人教版八年级下册物理《机械效率》教案.docx

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1、可编辑人教版八年级下册物理机械效率教案教学目标1. 了解有用功、额外功和总功2. 机械效率和机械效率的计算教学重难点教学重点 有用功、总功、额外功的概念;机械效率的计算和怎样提高机械效率教学难点 机械效率的计算和怎样提高机械效率教学过程学习指导一、有用功、额外功和总功自主预习：阅读课本第85面、第86面，完成以下填空：1.有用功:在工作时,对人们有用的功。用符号W有表示2. 额外功:在工作时,对于额外负担所不得不做的功。用符号W额表示3 .总 功: 有用功与额外功的和，也叫动力功。用符号W总表示小组探讨：1.各小组分工合作，完成下面试验：(1)如图甲，用弹簧测力计将钩码缓慢地提升必须的高度，计

2、算拉力所做的功W1。(2)如图乙，用弹簧测力计并借助一个动滑轮将同样的钩码缓慢地提升一样的高度，再次计算拉所做的功W2。(3)比拟W1、W2的大小并分析缘由。2.探讨：有没有一种简洁机械只做有用功,不做额外功?没有运用不同的简洁机械做功,完成一样的有用功时,所做的总功是否一样?这说明什么?不同，这说明额外功不同额外功在总功中占的比例越多越好,还是越少越好?额外功在总功中占的比例越少越好必须的总功中,额外功少意味着什么?有用功多老师点拨：在运用机械时，我们总是盼望额外功在总功中所占的比例尽量少些，这样可以让机械处于一个高效率的状态，以尽可能少的消耗，取得尽可能多的效益。跟踪练习：1.用桶从井中提

3、水的时候，对 水 做的功是有用功，对 桶 做的功是额外功。2.假如桶掉进井里，从井里捞桶时，捞上来的桶带有一些水，这时对桶做的功是 有用 功，对水做的功是 额外 功。3.(2021天津)如下图，工人利用滑轮组将沙子从地面提升到距地面6m高 的三楼，沙子的质量为50kg，装沙子的桶的质量8kg，动滑轮的质量为2kg，工人匀速拉绳子的力为300N(忽视摩擦和绳重，g取10N/kg)求：(1)工人做的总功;(2)工人做的额外功。解：(1)拉力做功：W总=FS=300NX12m=3600J;(2)忽视摩擦和绳重，∴W额=(G桶+G动)h=(m桶+m动)gh=(8kg+2kg)X10N/k

4、gX6m=600J学习指导二、机械效率的计算自主预习：阅读课本第86面，完成以下填空：1.在运用机械时我们最关怀的是所做的这些总功中,有用功到底占了多少。 为此我们引入一个新的物理量, 叫做机械效率，它表示的是 有用功 与 总功的比值。用符号 η表示，读作 “依塔”(yita)。2.机械效率的计算公式:η= W有用/W总 。小组探讨：1.用一动滑轮把重40N的物体匀速提高20m,所用的拉力是25N,那么拉力的作用点移动的距离是多少?动滑轮的机械效率是多少?解：拉力的作用点移动的距离S=2h=2*0.2m=0.4m有用功W有=Gh=40N*0.2m=8J总功W总=FS=25N*0.4m=10J动滑轮的机械效率是η=W有用/W总=8J/10J=80%2.结合上题计算结果和课本86面：起重机、抽水机的大致机械效率范围。思索：为什么机械效率总小于1?利用滑轮组做功时，不行幸免地要做额外功，使有用功总比总功小，而机械效率等于有用功除以总功，所以滑轮组的机械效率总小于一。老师点拨：机械效率η是个百分数,必须小于101%,没有单位。机械效率是描述机械性能优劣的物理量，机械效率高的机械性能优良。机械效率的凹凸与所运用的机械工作时是否省力、及省力多少无关;与机械工作时的快慢程度无关;与机械工作时所完成的功的数量多少也无关. 4 / 4