初中数学学习方法的两大复习策略.docx

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1、初中数学学习方法的两大复习策略 初中数学学习方法的两大复习策略 第一梳理策略 总结梳理，提炼方法。对于题型的总结梳理，应摆脱盲目的题海战术，对重点习题进行归类，找出解题规律，要关注解题的思路、方法、技巧。 如方案设计题型中有一类试题，不变更图形面积把一个图形剪拼成另一个指定图形。总结发觉，这类题有三种类型，一类是剪切线的条数不限制进行拼接;一类是剪切线的条数有限制进行拼接;一类是给出若干小图形拼接成固定图形。梳理了题型就可以进一步探究解题规律。 同时也可以换角度进行思索，如一个随意的三角形可以剪拼成平行四边形或矩形，最少需几条剪切线?联想到随意四边形可以剪拼成哪些特别图形，随意梯形可以剪拼成哪

2、些特别图形等。做题时，要注意发觉题与题之间的内在联系，通过比较，发觉规律，做到触类旁通。 反思错题，提升实力。在备考期间，要想降低错误率，除了进行刚好修正、全面扎实复习之外，特别关键的一个环节就是反思错题，详细做法是：将已复习过的内容进行会诊，找到最薄弱部分，特殊是对月考、模拟试卷出现的错误要进行仔细分析，也可以将试卷进行重新剪贴、分类对比，从中发觉自己复习中存在的共性问题。 正确分析问题产生的缘由，例如，是计算马虎，还是法则运用不当;是审题不细致，还是对试题中已知条件或所求结论理解有误;是解题思路不对，还是定理应用出错等等，消退某个薄弱环节比做一百零一道题更重要。应把这些做错的习题和不懂不会

3、的习题当成再次熬炼自己的机会，找到了问题产生的缘由，也就找到了解题的最佳途径。 事实上，假如考前刚好发觉问题，并且刚好订正，就会越快地提高数学实力。对其中那些反复出错的问题可以考虑再做一遍，自己平常胆怯的题、简单出错的题要精做，以绝后患。并且要静下心来，通过学习、回忆，而有所思，有所悟，便会有所发觉、有所提高、有所创新，便能悟出道理、悟出规律。 其次答题策略 首先，审题时留意力要集中，思维应干脆指向试题，力争做到眼到、心到、手到。审题时，应弄清已知条件、所求结论，同时在短时间内汇合有关概念、公式、定理，用综合法、或分析法、或两头凑的方法，探究解题途径。特殊留意已知条件所设的陷阱，细致审题，仔细

4、分析是否该分类探讨，以免丢解。 其次，在答题依次上，应逐题进行解答。要正确快速地完成选择题和填空题，有效利用时间，为顺当完成中档题和压轴题奠定基础。在逐题进行解答时，遇到一时解不出的题应先放下(别忘了做记号，以免落题)，把会解的题目都做完后，再回来把留下的疑难逐一解决。 第三，遇到平常没见过的题目，不要慌，稳定好心情。题目貌似异样，其实都出自原本。要冷静回想它与平常见过的题目、书本中的学问有哪些关联。要信任自己的功底，多方找寻思路，便能豁然得释。切忌对着题发呆不敢下手，有时动笔做一做或者画一画，就图形进行相应地分析，也就做出来了。尽可能解答一步是一步，不放过多得一分的机会。 第四，解综合题时，

5、应步步为营，稳扎稳打，否则前面错了，后面即使方法对了，也得分甚少。 最终，留意仔细检查，如感觉某题答错了，不能盲目去改，要非常冷静地重新审题，细致探讨，确定此时思路正确，再动笔去改，因为此时易把正确的改错了，尽量削减失误。 初中数学学习方法 课前课上及课后 1.课前 课前须要预习，预习须要我们去把接下来要上的内容整体上看一遍，然后找出其中的重点与难点，以及自己无法很好理解的内容，分别做上不同的标记，以便在上课的时候针对自己的问题去仔细听课与重点理解。 2.课上 在上课的时候不太可能整节课都集中精神，这时候就更显现出我们课前预习的重要性了。我们须要在上课的时候集中精神听讲预习中所遇到的重点与难点

