小学生养成教育计划(19页).doc
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1、- 小学养成教育实施方案一、指导思想养成教育是学校德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯及卫生意识、安全意识等为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创我校养成教育的新局面,大力推进素质教育。二、组织领导学校成立养成教育工作领导小组,由校长姚则坤同志任组长,主要负责养成教育工作的策划协调。成员由吴林、葛茂运等同志组成,主要负责养成教育具体工作的布置实施。三、工作目标使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯;初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德
2、;培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力;初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质,最终达到“知”与“行”的完整统一。四、教育内容为了使养成教育活动内容更贴切实际,活动更具有可操作性,对学生提出“养成十种好习惯”的要求,具体内容如下:1、走好路的习惯。上学、放学路队整齐有序,按照一路纵队行走,进出校门规范、有条理,避让走在前面的同学,不插队,不散队,坐车的同学上下车要注意队伍整齐,不争抢、不拥挤;不乱穿马路,过路口注意避让车辆,不在马路上追跑打闹。2、扫好地的习惯。每天自己要打扫自己房间的卫生,做到洁净、有序;到学校后,要积极的负责班级的卫生情况,扫地时要先洒水,打开门窗,摆好桌椅和教室内的其
3、他物品,有顺序的轻轻打扫,不能用力将地面的灰尘散布在教室里。3、做好操的习惯。按时、按要求参加课间操、眼保健操,课间操集队做到快静齐,动作准确优美,规范,做操时不说话、不疯打闹,跟随指挥员的口令,认真、正规的做操;眼保健操要做到动作准确、到位,有力度,符合眼操标准。4、上好课的习惯。课前准备好上课用的文具用品,要在上课铃响前进教室,上课时间要做到认真听讲、积极大胆发言,敢于向老师提出自己不懂的问题,可以向其他的同学多多请教,遵守课堂纪律,不说话,不东张西望,不前后转头嬉闹,不做小动作,不打扰别他人,认真完成课堂练习。5、读好书的习惯。认真阅读自己的教材课本和一些有意义的课外读物,充分利用课余时
4、间到学校的图书室阅读对自己成长有作用的书籍和报刊资料等,学会使用班级中的图书角,多与他人交换书籍来阅读,多订阅有益的书籍报刊等,学会读好书、好读书。6、写好字的习惯。用正确的姿势来写字,不趴着写、不靠近本子写,眼离书本要有一尺的距离,胸离课桌一拳远,手握笔要有力,坐姿端正,一笔一划写到位,经常的加以练习,写出清晰漂亮的文字。7、算好题的习惯。做题前应认真阅读题目要求,审好题后按照要求来作答,看清题目内容,不急答、不慌答、不乱答,答题时要多想课本中类似该题的作答标准和方法,答题结束要再次阅读题目要求,进行相应的检查和比对,确保答题的准确度。8、说好话的习惯。对待自己的长辈或者老师,要态度诚恳,轻
5、声应和,不能大声叫喊或是顶撞;对待同学要语气和蔼,不嘲笑、不讽刺、不挖苦,遇到有困难的同学要耐心帮助,而不能对其大喊大叫;见到师长、客人主动问好,回答师长问话要起立,声音响亮。9、勤俭节约的习惯。不和同学攀比吃穿和学习用品;不向父母或长辈要压岁钱,零花钱;不在书本上乱写乱划,不浪费一张纸,用过的纸张不随意仍掉,看看是否还有其他用途;不浪费水电,做到人走灯灭、人走水龙头闭;不乱花一分钱不浪费饭菜,不挑食,不偏食。10、诚实有信的习惯。答应别人的事应当做到,难以完成的,应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示歉意;诚实守信,不说谎话,不弄虚作假,考试不作弊;借东西要按期归还,损坏了要说明原因,并按
6、价赔偿。 小学养成教育实施方案 养成教育是素质教育的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程,是一个人终身成长发展的基础性教育,是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯,有利于指导学生健康成长。因此,为加强我校学生养成教育管理,提升学生的思想道德和文明素养,营造和谐人文校园,结合本校实际,制定其方案。一、工作目标1、通过“文明习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。3、通过“学习
7、习惯”教育,教会学生科学的,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。4、通过“安全卫生习惯”教育,培养师生自我安全意识的前提下,使师生养成安全为天,讲究卫生的良好习惯。5通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。二、阶段目标第一阶段:学。通过学中小学生日常行为规范、中小学生守则、学校行为习惯要求等,明确行为规范的内容,知道在学习和生活中如何做,怎样做。第二阶段:做。制定各种规章制度,指导学生行为,通过各种活动,强化训练。通过自查互纠,共同进步。通过激励评优树立典型,带动进步,从而养成正确的行为习惯。第三阶段:管。坚持长期恪守正确的行为
8、习惯,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的,养成好习惯终身受益。三、养成教育具体内容(一)以中小学生日常行为规范、中小学生守则为主要的学习内容,从文明、学习、生活、安全卫生、节俭五方面,正面引导和培养学生养成习惯。1、学习习惯课前要预习,学会带着问题听课;课前准备好学习用品,静待老师上课;上课坐姿端正,书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳;上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;按时完成作业,做到独立、耐心、细致;学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;考试
