美术课程标准试题.doc

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1、美术课程标准试题及答案一、 填空：20%1、美术课程标准力求体现（ 素质教育）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（综合性 )和（探究性），注重（美术课程）与（学生生活经验）的紧密联系。2、美术学习应当从（单纯的技能、技巧学习）层面提高到（美术文化学习 ）的层面。3、美术课程标准根据美术学习活动方式划分为（ 造型表现）（设计应用）（欣赏评述）、（综合探索）。4、活动表现评价可以采用（个人）、（小组 ）或（团体）的方式，既可以在（ 学习过程）中进行，也可以在（学习结束）后进行。5、课程的总目标是按照三个维度表述的，即（知识与技能）（过程与方法）（情感态度与价值观）。二、 选择：

2、24%1、美术课程具有（B ）的性质。A、综合 B、人文 C、审美2、美术课程是学校进行（ B）的主要途径。A、德育 B、美育 C、智育3、各学习领域分别由（ A）、教学活动建议和评价建议三部分组成。A、标准 B、阶段目标 C、学习方式4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（ D ）。A、学习性 B、探究性 C、综合性D、游戏性5、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（ B）进行欣赏和评述。A、听觉世界 B、视觉世界 C、触觉世界D、知觉世界6、综合探索领域可分为（C ）个层次。A、一个 B、两个 C、三个D、四个7、通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美

3、术作品，以表达思想和情感是（ C）A、美术表现 B、艺术风格 C、美术创作8、在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（ A）和提高动手能力。A、设计意识 B、审美意识 C、探究意识三、 问答题：30%1、 基本的美术素养应包括哪几个方面？ 答：1、能解读身边的美术现象2、能运用美术形式表达自己的情感或观念 3、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味2、 美术课程有哪些基本理念？答：1、使学生形成基本的美术素养2、激发学生学习美术的兴趣3、在广泛的文化情境中认识美术4、培养创新精神和解决问题的能力5、为促进学生发展而进行评价3、 如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？答

4、：1、重视学生的自我评价。2、注重对学生美术活动表现的评价。3、采用多种评价方式评价学生的美术作业4、建立促进美术教师不断提高的评价体系四、 实践题：26%在元宵节即将来临前，一位教师围绕“花灯缭乱的元宵灯”这一主题设计了这样的课例：首先调查元宵节和花灯的来源，用文字、图象的形式记录调查结果，并进行设计构思。其次，设计、制作各式各样的花灯。最后，用花灯美化校园和社区。请你从教学观念及方法，对以上设计作出评乌鲁木齐市第108中学美术教研组美术课程标准试题 一、 填空：20%1、美术课程标准力求体现（ ）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（ )和（ ），注重（ ）与（ ）的紧密

5、联系。2、美术学习应当从（ ）层面提高到（ ）的层面。3、美术课程标准根据美术学习活动方式划分为（ ）（ ）（ ）、（ ）。4、活动表现评价可以采用（ ）、（ ）或（ ）的方式，既可以在（ ）中进行，也可以在（ ）后进行。5、课程的总目标是按照三个维度表述的，即（ ）（ ）（ ）。二、 选择：24%1、美术课程具有（ ）的性质。A、综合 B、人文 C、审美2、美术课程是学校进行（ ）的主要途径。A、德育 B、美育 C、智育3、各学习领域分别由（ ）、教学活动建议和评价建议三部分组成。A、标准 B、阶段目标 C、学习方式4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（ ）。A、学习性 B、探究

6、性 C、综合性D、游戏性5、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（ ）进行欣赏和评述。A、听觉世界 B、视觉世界 C、触觉世界D、知觉世界6、综合探索领域可分为（ ）个层次。A、一个 B、两个 C、三个D、四个7、通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（ ）A、美术表现 B、艺术风格 C、美术创作8、在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（ ）和提高动手能力。A、设计意识 B、审美意识 C、探究意识三、 问答题：30%1、 基本的美术素养应包括哪几个方面？ 2、 美术课程有哪些基本理念？ 3、 如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？ 四、 实践题：26%在元宵节即将来临前，一位教师围绕“花灯缭乱的元宵灯”这一主题设计了这样的课例：首先调查元宵节和花灯的来源，用文字、图象的形式记录调查结果，并进行设计构思。其次，设计、制作各式各样的花灯。最后，用花灯美化校园和社区。（请你从教学观念及方法，对以上设计作出评价。