6、，尽量地在课堂上去理解汲取。同时也可以看看老师讲的重点与自己课前预习所确定的重点是否一样。另外，对于老师重点讲解的东西须要做下相应的笔记，以便之后复习用。 3.课后 课后的复习肯定要刚好跟上，不仅当天要对学习的内容进行复习，在之后的几天里也应当要花肯定的时间去复习，同时可以跟上一些练习进行检测与巩固。假如复习的时候发觉还有不明白的地方，肯定要刚好的去询问老师或是其他同学，将其弄懂。 课前课上及课后三个步骤环环相扣，肯定要把每一步都做到位。 提高作业效率 现在许多学生以及家长都反应说作业太多，来不及或是没有时间去完成作业，导致学习成果不佳。但是我们应当要想一想，我们大家的时间都是一样多的，而大家

7、的作业也是一样多的，为什么有的人能够完成，而有的人不能够完成呢。 这里就要说到学习的效率了，是因为一种不好的学习习惯，导致了做作业的效率不高。那么我们应当如何去提高做作业的效率呢?下面我给出了几个建议，供大家参考一下。 1.要有端正的写作业的看法： 从思想上要仔细对待，假如养成懒散的习惯了，以后问题就会更多，今日不努力，明日就会失去更多，再要改善起来，就更难了。 因为一个好习惯的养成是要下决心去坚持的，虽然由于以前的习惯不好或者遗留问题太多导致在坚持的过程中会简单产生抵触的心情，甚至有时还简单放弃，但是要知道，一旦好习惯养成之后，原来所常常遇到的问题就会越来越少，成果也自然提高了起来。 2.留

8、意力肯定要集中： 不要在写作业的时候干其他的事或想其他事，一心不能二用。尽快地把作业做完了才能够去做别的事情。 3.要学会总结： 假如在看到题目后能很快反映出这题目所须要的学问点，那么做题速度就会提高，在做题之后也要总结一下思路。多总结一下会发觉许多题目都有规律可循，这样可以起到事半功倍的效果，以后再遇到类似问题时，就可以很轻松了。 4.营造一个良好的写作业环境： 孩子写作业时尽量保持宁静，书桌上除了放书、学习用品等之外，不要放其他的东西，以免分散他们的留意力。家长也不要过度的唠叨和训斥，要多激励孩子。 加强计算实力 计算始终是数学的一个核心内容，几乎每一个数学问题都须要通过计算。那么，计算的

9、精确率就显得尤为重要了。想要提高数学成果，计算的精确率是肯定要提高的。那么如何提高计算的精确率呢?这里我也同样给出了几条建议。 1.强化学生的有意留意和良好的计算习惯： (1)细致审题的习惯。拿到题目后仔细审题，看清题目的要求，想明白过程中应当留意哪些问题。 (2)细心检查的习惯。先从思路上检查一遍看是否有遗漏，再将答案代回原来的问题验算。若为计算题则细致检查每一个步骤。 (3)仔细书写的习惯。书写要干净整齐，这样能使自己在做题时看清题目，避开错误的发生。 2.强化口算实力： 任何计算都是以口算为基础的，口算实力的凹凸，干脆影响到学生其它运算实力的提高。要提高口算实力，首先要抓好口算的基本训练

10、，所以应当常常性的进行一些口算的练习。 3、速算巧算： 平常在做计算的时候要留意运算技巧地运用，加快运算速度，特殊是在分数计算的部分，有时候数字比较大比较多，通分将会很困难，这时可能把分母写成乘积的形式将是一种更好的选择。 4.强化估算实力： 许多的问题，特殊是应用题，当看到问题后就能够也许地去估计一下结果也许会是一个什么范围的数，有了这种估计实力之后，有时候发生计算错误就能够一下子看出来。所以在做题之前我们也可以估计一下答案的范围，假如算得的答案不在这个范围，那就须要我们去检查了。 5.合理利用一些数的性质： 比如说奇数乘以偶数肯定是一个偶数，各位数字和是3的倍数的数肯定能被3整除等等性质，都可以帮助我们对运算是否精确做一些协助的推断。 说了这么多,总结起来其实也很简洁，只要坚持一个好的学习习惯，做好复习练习，那么数学学习就能够事半功倍，学好数学自然也就不在话下。 6 / 6