关于二年级数学期末工作总结精选范文(6).docx

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1、可编辑关于二年级数学期末工作总结精选范文(6)注意学生的学法指导，加强学生的根本实力的造就，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力;对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高老师教学的针对性。4、造就学生良好的学习习惯。抓好倾听、提问、谨慎审题、书写、细心检查等学习习惯。5、特殊注意对后进生

2、的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步造就他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的答复采纳“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索，从而提高教学的针对性。三、研发和美课堂“天时不如地利、地利不如人和”。和谐能产生美，产生效益。侨乐小学的开展规划是打造“和美侨乐”，而课堂是学校教学的主阵地，本学期我们侨乐的老师也围绕学校中心工作研发和美课堂。下面结合数学科来谈谈如何创设和美的课堂。1、愉悦和谐，促进“认知”与“情感”的统一首先，创设融洽的情感气氛，营造和谐课堂气氛。课堂教学中，老师

3、时刻留意运用鼓舞性评价方式，不断鼓励学生学习学问和深化探究的爱好。其次，突出“民主交往”方式，缔造和谐课堂气氛。课堂交往方式，主要指师生的交往方式，也指生与生之间的交往活动。一般有三种方式：第1种方式是师生单向交往，即老师讲，学生听;第2种是师生双向交往，即老师不但讲，还要重视反应信息，敬重学生的看法;第3种师生双向交往，生生相互交往，即老师引导，师生沟通，学生之间相互探讨、启发，在探究中学习，也就是我们所提倡的“民主交往”方式。2、以开讲艺术，萌发学生求知欲望为了萌发学生踊跃主动探究新知的欲望，就要重视每节课的导入，即“开讲艺术”。俗话说：“良好的开端是胜利的一半。”假如从一起先学生就对所学

4、内容产生深厚的爱好，就会产生剧烈的求知欲望。为了激发学生踊跃主动探究新知的欲望，我非常重视新课的导入。除了考虑到新、旧学问的固定联系外，在方式上我采纳“温故知新”、“设疑激趣”、“趣题引路”、“逼上梁山”等多种手段，使学生尽快地进入学习状态，也使课堂气氛限度地活泼起来。3、手脑并用，激发学生探究新知欲望依据学生新奇、爱动的特点，我充分利用教具演示，进展直观教学，并运用学具，让每个学生在学习过程中都有动手操作的时机。这些实践活动，一方面满意了学生动手、动脑和求知的须要，另一方面可以为数学概念的建立打下形象的、生动的表象根底，这样就简单激发学生的学习爱好，充分调动了学习的踊跃性和主动性。4、设计练习，促使学生思维实力开展课堂练习是教学过程的主要组成局部，是让学生驾驭根底学问，形成技能，开展智力的重要方式，是开展学生缔造性思维的极好时机。因此，在学习新的概念和法那么后，设计一些生动好玩而形式多样的练习，激发学生学习爱好。如让学生以“下棋”的嬉戏来进展口算竞赛，谁先算对就把自己的棋子向前移一格，谁先回到起点算胜。这样，学生既稳固了口算，又激发了爱好。另外，还运用比照的形式进展练习，并把那些貌似一样、其实不同的题称作“双胞胎”。这种譬如形象生动，学生爱好盎然。总之，敏捷的练习形式使枯燥的练习变得生动好玩，学生在“玩中学，趣中练”，提高了课堂教学效果。 3 / 3