苏教版初中语文散文阅读专题.doc

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1、散文阅读专题【教学目标】：1、熟悉散文文体知识，理解和掌握散文“形散神不散”的特点；2、掌握散文阅读考点、题型，并掌握解题思路方法，解决散文阅读常见问题。【教学重难点】：1、散文概念的理解和掌握；2、散文阅读常见题型的解决策略。【了解散文】1、散文的概念：散文是以记叙、描写为主要表达方式，通过记人、叙事、写景、状物来表达情感或感悟的文章体裁。 方式 （怎么写） 内容（写什么） 目的（为什么写） 记叙、描写为主 人、事、景、物 思想感情 抒情、议论为辅 生活感悟形散神不散：（1）“形散”是指：多种表达方式；表现手法、修辞方法，不拘一格，灵活选用；选材（写作内容）广泛自由，不受时间和空间限制，（2

2、）“神不散”是指：主题明确而集中。2、散文的分类： 记事散文 记叙散文 通过事件或人物，抒发情感、感悟。散 写人散文文 借物抒情 抒情散文 通过景、物，表达情感、感悟。 写景抒情 哲理散文【例文精讲】落 红 曾绍炉我对红色，有着十分的喜爱。虽然红曾经对我是那样的吝啬，少年时代及我情同手足的两位女友：红枝、红梅都因生存的艰难离我而去了，我的每一份真诚，变成幻想成空的泡影。然而在我生命的后来岁月里，红却仍然是我情感寄托的力量，诗意常新的泉源。| 总说我喜欢红及其原因。我喜欢的不是令人恐怖的血的红，而是另一种温和明艳的红，想起它就让人想起光明，想起它就让人想起生活的美丽；看到它就让人温暖无比，心生惊

3、喜，看到它就让人体会到生命的活力它是质朴而骄矜的颜色，是大自然吐露出来的一种无尚的秀美，是生命对于自身赞颂的一种语言。它最初的方式就是不断地蕴藏来自生命之父太阳的光华，并且柔化了它灼热，把他的那份热情，悄悄地藏于自己的根茎叶芽中。他又具有美的本质，借着开花的世界，借着果实成熟的契机，借着秋夜载誉而归的儿子，把那份热情喷发出来以花、以果实、以瑰丽深沉的红叶，装成一个浪漫的世界、诗意芬芳的世界。这个世界的童话，就是让一切美的而尽美，让一切孤零的、失意的、苦陋而凋残的，都在红艳的祈祷中，也变得美，变得动人心扉。我便是被这美陶醉了的一个。我常像孩子一样奔跑于花色斑斓的花丛中，并常常对着那些红色的花朵，

4、低下头来，以含情的目光和它接触，及它交谈，而在美丽的惊叹中，领略大自然的一种超凡的灵气。|-分说我所喜欢的“红”的特点。然而，落红更令我称颂和敬佩。（承上启下）飒飒的东风裹挟那满树满坡的游丝花片，春日里卷来一场铺天盖地的“红雪”；果实蒂落的世界，你会为“飞焰欲横天”“红云几万重”景观的魔幻般“烟消云散”而惊诧的目瞪口呆；秋风像大地母亲的手臂召唤那些奉献了一生的使者回到自己的怀抱，你会欣赏到红叶那惊世一绝的翩翩舞姿红的飘落，气势磅礴，撼人心魄。虽然落红不像初放成长时那样的无忧，爱却不因花的凋零、叶的飘逝、果的蒂落而丧失。那份爱是牢固而长久的，就像虹，在空中短暂的划过，却留下了永不消逝的痕迹，永远

5、芬芳灿烂的痕迹；就像一个故事的高潮，以充满悲壮的英雄般得举动，赢得了永世的颂扬和惊叹。一个秋天，我捡拾了许许多多的红叶，夹满了书架上的每一本书，像珍藏一个无人知晓的红叶梦。过了许久，当我重温那些故旧的梦时，才发现那些固执的精魂们，早已在我情感疏忽的瞬间，翩然化蝶而飞了，空留下一些毫无色泽的枯败的树叶。这是我无意间犯下的一桩错误，即使我伤透了一颗爱红的心，更使我受到了一次灵魂的启发落红并不是生命的终结和死亡，而是生命的复归及起点，在这诚挚的复归自然的途中，谁也阻挡不了它的脚步。而只有在这不断的开落中，红，才有着它的延续，才有着它的重生，才有着它的永恒，才能看到那一份不灭的精神及顽强的生命力。于是

