昆明市中小学教师考试历年教育学选择题高分题.doc

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1、1教师不得对学生进行谩骂，体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的()决定的。A身心健康权 B人身自由权C人格尊严权 D隐私权2课外活动不包括()。A群众活动 B文娱活动C自习课 D科技活动3清政府下决心推行现代小学始于()。A1878年 B1897年C1898年D1904年4我国最早的公立小学的创办者是()。A张焕纶 B张之洞C陶行知 D盛宣怀5教育工作要根据不同年龄分阶段进行是因为个体身心发展具有()。A阶段性 B差异性C不均衡性 D顺序性6身心发展的关键期表明人的身心发展具有()。A阶段性 B差异性C不均衡性 D顺序性7教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得关禁闭，这是由学生的()决

2、定的。A身心健康权 B人身自由权C人格尊严权 D隐私权8学生课余生活的良好形式是()。A课外活动 B课余活动C群众活动 D文娱活动9衡量各学科教学质量的重要标准是()。A教学大纲 B教学计划C课程目标 D教学目标10教学大纲具体化的表现形式是()。A教学计划 B课程目标C教学目标 D教科书11教学的中心环节是()。A领会知识 B巩固知识C运用知识 D检查知识12由于学生身心发展存在着个别差异，因此要()。A坚持以教师为中心 B因材施教C坚持以教材为中心D实施标准化考试13讲述是教师主要的教学手段，一般可分()三个阶段进行。A导入、详述和汇总 B导人、分析和汇总C分析、详述和总结 D分析、质疑和

3、总结14特别有助于激发学生的思维，调动学生的积极性的方法是()。A讲授法 B谈话法C讨论法 D实验法15进行自我教育的认识基础是()。A自我评价能力 B自我激励能力C自我调控能力 D自我分析能力16教学过程的首要事件是（）。A引起学生注意 B揭示教学目标C适时给予反馈 D评定学习结果17在概念教学时运用变式的主要目的是（）。 A激发学习兴趣 B引起注意C突出概念的本质 D丰富想象思维18操作技能的特点是（）。A物质性、外显性、展开性B物质性、外显性、简缩性C观念性、内隐性、简缩性D观念性、内隐性、展开性19在全人类中，智力呈何种状态分布?（）A偏态分布 B常态分布C正偏态分布 D负偏态分布20

4、布卢姆认为几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度是（）。A100 环城西路21号，关注微信号13 62 947 7 1 59B8090C70 D5021整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（）。A组织策略 B复述策略C监视策略 D计划策略22在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法是（）。A复述策略 B组织策略C计划策略 D调节策略23现代认知心理学对学生解决问题能力的分析及传统心理学的分析的主要差异是（）。A强调解题过程分析B强调解题策略分析C强调知识及人格特征相互作用分析D强调不同类

5、型知识在解决问题过程中的不同作用分析24精细加工策略是一种（）的记忆策略。A感知性 B理解性C计划性 D调节性25下面能反映个人的品德的行为是（）。A他每天坚持把卧室打扫得干干净净B他总是烟酒不沾C营业员不小心找错了钱，他主动退还D他有病也不去看医生26艾里斯的理性情绪辅导方法的步骤中，D指的是（）。A诱发事件 B信念C驳斥 D结果27掌握学习的创始人是（）。 A斯金纳 B布鲁纳C布卢姆 D加涅28不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常及人交往和参及学习的行为是（）。 A问题行为 B教学行为C学习行为 D操作行为 29教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（）。A客观性

6、原则 B系统性原则C教育性原则D发展性原则30通过综合归纳获得意义的学习是（）。A符号学习 B下位学习C上位学习 D并列结合学习1反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为（）。 A信度 B效度C难度 D区分度2巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是（）。A鸽子 B猩猩C狗 D白鼠3同一概括水平的经验之间的相互影响。我们称为（）。A迁移 B正迁移C水平迁移 D具体迁移4从解决问题的过程来看，其首要环节是（）。A发现问题 B理解问题C提出假设 D检验假设5学生解答问题时，“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（）。A发散思维 B聚合思维C概括思维 D间接思维6对道德规范及其意义

7、的认识是（）。A道德认识B道德情感C道德行为D道德意志7评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来报告评价结果的是（）。A配置性评价B诊断性评价C标准参照评价 D常模参照评价8在智力技能形成过程中需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）。A原型定向 B操作定向C原型操作D原型内化9通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验属于（）。A实物直观B模象直观C言语直观 D知识直观10信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）。A短时记忆 B瞬时记忆C长时记忆 D感觉记忆11学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这

8、是运用了感知的哪一条规律?（）A强度律 B差异律C活动律 D组合律12学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（）。A附属内驱力 B自我提高内驱力C认知内驱力 D内部求知欲13我们平时称为“天才”的人智商()一定要超过（）。A100分B120分C140分 D200分14需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是（）。A一般迁移B同化迁移C顺应迁移 D重组迁移15“当我们学到了更高级的概念及规律以后，高级的观念可以代替低级概念，使低级概念遗忘，从而减轻记忆负担。”这种思想和以下的哪一种理论有关?（）A痕迹衰退说 B同化说C动机说 D干扰说16德育为学

9、生的品德健康发展指明方向，这体现了德育的()。A疏导原则B导向性原则C因材施教原则D尊重学生及严格要求相结合原则17我国最早采用的班级授课制是在()。A1862年 B1898年C1902年D1922年18班级工作的组织者、领导者和教育者是()。A校长 B教育主任C班主任 D科任教师19严格意义上的学校教育系统的基本形成是在()。A17世纪下半期 B18世纪下半期C19世纪下半期 D20世纪初20教育制度化的形成是以()为标志的。A高等教育 B中等教育C成人教育 D学校教育系统21.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是( )。A因材施教原则 B巩固性原则C启发性原则D科学性和

10、教育性相结合的原则22.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是()。A教育即生活 B学校即社会C做中学D生活即教育23古希腊斯巴达教育比较重视()。A军事体操教育 B政治哲学教育C天文数学教育D全面发展教育24我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在()。A1911年 B1912年C1957年D1958年25我国颁布实行的壬戌学制是在()。A1902年 更多考试信息关注微信号B1903年C1912年D1922年26.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有()。A系统的马列主义理论修养B精深的专业知识C广博的文化基础知识D必备的教育科学知识27.人们常说“教育有法而教无定法”，

11、这反映教师劳动具有()。A连续性特点 B创造性特点C.长期性特点D示范性特点28学校工作必须坚持以()。A教学为主 B德育为主C教师为主 D学牛为丰29.苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指()。A知行统一原则B尊重信任及严格要求学生相结合原则C教育影响的一致性及连贯性原则D集体教育及个别教育相结合的原则30.课外校外教育及课堂教学的共同之处在于它们都是()。A师生共同参加的B学生自愿选择的C有目的、有计划、有组织的D受教学计划、教学大纲规范的她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦

12、，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死

13、了，她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年爱莲说.周敦颐水陆草木之花，可爱者甚藩(fn)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！11 / 11