小学数学二年级下册期中检测质量分析(2页).doc

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1、-小学数学二年级下册期中检测质量分析 郑文柏时光如梭，开学两个多月在紧张而忙碌中度过。为检测学生的学习情况，更进一步了解、掌握教学情况，及时发现、总结教学的成败，现就二年级数学的期中测试做出分析，为后半学期的教学打下坚实的基础 一、试题分析1.依据数学课程标准，紧扣教材，没有偏题、怪题和死记硬背的题目。2.既重视考查基础知识，又重视考查理解问题、分析问题和解决问题的能力，体现知识与能力的统一，注意考查基本数学思想和方法以及逻辑思维能力，适当体现对“情感、态度和价值观”的考查。3.试题的难度和份量适当，面广、量大、难易适中。 4.试题类型灵活多样，能多角度地对学生进行考查。 二、考情分析试卷难度

2、不大，涉及的都是一些基础性的题目。因此合格率较高！但同时基础题的失分率也比较高，导致优秀率不高。考试中最大的问题就是学生做题还没有做到认真仔细的读题、答题和检查。1、计算高速路（16分）这个题目是考查学生的口算能力，是最基础的知识，这部分内容学生训练比较多，掌握得比较好，没有失分的现象。2、数学智慧城（38分） 本题含盖的基础知识面广，包括了教材前四个单元的基础内容，题量大，内容不太简单，大部分学生做得比较差，做错较严重有第2小题计算2464时，要想乘法口诀（ ），24是（ ），6是（ ），（ ）是商，读作（ ）。第3小题算式表示把12个 ，每（ ）个分成一份，可以分成( )份；还可以表示（

3、）里面有（ ）个（ ）。第8题括号里最大能填几? 4+( )950, 37（ ）65, 7（ ）+658。第9题左图中有（ ）个锐角，（ ）个钝角，（ ）个直角。从这些可以看出学生对除法各部分的名称掌握的还不够好。还有平均分和包含除掌握不够熟练；对于直角、锐角、钝角，绝大多数学生已经耳熟能详，理解并掌握了，所以考这类题目，难不倒他们。但是仍有少生对角的概念记不牢，把锐角和钝角的概念混淆。以后的教学中还需要加强学生对加、减、乘、除法的各部分之间的关系的理解和掌握，重点训练基础的题目。3、机智对对碰，（6分）错题是“有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。这堆苹果可能有（

4、 ）个”，大部分学生没有认真分析这句话的意思，导致做错了。4、数学万花筒，第（1）题按要求画角和第（2）题下列现象是平移还是旋转连一连，学生做的比较好，没有失分。但第3小题“画出向右平移5格后得到的图形”存在问题较多，部分学生不会数格子，乱画。在以后的教学中应该加强基础概念的教学，多一些这部分的练习，加深对概念的理解和掌握。 5、解决问题（28分） 本题包括4个小题，其中第2小题和第4小题出错最多。如：“7个同学一组，来春游的正好分成6组，每一组一位老师带队，你知道参加春游的师生一共有多少人吗？”这个题目在平时的练习中经常遇到，学生们做的也不错，但是在这次考试中，有很多学生因为没有认真分析题目

5、，因此，丢分很多。第4小题中的第 2问，是“二年（3）班存放的漫画书是二年（1）的3倍还多3本，二年（3）班存放（ ）本。”大部分学生对“3倍还多3本”不理解，平时没有出现这样的题目，导致大部分学生丢了分。三、存在问题1、教师对学生做题习惯强调训练不到位。致使出现了许多计算失误。2、教师对重难点的讲解不彻底，令学生在做题的过程中，概念不明，数量关系的寻找把握不准确！3、对学生进行的语言训练、思维训练少，部分学生不会审题，审不清题，数学思维不活跃。 四、改进措施在今后的教学中要特别注意知识的迁移，教给学生分析题目的方法，让他们懂得变通，将所学的知识灵活运用进行解题，提高他们的分析、推理、逻辑能力及解决问题的能力，培养学生良好的认真读题、审题好习惯。此外加强对后进生的辅导，使全班的学生得到均衡发展。 -第 2 页-