星(说明两个交战场面特别剧烈) 从孙悟空与哪吒大战中你能看到怎样的一个孙悟空呢?(神通广阔 沉着面对 镇静英勇)3、事情的结果(分角色朗读) 巨灵神(败阵回来) 哪 吒(回头逃走) 玉帝胆怯，封为齐天大圣 李天王(大惊失色)4、小结学了这篇课文，一个活生生的有血有肉的孙悟空便呈现在我们眼前，让我们崇拜、宠爱，在脑海里久久不能挥去。 4 / 4