读复习参考广州市普通高中毕业班工作评价标准解.doc

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1、民族神话鸿蒙未辟宇宙洪荒亿万斯年四极不张广州市普通高中毕业班工作评价标准解读一、普通高中毕业班工作评价的基本情况（一）评价的目的：促进我市普通高中、完中提高教育教学质量，重视高考并注重培养学生全面发展，不断提高办学效益。（二）评价的对象：当年有高中毕业班的我市所有普通高中、完中（公办和民办）学校，纳入计算分值的为应届毕业生，不包括往届生和社会考生。（三）评价的定位：对普通高中三年工作的综合评价，包括德育工作、体育工作、教学工作和特长培养。不是对高考工作的单项评价。（四）评价标准的组成：标准包括4个一级指标和1个附则，19个二级指标和76个评分要素，内容涵盖德育、体育、课程设置、学业水平测试、实

2、验操作、高中巩固率、高考成绩、特长培养、依法办学等。标准由固定分值和非固定分值组成：在“分值”栏标有分值的指标为固定分值部分，共108分；其他无分值的，除“本科大专达标度”设上限分60分以外，均为不设上限的非固定分值部分，按实际计算得分。二、普通高中毕业班工作评价标准的关键指标解读（一）关于生源分组。生源分组的依据是本届毕业生当年的中考成绩，具体步骤如下：1、根据中考成绩确定预测参数。预测参数对应于中考分数，按照当年中考录取成绩实际情况，根据人数分布截取最高分数段和最低分数段，按10分一个分数段，划分为若干个分数段，每个分数段对应于一个预测参数，分为本科预测参数（本b）和专科（专a）预测参数。

3、每年预测参数的确立以绝大多数学校都能达标为基点，体现激励因素。2、根据预测目标和规模确定生源分组。（二）关于线系数。高考上线对应的系数简称线系数，分为重点线系数、本科线系数、专a线系数、专b线系数。重点线系数是1.2、本科线系数是1、专a线系数是0.4、专b线系数是0.2，对应于标准中“上线得分”四个栏目中的具体计算公式的第一项（本科系数1在标准中省略）。线系数仅为不同上线情况的记分参数，不随生源组变化。如重点线系数6个生源组都是1.2。（三）关于组系数。学校生源情况决定学校所在生源组，不同生源的学校培养相同层次（如达到本科b线）的学生所付出的努力是不同的，所以设立组系数的目的在于反映不同生源

4、组的培养难度。近几年的组系数一直保持不变，生源1、2、3、4、5、6组的组系数分别为0.45、0.48、0.53、0.7、0.95、1.65。在标准中“上线得分”栏目具体计算公式的第二项，即组系数。不同生源组的组系数不同，同一生源组对不同的上线情况组系数是相同的，如对重点、本科、专a、专b，生源一组的组系数都是0.45。（四）关于规模系数k值。K值称为规模系数，即对学校规模的补偿和消耗，对规模小的学校得分的补偿、对规模大的学校得分的消耗。也就是说，规模越小，对应的规模系数越大；规模越大，对应的规模系数越小。近几年，除新增加规模的系数，已有的规模系数均保持不变。（五）关于上线得分。上线得分是根据

5、不同生源组、不同上线情况、不同规模进行计算的。具体计算如下：1、根据学校生源组确定组系数。如学校在生源一组，则组系数是0.45。2、根据学校所在生源组和规模确定规模系数。如09届生源四组10个班的学校规模系数是0.75。3、计算各高考上线的学生数n，即可计算该校的“上线得分”（也就是“人头分”）：将重点线系数组系数规模系数k学生人数n，就是该校的重点线得分，本科、专科线得分改变线系数和学生数，照此计算；最后将各上线得分相加，就是该校“上线得分”总分。（六）关于高考录取得分。高考上线情况决定高考录取情况，但录取率往往不同于上线率，与学生志愿填报等有关，所以，为反映学校录取情况，设立高考录取得分。

6、高考录取得分分为两个部分，即录取率得分和录取到广州市外院校得分。录取率得分依然与生源组相联系，具体计算如下：首先计算出各个生源组的平均录取率，再将各校与所在生源组的平均录取率比较，根据标准计算得分。录取到广州市外院校得分与生源组无关，具体计算是将该校专a以上所有录取到市外学生数乘以0.1即为该校该项得分。（七）关于达标度和达标分。达标度和达标分的具体计算如下：1、根据预测参数，以学校实际参加高考的考生为基础，计算出各校的本b目标数和专a目标数。2、将各校的本b目标数和专a目标数除以当年高考本b实际上线数和专a实际上线数，得到达标度。3、根据各个生源组的达标要求和加分标准，计算达标分，达标分不超过60分。（八）“德育成绩”中“获中央或省、市人民政府奖励授予荣誉称号的优秀毕业生”不包含三好学生，仅指受政府嘉奖的学生。（九）体质健康标准合格率毕业生体质健康标准成绩及格以上的人数(学校毕业生总数毕业生中免于执行体质健康标准的人数)100。