草房子读书交流课教学设计.doc

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1、 成长的美丽草房子读书交流课教案 作品分析 草房子是著名作家曹文轩的经典力作。这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。作品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的世态中，它能真正感动所有的孩子，让他们回归精神的家园。指导目标 1、交流阅读感受，加深对作品的理解。 2、引领学生在总结梳理作品内容的基础上，初步学会分析人物形象，在感受作品丰富深刻的思想内涵基础上，受到精神上的洗礼。指导重点 感受作品中人物形象，指导学生学会从故事情节、人物形象、语言

2、表达的角度阅读文学作品。指导过程 一、激趣导入 1、最近我们大家共同阅读了一本好书草房子，关于这本著作，我们先来看看专家是怎么评价的：出示：草房子就是当代中国之爱的教育。崔道怡读草房子真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。樊发稼 草房子是一首诗。肖复兴2、今天，我们就再次走进那座充溢着古朴、温馨、浪漫与清新气息的草房子，去感受诗一般的语言，经历一种文学的享受，艺术的享受，真、善、美的享受。3、那么，草房子到底是怎样一部小说，它到底写了一些什么呢？请同学介绍一下。课件出示4、教师小结：对，草房子结构独特，没有完整连贯的故事情节，全书九章记录了十几位相对独立人物的精

3、彩片断。二、人物回放 曹文轩以他饱蘸深情的笔触把我们带入了纯净、自然，让人时时感动的场面，使我们跟着书中的人物一起喜、怒、哀、乐，跟着他们一路成长。1、在草房子里，生活着众多个性鲜明的人物。你能说出几个人物的名字吗？可以一口气说几个。2、给一段文字给你，你能猜出他们是谁吗？（点击课件句段） 【如何让孩子们尽快地进入谈话交流的氛围之中显得尤为重要。其实这个游戏的目的，无非是让学生尽快进入谈话的情境中来，激发孩子们交流对话的欲望。】 三、心心相印 1、在这么多鲜明的人物形象中，最能打动你，让你难以忘怀的是谁？2、集体交流桑 桑 （1）我想桑桑的调皮捣蛋、异想天开一定给大家留下了深刻的印象。这在油麻

4、地可是出了名的，谁来举例说说桑桑的调皮往事？ （2）桑桑那么调皮捣蛋，可是他却赢得了油麻地所有人及我们同学的喜爱，这又是为什么呢？你能不能举例说明？（热心、善良、有爱心、仗义、勇敢、坚强） 教师小结：我太喜欢桑桑了，喜欢他的顽皮可爱、活力四射，喜欢他善良的心地和他的同情心。桑桑在成长，拥有健康、快乐、朋友，他是一个幸福的人，我希望能拥有他这样的学生。 秃鹤 （1）他是书中第一个出场的，在你眼中，秃鹤是个怎样的人？你是怎么看待他的？ （2）秃鹤强烈的自尊和倔强来自于他有一颗与众不同的脑袋。作者曹文轩用细腻的笔法对秃鹤的秃头做了特别传奇的描写。让我们大家一起来感受作者语言的幽默诙谐。 秃鹤的秃，是

5、很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要用手指头蘸一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。 （3） 你从这段描写感受到了什么？你希望自己拥有秃鹤这样的秃头吗？为什么？但是在第一章最后一句话，作者却这样写道： 纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年 你怎么理解这句话？为什么说秃鹤是世界上一个最英俊的少年？生汇报。 师：是的，秃鹤倔强的外表下有一颗善良、上进、热爱集体的心，这样一个活的

6、有尊严的孩子，一个战胜自我的勇者，毫无疑问，他就是一个最英俊的少年。来让我们深情地读一读这句话吧。 秃鹤的美表现在热爱集体、对尊严的执着坚守。 秃鹤的故事告诉我们：一个人只有为集体着想，为集体做好事，他才能得到大家的认可，赢得别人的尊重。 假如秃鹤就在我们班，你会怎样对待他？ 师：善待生理有缺陷的同学，让他同我们一起快乐成长，这才是一个温暖的班集体。 【孩子们任由自己的思绪在书页中徜徉。阅读使孩子们的心变得沉静、柔软，他们无拘无束地与书中的人物、阅读的同伴进行着“心心相印”的交流。细细聆听，你会发现，这些针对书中人物进行的闲聊，让孩子们的思想在激荡、在碰撞，一个互补的阅读交流状态就在这不经意的

