周三多 管理学习题集 第二章 道德与社会责任习题(10页).doc
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1、-周三多 管理学习题集 第二章 道德与社会责任习题-第 10 页第二章道德与社会责任 习 题一、填充题1在商业道德方面存在四种道德观:_ 、_、_和_。2公平观保护了_的利益。3综合观主张把_ 和_两种方法并入到商业道德中去。4_要求管理者考查各行业和各公司的现有道德准则,以决定什么是对的、什么是错的。5崇尚道德的管理不仅把遵守道德规范视作组织获取利益的一种_,更把其视作组织的 。6崇尚道德的管理不仅从组织自身角度更从_ 角度看问题。7崇尚道德的管理不仅把人看做手段,更把人看做_。8人类的道德发展要经历_、_ 和_ 三个层次。9只受个人利益影响的道德发展层次是_。10除价值准则外,还有两个个性
2、变量也影响着个人行为,这两个变量是 _和_。11影响管理者道德行为的因素包括_、_ 、_ 、和_。12受他人期望影响的道德发展层次是_。13受个人用来辨别是非的道德准则影响的道德发展层次是_。14最有可能产生高道德标准的组织文化是那种有较强的_以及_的组织文化。15在弱组织文化中,管理者可能以_作为行为的指南。16崇尚道德的管理以_为行为导向。17道德准则是表明组织的_和_的正式文件。18为了提升员工的道德修养,不能仅以_ 来衡量绩效,还要考查行为的_ 。19只履行社会义务的企业只追求那些对其_有利的社会目标。20有_的企业受道德力量的驱动,去做对社会有利的事而不去做对社会不利的事。21企业的
3、伦理经营意味着企业注重维护_的利益,从而要采取行动并付出一定的成本。22两种社会责任观分别是_和_ 。23古典观认为,企业的社会责任就是指_ 。24伦理的功利观认为决策要完全依据其_或_做出。25功利主义的目标是为尽可能多的人提供尽可能多的_。26伦理的权力观认为决策要在尊重和保护_的前提下做出。27正式的规章制度可以降低模糊程度,从而_伦理行为产生。28人生的完善包括_和_两个方面。29法律不能激发人们追求卓越,它不是_的准则,甚至不是_的准则。30道德发展的前惯例层次包括_和_两个阶段。31道德发展的惯例层次包括_和_两个阶段。二、选择题l_认为决策要完全依据其后果或结果做出。 A功利观
4、B权利观 C公平观 D综合观2假如管理者认为解雇工厂中20的工人是正当的,因为这将增强工厂的盈利能力,使余下的80的工人工作更有保障,并且符合股东的利益,那么这位管理者接受的道德观是_。 A综合观 B公平观 C权利观 D功利观3接受_的管理者可能决定向新来的员工支付比最低工资高一些的工资。 A功利观 B权利观 C公平观 D综合观4_要求管理者考查各行业和各公司的现有道德准则,以决定什么是对的、什么是错的。 A功利观 B权利观 C公平观 D综合观5如果一个人做周围人所期望的事,他正处于道德发展的_层次。 A前惯例 B惯例 C原则6如果一个人只在符合自己的直接利益时才遵守规则,那么他正处于道德发展
5、的_层次。 A前惯例 B惯例 C原则7用来度量人们在多大程度上是自己命运的主宰的概念是_。 A自我强度 B控制中心 C强化中心8如果一个人遵守自己选择的道德准则,即使这些准则违背了法律,也说明他正处于道德发展的_层次。 A前惯例 B惯例 C原则9下列问题对管理者的道德行为影响较大的是_。 A受伤害的人较少 B很多人认为这种行为是邪恶的 C行为的后果出现得很晚 D行为发生并造成实际伤害的可能性小10如果一个企业仅仅履行了经济上和法律上的义务,我们就说该企业履行了它的_。 A社会责任 B社会义务 C社会反应11影响管理道德的主要因素中,最不应该包括的是_。 A当地所实行的经济制度 B伦理道德的发展