9、答题要细心、准确、书写规范;培养学生自觉学习的习惯。2、文明习惯重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动;有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门遇见老师让老师先行;上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊
10、“报告”;同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。3、生活习惯早晨早起,不睡懒觉做勤快人;起床、穿衣、洗涮、整理书包、吃饭行动快速当利索人;吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人;上学不迟到,放学要排队回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹做守时人;天天洗脚,经常洗澡、剪指甲,穿戴整洁讲卫生;出入教室,不打闹。有秩序上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快守纪律;积极主动打扫教室,不带零食入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便讲公德;星期天、节假日学习、休息、玩乐有条不紊讲条理;看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任讲理智;在家帮助家长做力所能及的事爱
11、劳动;4、安全习惯上下学,不拥挤,有秩序;在道路上行走要靠右边走;活动要注意安全,要避免发生扭伤、碰伤等危险;站队不拥挤,以免撞伤;不要随意到水池里游泳、玩耍;教师要备好安全课,上好安全法制课;不玩火、玩电、不偷盗、不拿危险制具。5、节俭习惯:用水、电后及时关闭开关,节约一度电、一滴水;爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;爱护桌椅、门窗、板擦等物;爱惜衣物,不乱丢弃;爱惜粮食,不剩饭,节约一粒粮食;不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具;正确支配零用钱,少吃零食;不向父母提出过高的物质要求;(二)要求教师要做到:1、遵守校规校纪。2、认真备课上课。3、及时批改辅导。4、上课规范用语用字。5
12、、言行文明得体。6、管理爱护学生。7、善于交流合作。8、勤于学习反思。9、注重言传身教,以身作则。10、坚持廉洁从教。四、实施途径与措施:(一)加强师德建设,提高教师德育意识,强化学科渗透功能。1、发挥课堂教学优势,进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识,使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。2、充分利用班队、思品、晨会等课程,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传,引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别;“四带”即把晚文明带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给长辈,把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹,室内无纸屑,桌凳无刻画,墙壁无脚印,出
13、言无脏话。3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终,渗透在各学科教学之中,做到全员参与学生养成教育管理。(二)组织各种班队活动,落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动,健全广阔的少先队活动阵地,教育学生从现在做起,把今天和明天挂起钩来,从我做起,把理论和实践挂起钩来;从小事做起,把平凡和伟大挂起钩来。1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为习惯养成教育。“知”:每月的第一周召开一次主题班会,教会学生什么是良好的行为习惯,什么是不良的行为习惯,哪些应该改正,哪些应该表扬,从思想上明确认识。“比”:对照养成教育内容,找出自身存在的不良习惯,强化训练。“纠”:发挥同学之间相互监督,相互帮助的作用,纠正
14、不良行为。“行”:坚持长期恪守正确的行为习惯,始终如一。2、坚持每周一次班会制度,本周本班养成教育工作情况,安排下周工作。每月最后一周召开一次主题班会、讨论会,进行一次阶段性班内。3、注重校园文化建设,发挥环境育人的功能,办学校宣传栏、黑板报等宣传阵地,为学生创造良好的行为环境。(三)平时加强检查督促。制订各项制度,定期组织检查评比,建立健全监督网,强化学生的道德意识,培养学生坚定的道德意志。1周一公布本周养成教育目标,周五最后一节课后利用十分钟由班主任,总结本班本周养成教育工作情况(要有记录),安排大扫除,强调周末注意事项;2、形成制度,做好表彰。各班要做好养成教育的自评活动,及时对表现突出
15、的学生进行鼓励,对一再不遵守规范、守则、养成教育实施细则的学生进行批评教育,使学生能分清优劣,在赶、帮、超中不断提高自身素质。3、在大队部统一部署下,实行班级负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作,其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。同时将少先队大队部的检查结果作为“优秀班级评比”的重要考评依据。五、制度保障,加强监管1、学校要成立“养成教育培养领导小组”,制定,组织实施,切实抓好养成教育的实施和监管。2、建立值周值日制度:值周值日人员由领导、教师、学生干部组成,负责检查每天学生在校的行为表现,发现问题,及时教育,并将情况及时记录。值周值日人员要认真做好每天
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