6、，我学会了在红将飘落的时刻去看花，去森林里散步，见玫瑰花毫无怨悔滴告别枝头，便忍不住把它捧在手里，轻轻地印上我的唇吻，再潇潇地散落泥土中；或者拾起地上的一枚红叶，对着夕阳去窥探那脉筋间的秘密，从那纵横交错的艳红中，读生命对太阳的赞歌；而当我面对一树通红的鲜果时，又沉浸在生命奋斗及慷慨奉献的自豪中！|“落红”令我称颂和敬佩的原因。在捧掬、拾捡、探读的过程中，我想到了及落红同处一个世界的另类：人当艳红吐翠时自也慷慨大度，一旦凋残飘零却又悲凉不堪；人当兼收并蓄之时面对风雨也不屈不挠，而一旦实满果红回报滋育时常不免患得患失。在落红面前，我不仅热泪盈眶由此我的梦变得离奇而瑰丽：我化作了一页花瓣、一片红叶

7、、一颗绚丽馨香的果实。|总结全文，表达了作者对落红的强烈情感。1、“我”所喜欢的“红”有哪些特点？（3分） 2、为什么作者说“落红更令我称颂和敬佩”？（4分） 3、本为以“落红”为题，却又写到“同处一个世界的另类”，这种写法及其好处是什么？（3分） 4、第段都谢了“我”及“落红”的亲近或关系，这在表情达意上有何作用？（3分） 5、本文语言形象优美，试举一例并加以赏析。（3分） 【散文阅读重要题型和思路】1、结合关键词句，筛选、提炼、概括信息 【提问方式】概括文章思路和感情线索 概括文章各部分所写内容概括文中关键词句指代内容 概括抒情形象的特点和内涵【解题策略】：（1）明确文章线索：写景抒情一般

8、以作者的游踪为线索，按时间或空间顺序来写；借物抒情大多以所咏之物为线索，多方面描写；（2）根据题目要求，在原文中“定位”题目中的“关键词句”，并确定阅读区域；从阅读区域中筛选出关键词句；整合关键词分点回答。（3）同（2），但要特别注意抒情形象的“物性”和“人性”，所谓“物性”就是该景该物本身固有的特点，如颜色、形状等；所谓“人性”，就是散文作者往往借景、物抒怀，传达某种情感或暗喻某种人生哲理，在行文中会选用一些拟人化色彩很浓的词语来概括景、物的特点。我们概括时就要抓住这些形象化的词语。2、重要词句的表达作用或表达效果赏析 【方法】：表达技巧（修辞、表现手法、描写方法、遣词造句等方面）+描写对象

9、的特点（即内容）+表达的情感或主题+表达效果。【注意】：题干要求赏析的角度是否明确，是修辞，是表现手法，是描写方法，还是词语运用，要看清再答。修辞以比喻、拟人、排比、反复为主；表现手法以对比、象征、借物抒情、情景交融、想象和联想等为主；描写方法以细节描写为主；词语以动词、叠词为主；句式有问句、长短句等；题干没有限定赏析角度的，以上角度都要思考，然后选取其中一个自己比较擅长的角度进行赏析；自选句子进行赏析的，通常选择运用比喻、拟人的句子按照上面的方法进行赏析。3、理解和推敲标题、词、句、段的含义和作用（共8小类） 【解题策略】：按照“具体（表层）内容抽象（深层）含义”的思路进行思考。首先结合文章

