人教版语文七年级上册《在山的那边》学案.docx

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1、可编辑人教版语文七年级上册在山的那边学案 学习 目标1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，到达熟读成诵； 2、体会作者“为志向而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨； 3、深化诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。 实力 目标引导学生结合自己的生活经历谈出自己对于诗歌内容的理解与相识，提升自己的思想相识，正确把握诗歌的思想内涵。 德育目标造就学生学习诗歌的正确方法，激发学生为实现自己的志向而不懈追求奋斗的情怀。 学习重点造就学生学习诗歌的正确方法，激发学生为实现自己的志向而不懈追求奋斗的情怀。 学习难点体会作者“为志向而

2、奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨。 学习方法朗读、背诵；自主、合作、探究。 学具打算1、 多媒体课件； 2、 学习工具。 学时支配2课时 课 前 了 解一、作者简介 同学们，当你进入中学，跨入人生道路一个新的起点时，你必须对将来充溢了新的期望和憧憬。追求美妙的人生，是我们每个人在成长道路中共同的目标。在山的那边这一课的作者王家新以自己的情感体验给我们特别有益的启示。在山的那边是诗人王家新在二十多年前写的一首诗。在诗里，他述说了童年时代美妙而朦胧的“梦”对大海的热情憧憬，长大后仍旧不停地追寻它。二十多年后的今日，诗人虽然已多数次见过童年时所憧憬的海，但是心目中的那个“海”

3、仍旧遥不行及。那么，他心目中的“海”是什么呢?让我们来品读这首诗歌，从中寻求答案。 课 前 预 习1、给加点字注音： 痴想 隐秘 凝成 诱惑 喧腾 一瞬间 2、说明词语： 痴想： 隐秘： 铁青： 凝成： 诱惑： 喧腾： 一瞬间： 3、造句要求句子美丽，有必须的深意 文体 学问 积累诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者剧烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗读。 整 体 感 知1、听读课文，初步感知作者要表达的思想感情。 2、朗读课文。 3、整体感知课文。 请从不同角度概括诗歌两局部的内容。 从事情

4、看：第一节写“我”渴望海，其次节写“我”追寻海。 从时间看：第一节写我童年时期，其次节写我长大以后。 从心理看：第一节写我的憧憬和困惑，其次节写我的感悟与信念。 从方式看：第一节写我与妈妈的对话，其次节写我与读者的对话。 探 究 品 味1、朗读全文，感悟诗中的思想感情。诗歌，除了字面上的意思外，往往还有深层含义，探究一下，诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思？作者“爬山”有何象征意义？ 答：“海”指的是志向的境界；“群山”指的是重重困难；“爬山”譬如艰辛奋斗。诗歌主旨：奔向志向的人生征途是漫长的，但是，只要不折不挠地坚持奋斗，志向境界终将会实现。 2、作者说的海是什么样子的呢？ 答：信念凝成的海；一个全新的世界；在一瞬间照亮你的眼睛。 3、作者心中的海是是作者人生道路上的什么？ 答：是作者人生道路上的奋斗的目的；胜利的此岸；华蜜的家园；漂亮新世界 3、 细致体会这些诗句。 山那边的山啊，铁青着脸 答：这一句运用了拟人的修辞手法，将山拟人化，外表写山的颜色，实际写自己心情难受，形象生动。 给我的梦想打了一个零分! 5 / 5