小学生心理健康自助手册(3页).doc

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1、-小学生心理健康自助手册引导学生在心理辅导活动中，体会家的温馨与快乐，培养责任意识与归属感。 （一）认知目标： （1） 懂得“家”是每个人生命的起点,是我们健康快乐生活的摇篮。 （2） 感受我们每个人在父母的悉心关怀下快乐成长是一种幸福。 3体会温馨快乐的“家”需要家里的每个成员用心去营造。 （二）情感目标： 体验“家”哺育我长大，让我感到安全、温暖而又快乐，我爱我家。 （三）行为目标： 引导学生积极用言语来传递自己对父母、长辈与家人无尽的爱。 （一）教学活动重点： （1） 引导学生体验“家”是哺育我健康成长的地方，让我们每个人感到温暖而 又快乐。 （2） 启发学生感受我们在父母的悉心关怀下健

2、康快乐地成长是一种幸福。 （二） 教学活动难点： 引导学生能积极地运用言语来传递自己对父母、长辈与家人无尽的爱。 1 （1） 相关多媒体课件制作 （2） 事先与学生家长交流，填写“限时专送”亲情卡 （3） 制作“亲情传递”学生需填写心里话的“心心卡” （4） 记录学生“成长足迹”的照片（PPT） （5） 课堂教学音乐准备（吉祥三宝、舒缓的轻音乐、快乐的童年等） （6） 现场录音设备（录音机、话筒） （7） “分享小诗”的系列素材 热身互动、爱心传递、亲情回放、现场录音、小诗吟诵、沉浸分享 第一环节：歌曲引入，揭示课题。 第二环节：成长回顾，体验感悟。 第三环节：爱心传递，亲情回放。 第四环节：

3、小诗吟诵，沉浸分享。 （1）“我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐，我们就像小鸟一样自由飞翔”在我们的生活多么幸福的歌曲声中，师生自由律动入座。 （2）动画媒体出示：歌曲吉祥三宝中的人物形象爸爸和妈妈，再出示“我”（寓意“你”，在座的每一个人，爸妈的孩子） （3）师生一同随乐曲哼唱歌曲吉祥三宝，感受幸福一家三口的快乐心情。 （4）师引语： “家”是我们健康快乐成长的摇篮，我们每个人都拥有和谐而又温馨的家。 （5）动画媒体揭示活动主题：“我爱我家” 2 （1）媒体播放：学生与家人在一起幸福生活的精彩瞬间（制作成PPT） 自己成长各阶段的三张照片：婴儿期、幼儿期、少儿期 （2）结合幻灯片播放：请

4、照片的“小主人”起立，深情地道一句：“在爸爸妈 妈的悉心照顾下，我快乐成长，真幸福呀!” （3） 每位学生都有照片展示，表达感激的话语可以因人而易，由学生有感而 发。（自由应答） （1） 师：每一个孩子都是爸爸妈妈的“宝贝”，请学生当场打开老师事先在 与家长沟通的基础上以准备好的父母写给自己的深情话语。 （2） 请7、8位学生读给大家听，再给其他同学时间在乐曲声中静心读读， 感受父母对自己的爱。（播放：舒缓的轻音乐） （3）读了爸爸妈妈给你的话，你想对他们说些什么？作为家里的小主人， 你又该做些什么呢？（为学生提供现场录音，将亲情传递给学生父母） （4）指导学生在音乐伴奏中，用2分钟时间完成“心心卡”的填写 记录下此时此刻自己的心情，写上对自己长辈的感恩的话语，可自主张贴在磁性黑板上。 （5）齐唱英语歌曲：MamiDadi, I love you（放松心情，活跃课堂。） （1） 多媒体播放，感人小诗一首，配上舒缓的音乐，请愿意的同学读一读。 （2） 在美妙的音乐声中，师生吟诵小诗，彼此沉浸在温馨和谐的美好氛围中，一同分享“我爱我家”的甜蜜与快乐。 （3） 师小结归纳整堂课。 3 -第 3 页-