高中生物植物的激素调节习题.docx
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1、作业二植物的激素调节一、选择题(每小题6分,共36分)1下列关于生命活动调节的叙述正确的是()A激素在生物体内含量较低,但有高效的生物催化作用B高浓度2,4D可以抑制双子叶植物类杂草的生长C根尖分生区细胞数目的增多主要是由赤霉素调节的D温室种植的番茄开花后喷洒乙烯可促进果实的形成解析:激素在生物体内含量较低,对生物体的生命活动有调节作用;根尖分生区细胞数目的增多主要是细胞分裂素调节的;生长素能促进果实的发育与形成,而乙烯能促进果实的成熟。所以,番茄开花后应该用生长素处理以促进番茄果实的形成。答案:B2如图表示生长素浓度对离体根、芽与茎生长的影响,从图中不能得到的结论是()A同一生长素浓度对不同
2、器官的作用效果不同B三种器官对生长素的敏感程度为茎芽根CD点对应的生长素浓度能促进根、芽、茎的生长但是促进的效果不同DA、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度解析:D点对应的生长素能促进芽、茎的生长,促进效果相同,但不能促进根的生长,而是抑制根的生长。答案:C3某实验小组是为了验证乙烯的生理作用,进行了下列实验:取甲、乙两箱尚未成熟的番茄(绿色),甲箱用一定的乙烯利(可释放出乙烯)处理;乙箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄颜色有差异时,从这两箱中取等量的果肉,分别研磨成匀浆,除去匀浆中色素,过滤。取无色的等量滤液分别加入甲、乙两支试管中,再各加入等量的斐林试剂,加热
3、后,摇匀观察。下列对该全过程中出现的实验现象描述错误的是()A甲箱番茄呈红色B乙箱番茄呈绿色C乙试管中呈砖红色D甲试管中也呈砖红色,但比乙试管中的颜色浅解析:乙烯的主要生理作用是促进果实成熟,因此可以用乙烯(乙烯利)来促使未成熟的果实尽快成熟。果实在成熟的过程中,细胞内会发生一系列的生理变化,其中最主要的变化是淀粉在酶的催化作用下大量转化成麦芽糖、葡萄糖等。甲箱中番茄已催熟,乙箱未处理,因而等量滤液中甲试管中的还原糖量多。麦芽糖、葡萄糖等均为还原糖,可用斐林试剂检验鉴定,所以甲试管中也呈砖红色,但比乙试管中的颜色深。答案:D4如图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住
4、,纸盒的一侧开口,有单侧光照。下列对实验结果的描述,正确的是()a b c dAa、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长Ba直立生长,b、c向光弯曲生长C图d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长D图d中如果将纸盒与植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长解析:图a中由于生长素不能透过玻璃片,故a直立生长;图b中生长素能透过琼脂片,单侧光照使b向光弯曲生长;图c中由于胚芽鞘没有尖端,对光不产生反应,c向右侧弯曲生长;图d中固定植株,旋转纸盒,植株向右弯曲生长,如果将纸盒与植株一起旋转,光只能从开口进入,因此植株弯向纸盒开口方向生长。答案:D5将某植物的胚芽鞘(图1)放在单侧光下照射
5、一段时间,然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片(图2),以下结论中正确的是()图1 图2A生长素通过促进细胞的分裂与伸长来促进植物的生长B由于b侧细胞较长,所以单侧光来自b侧C如果图1植物横放,a侧位于远地侧D图1与图2可以说明感光部位在尖端,弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位解析:感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端,单侧光的照射使背光侧生长素浓度较高,促进作用较强,背光侧生长迅速;生长素促进植物生长的作用机理是通过促进细胞纵向伸长来实现的;生长素的分布还受重力的影响,远地侧分布少,由于根对生长素敏感,所以细胞伸长幅度大。答案:C6某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA(萘乙酸)浓度,设计了下列实验
6、步骤:配制相对浓度依次为2,2.5,3,3.5,4,4.5,5,5.5,6的NAA溶液9份,并编号为19。将杨树枝条随机均分为9份,并将枝条的基部分别浸泡在19号NAA溶液中。1 d后,取出枝条分别进行扦插。10 d后,对扦插枝条的生根情况进行统计并记录。下列选项中,依次属于该实验单一变量与无关变量的是()A枝条的生根数量;枝条的长度、生长状况等BNAA的浓度;枝条生根数量CNAA的浓度;枝条的长度、生长状况等D枝条的长度、生长状况等;NAA的浓度解析:实验设计要遵循单一变量原则且要控制无关变量,单一变量要根据实验目的而定,如本实验中的NAA浓度;各组的无关变量应保持一致,如本实验中的枝条粗细
7、、长度、生长状况、扦插环境等。本实验中枝条最终的生根数量是因变量。答案:C二、非选择题(共39分)7 (9分)下图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题。(1)比较图中三条曲线,能说明_。(2)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案:取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。脱落酸能抑制_,促进叶与果实的衰老与脱落。它主
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- 高中生物 植物 激素 调节 习题
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