10、具体内容概括标题、词、句、段的具体所指，即写了什么；然后解释它们的比喻义、象征义，即表现了什么或表达了什么；再从文章结构、写法、主题等角度去分析。【注意】：问“含义”、“如何理解”，要回答“它写了什么”，以及“表现了什么或表达了什么”；问“作用”，不仅要从内容上回答“它写了什么”和“表现了什么或表达了什么”，还要回答在“文章行文结构上的作用”，有时候作者运用了某种表现手法，也要写出来放在最前面；4、领悟文章的主题 【解题策略】：通过抒情议论的语句来领悟文章的主题，这些句子主要出现在开头总括句、中间过渡句、结尾总述句，也有一些在行文中透漏主旨的关键词。5、发表感悟、阐述见解 结合文章内容写感悟；

11、 联系自己谈感悟； 设立情境谈感悟；结合提供材料谈感悟； 结合文本对社会现象谈见解；提供正反观点，谈自己的选择及理由【方法及注意点】：感悟要多写几点，而见解不要泛泛而谈，要抓住重要的一点，理由说充分。【课堂练习】阅读下面一篇文章，完成文后问题花落的声音家中养了玫瑰，没过多少天，就在夜深人静的时候，听到了花落的声音。起先是试探性的一声“啪”，像一滴雨打在桌面。紧接着，纷至沓来的“啪啪”声中，无数中弹的蝴蝶纷纷从高空跌落下来。那一刻的夜真静啊，静得听自己的呼吸犹如倾听涨落的潮汐。整个人都被花落的声音吊在半空，尖着耳朵，听得心里一惊一惊的，像听一个正在酝酿中的阴谋诡计。早晨，满桌的落花静卧在那里，安

12、然而恬静。让人怎么也无法相信，它曾经历了那样一个惊心动魄的夜晚。玫瑰花瓣即使落了，仍是活鲜鲜的，依然有一种脂的质感，缎的光泽和温暖。我根本不相信这是花的尸体，总是不让母亲收拾干净。看着它们脱离枝头的拥挤，自由舒展地躺在那里，似乎比簇拥在枝头更有一种遗世独立的美丽。这个世界，每天似乎都能听到花落的声音。像樱、梨、桃这样轻柔飘逸的花，我从不将它们的谢落看作一种死亡。它们只是在风的轻唤声中，觉悟到自己曾经是有翅膀的天使，它们便试着挣脱枝头，试着飞，轻轻地就飞了出去有一种花是令我害怕的。它不问青红皂白，没有任何预兆，在猝不及防间整朵整朵任性地鲁莽地不负责任地骨碌碌地就滚了下来，真让人心惊肉跳。曾经养过

13、一盆茶花，就是这样触目惊心的死法。我大骇，从此怕茶花。怕它的极端及刚烈，还有那种自杀式的悲壮。不知那么温和淡定的茶树，怎会开出如此惨烈的花。只有乡间那种小雏菊，开得不事张扬，谢得也含蓄无声。它的凋谢不是风暴，说来就来，它只是依然安静温暖地依偎在花托上，一点点地消瘦，一点点地憔悴，然后不露痕迹地在冬的萧瑟里，和整个季节一起老去。一花一世界，一叶一春秋。生命来的时候就预约了走。花是，人也是。这是自然而然的事。无论是花的凋零还是人的离世，都不是悲喜剧，它只是生命的一个无声的句点。张爱玲的一生都是传奇，唯有她的死亡在窗帘低垂的家里，一个人躺在地毯上静静地睡去。才真正顺应了生命最自然的声音。这也是她惊世

14、骇俗的一生里，最朴素最简洁也最澄清透彻的一笔。当死亡来临的时候，我们只需怀着一颗对生的感恩之心，静静地闭上眼睛。1、赏析第自然段中画线句的表达效果。 （3分）答： 2、文中写到了哪几种花的凋零方式？请概括它们各自是怎样凋零的。（4分） 3、本文作者欣赏哪种花的凋零方式？为什么？（4分）答： 4、第自然段画线句中的“它”指什么？如何理解这句话的含义？（4分）答： 【作业布置】（一）结合例文落红和课堂练习，复习散文阅读重要题型。（二）阅读下文，完成文后问题窗前的树 张抗抗 我的窗前有一棵树。 那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干及三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四