6、阶段 C行为本身所涉及道德问题的严重程度 D组织文化的内容和强度12为了提升员工的道德修养,组织的高层管理者应特别重视_。 A新员工招聘 B建立明确可行的工作目标 C定期的道德教育 D以上都是13以下_措施与提高组织的道德标准或提升员工的道德修养无关。 A对绩效进行全面的评价 B以市场占有率最高而不是利润最大化作为经营目标 C确立道德准则 D建立正式的保护机制14克制冲动并遵守内心信念的可能性最大的人是_的人。 A自我强度高 B自我强度低 C具有内在控制中心 D.具有外在控制中心15下列对道德发展的前惯例层次的描述正确的是_。 A通过履行允诺的义务来维持平常秩序 B只受个人利益的影响 C尊重他
7、人的权利 D遵守自己选择的道德准则16下面_不是人本管理的观点? A职工是企业的主体 B人是“经济人”,所以只要给予足够的物质刺激,就能让他为企业卖力 C职工参与是有效管理的关键 D服务于人是管理的根本目的 E组织中存在非正式组织,对此管理者要给以压制1 7大多数研究表明,企业的伦理经营和长期效益之间有_关系。 A正相关 B负相关 C不相关18职责和权限、利益和能力之间的关系遵循等边三角形定理,_是三角形的三个边,它们应该是相等的? A权限、利益、能力 B职责、权限、利益 C职责、权限、能力 D职责、利益、能力19下列关于伦理说法正确的是_。 A合乎伦理的管理具有他律的特征 B具有外在控制中心
8、的人,伦理判断和伦理行为可能更加一致 C合乎伦理的管理超越了法律的要求 D合乎伦理的管理仅仅把遵守伦理规范视为组织获利的一种手段20市场经济中要提倡“以义治商”和“以义取利”,这里的“义”指的是_。 A义气 B法律 C和气 D伦理道德21以下行为中不属于企业伦理表现的是_。 A治理污染 B定期和不定期培训员工 C为顾客提供售后服务 D开发新产品22关于影响伦理的结构变量,下列说法不正确的是_。 A正式的规章制度会减少伦理行为的产生 B在仅根据手段来评估绩效的地方,伦理标准会降低 C管理者的行为是个人的事情,对企业的管理伦理没有影响 D压力越大,越可能降低伦理标准三、简答题1什么是道德?2崇尚道
9、德的管理具有哪些特征?3道德发展阶段是如何影响个人的道德判断的?4个人特征是如何影响管理者的道德行为的?5组织文化是如何影响管理者的道德行为的?6影响问题强度的因素有哪些?7对员工进行道德教育的反对意见和赞成意见分别是哪些?8什么是“社会责任”?区分社会责任、社会义务和社会反应。9反对企业承担社会责任的理由有哪些?10支持企业承担社会责任的理由有哪些?11简述两种社会责任观。12企业对顾客的伦理行为表现在哪些方面?13企业的伦理行为主要体现在哪些方面?四、问答题1在商业道德方面存在哪些观点?它们各自有哪些特点?2影响管理者道德行为的因素有哪些?3管理者可以通过哪些途径来提升员工的道德修养?4支
10、持与反对企业承担社会责任的理由有哪些?5企业的社会责任与利润取向的关系如何?6简述道德的三个发展层次。7与法律相比,伦理有哪些特征?伦理与法律及效益的关系各是怎样? 参考答案一、填充题1功利观,权利观,公平观,综合观2弱势群体3实证,规范4综合观5手段,责任6社会整体7目的8前惯例,惯例,原则9前惯例层次10自我强度,控制中心11道德发展阶段,个人特征,结构变量,组织文化,问题强度12惯例层次13原则层次14控制能力,风险和冲突承受能力15亚文化准则16组织的价值观17基本价值观,组织期望员工遵守的道德规则18经济成果,道德后果19经济目标20社会责任21利益相关者22古典观,社会经济观23利
