八年级数学工作计划(7).docx

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1、可编辑八年级数学工作计划(7)六、将“多媒体”渗透于教学充分利用课件，提高课堂效率，突破教学难点。使教学清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。异样留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分表达学生的主观能动作用，使学生进取参加，给学生供应展示自我的平台，使不一样层次学生都得到提高。七、提高学科教育质量的主要措施：1、谨慎学习教育教学理论，结合落实课标理念。将“合作分组教学”的课堂教学模式渗透于教学。让学生经过视察、思索、探究、探讨、归纳，主动地进展学习。改善教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进展教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，

2、师生互动、生生互动，构建高效课堂。运用新课程标准的理念指导教学，进取更新教育理念，关怀爱惜学生，公允对待学生。2、造就学生爱好和良好习惯。爱好是最好的老师，激发学生的爱好，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外思索题，扩大资源，经过各种途径造就学生的爱好。教育关键就是造就习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成果，开展学生的非智力因素，促进学习爱好与良好习惯造就。3、创设和谐教学气氛。引导学生进取参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。

3、4、关注学生情感看法、学习方法、目标实施。引导学生进取归纳解题规律，引导学生一题多解，经过变式训练，造就学生透过现象看本质，提高学生举一反三的本领。充分利用现实世界中的实物原型进展教学，展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参加，让他们在视察、操作、想象、沟通等活中相识图形，开展空间观念;注意概念间的联系，在比拟中加深理解，重视几何语言的造就和训练。提高学生素养，造就学生的发散创新思维，提高学习效率，做到事半功倍。5、做好课题探究。促进学生自主、合作，探究学习，把学生带入探究学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的学问面，造就爱好，提高本领。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的

4、探究，课外调查，操作实践，以优带差，造就学生探究合作本领，师生共同提高。6、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照看好好、中、待转化三类学生。发挥优生的帮扶作用，打牢根底学问，提升每一个学生的本领。八年级数学工作打算七：一、指导思想经过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能;努力造就学生的运算本领、逻辑思维本领，以及分析问题和解决问题的本领。二、学情分析本学期我接着担当八年级三班四班的数学教学工作，两个班共有109人，从上学期期末考试成果来看，两班数学根底一般，并且已经起先出现两极分化

5、现象，一局部学生解题作答比拟马虎，不能很好的发挥自我的水平，所以要在本期获得幻想成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，造就本领。三、教学目标学问技能目标：相识三角形，驾驭三角形中各种线段及外角相关学问，进而对多边形的相关学问进展理解驾驭;驾驭全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点;驾驭整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用本领，经过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。过程方法目标：驾驭提取实际问题中的数学信息的本领，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系;初步建立数形结合的思维模式，学会视察、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，学会运用数学语言表示数学关系。 3 / 3