15、楼的窗户。 坐在我的书桌前，一树浓阴收入眼底。从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。就因为它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿，我们从此天夭享受着它的清凉及恬静，很是满足，很觉幸福。洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨及柳都已翠叶青青，它才爆出米拉般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼

16、的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。洋槐开花的日子，是我们的槐花节。槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，

17、偏爱久久站在窗前看我的槐树它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电及雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落

18、，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。他们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉我知道它们明年还会再回来。冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔及骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏

19、。树叶落尽以后，树权间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我及槐树无言相对的

20、时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树及我无声的对话，便构成一种神秘的默契。1.请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。（4分） 2.从文中提供的信息看，你觉得洋槐最可贵的品质是什么？（3分） 3.作者写夏日的洋槐，为什么要着力写暴风雨中的洋槐？（3分） 4.自选角度品析下列语句。（3分） “雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是瑰花如雪。” 5从洋槐的身上，你获得了怎样的生活启示？树的家族较大，你最敬佩的是什么树？请谈谈你的理由。（5分） 【例文精讲】【参考答案】1、答案：温和明艳；质朴而骄矜；具有美的本质。 评分：每个特点1分，共3分。2、答案

21、：红的飘落气势磅礴，撼人心魄；落红的爱牢固而长久；落红不是生命的终结及死亡，而是生命的复归及起点，它有着不灭的精神和顽强的生命力；无私奉献，无怨无悔。 评分：每种原因1分，共4分。意思对即可。3、答案：运用对比，通过写人的悲凉不堪和患得患失，突出表现了落红豁达的境界和高尚的品格，表达了作者的赞美和崇敬之情。 评分：写法1分，好处2分。意思对即可。共3分。4、答案：层次分明地体现出作者对落红特征和品性认识的不断深入，展示了作者对落红情感由浅入深、由弱变强的变化发展过程。 评分：答对一个要点得1分，答对两个要点得3分。共3分。意思对即可。5、答案：示例“飒飒的东风裹挟那惊世一绝的翩翩舞姿”运用了排

22、比、比喻、引用、拟人等修辞手法，生动形象地表现了落红的磅礴气势以及给人以心灵的震撼。 评分：共3分。只答出例句不得分。其它答案酌情判分。课堂练习阅读下文，完成文后问题1.运用了比喻的修辞手法，形象生动的刻画出了玫瑰花被雨打落时的情景。也从反面流露出作者的痛惜之情。（3分）2.玫瑰：先是试探性的一声“啪”，紧接着纷至沓来的“啪啪”声中从高空跌落下来。 樱、梨、桃：它们试着挣脱枝头，试着飞，轻轻地就飞了出去。 茶花：它不问青红皂白，没有任何预兆，在猝不及防间整朵整朵任性地鲁莽地不负责任地骨碌碌地就滚了下来。 小雏菊：开得不事张扬，谢得也含蓄无声。（4分）3.小雏菊，因为小雏菊开得不事张扬，谢得也含

23、蓄无声。（4分）4.指花的凋零和人的离世。生命终会结束，死亡是我们一生的终点，我们应像小雏菊安静地、自然而然的离开人世。（4分）课后作业（二）阅读下文，完成文后问题1答案：春天的洋槐既隐绿又不喧哗，在清风中花香怡人；夏日的洋槐任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，它的树干却始终岿然；秋天的洋槐秋风乍起时，金色的叶子如雨飘落；冬天的洋槐，赤裸全身而一无遮拦，展示它挺拔及骄傲。 评分：共4分。每个要点1分。 2答案：洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。 评分：共3分。每个要点1分。 3答案：暴风雨中的洋槐更能显示出坚强不屈的性格，表达了作者对洋槐的赞美之情。 评分：共3分。意思对即可。 4答案：此句运用了回环的手法，细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态，给读者展示了一幅美妙的画卷，使人有如临其境之感。 评分：共3分。意思对即可。 5答案示例：做人应像洋槐那样朴实、坚强，为实现自己的人生理想而不懈奋斗。 松树傲雪挺立，永葆绿色（杨柳柔软飘逸，用自己生命的绿色装扮春天）。 评分：共5分。第一问3分，第二问2分。言之成理，符合要求即可。7 / 7