八年级历史培优辅差工作计划(2).docx

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1、可编辑八年级历史培优辅差工作计划(2)2、上课时，抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，提高学生的踊跃性和爱好。注意变更学生的学习方式，运用自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、稳固性”的原那么。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好根底，开展学生智力，造就学生实力。3、课后刚好反思，针对课堂上出现的优点和缺陷进展分析，查找缘由，做到节节反思，周周反思，从反思中找到缺乏，促进自己成长。4、加强学习业务，多读书，充溢自己，切实提高自身的教学水平。5、宽容对待学生，多与学生谈心

2、，注意学生实力的造就，因材施教，关怀爱惜每一位学生，促进每一位学生的开展。3.八年级历史培优辅差工作打算一、指导思想以老师特殊的爱奉献给特殊的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以限度的耐性和恒心补出成效。二、优、差生状况分析从学生的整体水平上看，优生并不多，如：李想、贾亚杰、李杭州、李双、王可、杜昊等同学，他们的特点是：学习爱好高涨，上课擅长动脑思索问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本学问外，应对他们进展重点造就，对他们进展个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题协助他们理解，提出新要求，多鼓舞他们读一些课外书，开拓他们的思路，开展他们的实力，使优生更优。对

3、于学生困难生，如：谭书锋、吕鑫、贾伟、武鹏等同学的特点是：根底差、上课走神、不谨慎听讲、学习目的欠明确、学习踊跃性不高，经常不能按时完成作业，就连书本学问也学不好，依据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信念，鼓舞他们好好学习，使后进赶先进，到达共同提高的目的。三、“培优补差”工作措施1.课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。2.支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3、不蔑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平常对学习有困难的学生耐性细致地协助，上课时多留意，多爱护，下课催促他们刚好完成相关作业。必要时适当地降低作业要求

4、。4、对于学生的作业完成状况刚好地检查，并做出评价。不定期地进展所学学问的小检测，对学生学问的驾驭状况进展刚好的反应，随时调整教学方案。5.优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度留意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，造就学生思维的敏捷性，造就学生思维的广袤性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。6.转变老师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。7.在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，造就学生的创新意识和实践实力。8.加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心开展规律、科学育人;引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞下，另行自我开展，找到自己的特长。 3 / 3