小学生一年级课间休息(2页).doc

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1、-课间如何休息作为一年级的班主任，管理组织孩子是最难得事情，尤其是课间休息更没法控制。毕竟孩子是活生生的人，不是一样东西，您把他摆在那里，他就会乖乖的在哪里，这着实需要一定的策略。首先，要从孩子的休息中发现问题。课间十分钟休息是十分短暂的，它不仅有利于学生的身体健康，也有利于学生的心理健康。但是对于我们一年级的孩子来说，尤其是一些男孩子，课间休息简直就是他们疯闹的时间，没有被好好利用出了教室的门，甚至在教室里一离开自己的座位就已经开始小跑了，更不用说在教室外面，经常就会看到几个孩子在互相追逐，玩的不亦乐乎，他们哪里知道，这样的玩法在校园里经常会发生意外呢？还有几个孩子喜欢蹲在地上玩耍，这些玩法

2、都对孩子的安全不利。那么，孩子们为什么喜欢跑动呢？调查发现：一年级的孩子觉得还是追人的游戏有意思，于是下了课就到处奔跑。我觉得还是没有找到孩子所需的比奔跑还感兴趣的游戏活动，因此，我们要在课间活动上入手，选取孩子们所喜欢的游戏，还可以让孩子提供游戏，这样孩子自己想玩的一定能认真的去玩。第二，指导学生有效合理的利用课间十分钟。首先让学生了解课间休息的目的和意义，课间休息的目的是让学生消除疲劳，让紧张的大脑得到休息，好顺利的进行下一节课的学习，所以要想在课间真正地做到让学生的身心放松，应该指导学生有序地开展课间活动。1、明确课间活动的地点我们一年级二班的孩子在班级所对应的位置，不要到台阶下面，以免

3、与高年级的孩子发生拥挤，冲撞。2、指导学生做一些有意义的课间活动爱玩是儿童的天性，我们不能为了安全而让他们足不出户，限制孩子的自由，据有关专家研究发现：课间十分钟，带领同学们走出教室，做一些有益的活动，既可以消除疲劳，增进身心健康，又可以提高学生的交往能力，增进同学之间的友谊和情感。但问题是现在有的孩子不知道该怎么玩，该玩些什么，玩的内容不仅没有意义，而且还很危险，假如玩的内容文明、安全又健康，那玩也可以玩出大名堂，这就需要老师来给他们指点一下，让他们做一些有意义的活动。上一个学期，我们班一开始组织孩子玩编花篮的游戏，因为这是孩子们自己推荐的，他们比较喜欢；后来，我们又组织孩子拿跳绳，孩子们从

4、开始的不会跳到后来能够跳10个，20个，50个，100个，我在同学的课间活动中不断的奖励，鼓励孩子，孩子们玩得可高兴了；还有的孩子围在一起讲故事，不时的发出咯咯咯的笑声；也有的玩剪子，包袱，锤；还有的玩拍手的游戏相信有这样文明、有意义的活动一定能真正达到课间休息、让人放松的目的。另外，课间十分钟，适合学生玩的传统课间游戏还有有跳皮筋、跳房子、抽陀螺、踢毽子、打沙包、丢手绢、唱歌赛歌、玩找朋友、玩老鹰捉小鸡等。我们还可以发动学生创造新的有意义的游戏，如词语接龙、讲幽默故事、小小知识竞赛等等。还可以咨询自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶曾经玩过的游戏，这样既丰富了孩子的视野，更加拉近了孩子与家长的距离，增进

5、了彼此之间的感情。在这一过程中，我班的孩子刘韫嘉表现的相当积极，每当发现一种新玩法都会告诉老师，我会让他当小老师，交给其他的孩子。第三，让学生在课间活动时树立安全意识课间休息虽然是快乐的，但在活动的同时要树立安全意识。让安全为快乐自由的课间休息保驾护航。1.彼此之间要互相谦让。2.发现有同学不小心摔倒了，要能够主动的将其扶起来。3.在做新的游戏活动时，要先告诉老师，判断其没有安全隐患了再进行，将不安全的因素消灭在萌芽状态。4.讲解不文明休息的严重后果。（举例受伤的孩子的事例，让其亲身感受）总之，课间十分钟应该是快乐的十分钟，也应该是平安的十分钟，就让我们的学生在快乐和安全中找到平衡点，让两者共存，还给学生一个快乐而又安全的课间。-第 2 页-