11、润取向24后果,结果25利益26个人基本权利27促进28物质,精神29榜样行为,良好行为30遵守规则以避免物质惩罚,只有在符合直接利益时才遵守规则31做你周围的人所期望的事,通过履行允诺的义务来维持正常秩序二、选择题1A 2D 3C 4D 5B 6A 7B 8C 9B 10B 11A12D 13B 14A 15B 16BE 17A 18B 19C 20D 21D 22ABC三、筒答题1道德通常是指那些用来明辨是非的规则或原则。根据这一定义,道德在本质上是规则或原则,这些规则或原则旨在帮助有关主体判断某种行为是正确的或错误的,或这种行为是否为组织所接受。2崇尚道德的管理具有以下几个特征:把遵守道
12、德规范看做责任;以社会利益为重;重视利益相关者的利益;视人为目的;超越法律;自律;以组织的价值观为行为导向。3人类的道德发展要经历三个层次,每个层次又分两个阶段。随着阶段的上升,个人的道德判断越来越不受外部因素的制约。道德发展的最低层次是前惯例层次,在这一层次,个人只有在其利益受到影响的情况下才会做出道德判断 道德发展的中间层次是惯例层次,在这一层次,道德判断的标准是个人是否维持平常的秩序并满足他人的期望;道德发展的最高层次是原则层次,在这一层次,个人试图在组织或社会的权威之外建立道德准则。4有两个个性变量影响着个人行为,这两个变量是自我强度和控制中心。 (1)自我强度用来度量一个人的信念强度
13、。一个人的自我强度越高,克制冲动并遵守其信念的可能性越大。这就是说,自我强度高的人更加可能做他们认为正确的事。我们可以推断,对于自我强度高的管理者,其道德判断和道德行为会更加一致。 (2)控制中心用来度量人们在多大程度上是自己命运的主宰。具有内在控制中心的人认为他们控制着自己的命运,而具有外在控制中心的人则认为他们生命中发生什么事是由运气或机会决定的。从道德角度看,具有外在控制中心的人不大可能对其行为后果负责,更可能依赖外部力量。相反,具有内在控制中心的人则更可能对后果负责并依赖自己内在的是非标准来指导行为。与具有外在控制中心的管理者相比,具有内在控制中心的管理者的道德判断和道德行为可能更加一
14、致。5组织文化的内容和强度也会影响道德行为。 最有可能产生高道德标准的组织文化是那种有较强的控制能力以及风险和冲突承受能力的组织文化。处在这种文化中的管理者,具有进取心和创新精神,意识到不道德行为会被发现,敢于对不现实或不合意的需要或期望发起挑战。在弱组织文化中,管理者可能以亚文化准则作为行为的指南。工作小组和部门标准会对弱文化组织中的道德行为产生重要影响。6取决于以下六个因素:(1)某种道德行为造成的伤害(或利益)有多大?(2)有多少人认为这种行为是邪恶的(或善良的)?(3)行为实际发生并造成实际伤害(或带来实际利益)的可能性有多大?(4)行为后果的出现需要多长时间?(5)你觉得行为的受害者
15、(或受益者)与你(在社会上、心理上或身体上)挨得多近?(6)道德行为对有关人员的影响的集中程度如何? 行为造成的伤害越大,越多的人认为行为是邪恶的,行为发生并造成实际伤害的可能性越高,行为的后果越早出现,观测者感到行为的受害者与自己挨得越近,行为的后果越集中,问题的强度就越大。7反对者认为,个人价值体系是在早年建立的,从而成年时的道德教育是徒劳无功的。 支持者指出,一些研究已发现价值准则可以在童年后建立。另外,他们也找出了一些证据,这些证据表明;(1)向员工讲授解决道德问题的方案,可以显著改变其道德行为;(2)这种教育提升了个人的道德发展阶段;(3)道德教育增强了有关人员对商业道德问题的认识。
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