7、“说来听听”中自然而然地形成了。不但加强了学生的阅读能力，也提高孩子们的审美能力。】 同学们，在这本书中，除了桑桑、秃鹤、杜小康，还有很多人，纸月的聪明伶俐，纯洁可爱，柔弱中透着坚强，细马的勤劳、善良，无不折射出他们在生活的磨难下健康成长。 （4） 课件出示：成长的美丽在乡野纯净的天空下，在油麻地金泽闪闪的房檐下我听到竹笋拔节的声音 我闻到了花苞绽开的芳香冬夜的苦练中 秃鹤长成了月光下最英俊的少年洪水的洗礼下 细马用瘦弱的肩膀顶起了家的脊梁孤独的芦苇荡中 杜小康坚毅地站立在了生活的路口病痛的折磨下 桑桑绽开了不屈的微笑成长在苦难中开始 成长也因苦难更加美丽指名读诗，感悟成长的美丽（5）课件出示

8、师小结草房子的背景是上个世纪的五、六十年代，也许我们永远不会经历那些人事变迁，生离死别，但是从这些孩子和老师身上，从他们在厄运中的相扶、困境中的相助，孤独中的理解、冷漠中的默默温馨中，我们感动着，感动于荡漾在作品中的悲悯情怀，感动于由始至终的美感。四、 真情告白 1、刚才我们每一个人都和书中的人物有了心心相印的对话，同学们都有了心心相印的交流。我想读完这本书以后，在我们每个人心中都或多或少的有一些感悟，对你今后的成长有着一些启示。你读了这本书以后，对你最大的感悟和启发是什么。 2、学生自由谈谈自己的感悟。 3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。 师：现在请你把自己的感悟浓缩成一句话写下来。

9、4、学生交流自己的人生格言。 【读了一本书，孩子们觉得自己也似乎与书中的人物一样，一同成长，一同成熟。他们流露出了对人物不平凡的经历背后的诸多人生感悟，因而完全沉浸在曹文轩所营造的温馨的精神殿堂中。如此丰厚的人生感悟，也许是一个人用一生也无法体验得到的，但是我们的孩子却能在阅读中品味了人生的酸甜苦辣。一本有形的书，却创造出无限大的阅读时空，这不得不说最是书香能致远。】 5、课件出示曹文轩的名言 在苦难中成长 我想告诉读者，苦难也可以是美丽的，不要拒绝苦难，我们依然可以在苦难中保持人性中美好的东西。 曹文轩 课件出示：在成长路上要：勇敢坚强 积极向上 五、精彩回放（朗读篇） 1、大家的感悟是非常

10、多的。我想我们每一个人还沉浸在草房子为我们营造的这个温馨的村庄里呢！这本书中最精彩的地方就是曹文轩为我们描述了很多少年儿童的内心世界，而且描写得非常细腻，在这么多描写人物内心世界的段落里面，把你认为最精彩的，读给我们听听。 2、学生自由选择自己认为精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。（配乐） 【在美美的音乐所烘托出的是幽怨的又是倔强的、是温情的又是充满希冀的氛围中，孩子们将书中大段的人物心理描写进行了“精彩回放”。我和大家一一回味着人物的心路历程，心也随之激动着、感动着】 六、阅读寄语 美丽的文字，感人的故事，温馨的细节，一部草房子就像一顿丰盛大餐，让我们在享受之余感受到了人间最珍贵的是真、善、美，亲人之爱，朋友之情、同学之谊，这就是人文情怀，拥有它，世界才是最美的。 课件出示诗歌 等你等你 带着渴望，带着梦想，带着追寻，走到书里来。 这里有世间最迷人的景致，这里有人间最动人的情感， 这里有最好的朋友，在书中等你。 课堂有限，阅读没有终点，一本好书，感动一生，愿大家能经常叩响阅读之门，收获书中的黄金屋，愿好书伴你快乐成长。 成长的美丽草房子读书交流说课稿 桥沟小学 赵淑敏 2015.12.31