四年级下册四时田园杂兴(4页).doc

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1、-四年级下册四时田园杂兴-第 4 页四时田园杂兴 贡丽学习目标：1.能正确、流利地朗读古诗，并能正确译讲古诗。2感受作者的思想。感情。教具准备：多媒体教学过程：一、板题示标： 这节课我们继续来学习古诗四时田园杂兴，（板书）作者是宋代诗人范成大。本节课要达到的目标是（出示目标）学习目标：1.能正确、流利地朗读古诗，并能正确译讲古诗。2感受作者的思想。二、第一次“先学后教”。（听录音，读词） 师：了解了目标，我们就开始今天的比赛了。请大家捧起书，我们先来听一遍录音，要求听准字音。比一比谁的坐姿最端正，听得最认真。1.听录音。2.检测：谁有信心读好？指名读再指名读。三、第二次“先学后教”师：大家读得

2、真好，下面我们来比赛译讲古诗，要求要逐字逐句地译讲。请看大屏幕。译讲题目“四时田园杂兴”四时：四季田园：田地和园圃杂兴：各种兴致题目意思：诗人看到一年四季不同的田园景象而产生的感想。a、 指名回答。b、 师小结师：接下来请同学参看图片和注释来试着译讲古诗，1分钟后我们来译讲第一句。 1、生自学第一句。昼出耘田夜绩麻耘田：除去田里的杂草。绩麻：把麻搓成线。 诗意：白天锄地，夜晚搓麻。 指名解释第一句不足的学生可做适当补充。【预案】：学生可能不能将句子说通顺、合理，要适时指导：1、调整次序2、增加关键字词使句子更准确，更通顺。2、生自学第二句。村庄儿女各当家儿女：男女。各当家：各人有自己的活干。诗

3、意：农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。指名解释第二句不足的学生可做适当补充。3、 指名说前两句诗的意思，意思对即可。 前两句诗词的意思：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。师：这两句主要写的是谁呢？指名回答-师随机板书：劳动人民 师：那后两句又给我们讲了什么呢？4、 依次译讲3句到4句。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。童孙：小孩子。未解：不懂。供：从事。 傍：靠近。桑阴：桑树下。后两句诗词的意思：小孩子不懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。师：这两句又写了谁呢？农村儿童 师：理解了字词句意后，谁能将整首诗译讲一下。5、 译讲整

4、首诗。四、第三次先学后教师：诗的意思，大家都了解了，那作者想要表达怎样的情感呢？接下来我们进行第三场比赛：比回答问题：（1）诗的前两句从哪些方面表现“忙”呢？答案1：一是时间上，“昼”“夜”忙个不停；二是内容上，要“耘田”又要“绩麻”；三是劳动者，村庄儿女各忙其事。指名回答-不足补充-师小结师：一个“忙”字写出了劳动人民的辛劳，从中可以看出作者对他们有什么样的感情呢？（赞美、同情、敬重）指名读-指名评价-齐读，师随机板书：赞美（2）一个“学”字塑造了农村儿童什么形象？指名回答-不足补充-师小结答案2：天真、可爱、勤劳、热爱劳动指名读评价指名读评价，师随机板书：喜爱6、 比有感情朗读整首诗。师：谁能有感情地朗读整首诗呢？形式：男女赛读，小组赛读五、当堂训练师：美的事物我们一定要将它留在脑海中，现在请大家快速背诵，2分钟后我们来比赛，看谁背得好。1.自由背。2.指名背。3.齐背。师：大家背的可真好，现在开始比赛背写，要求：坐姿端正、书写规范。请拿出作业本。4、当堂训练（作业）默写古诗。板书设计 四时田园杂兴 劳动人民 赞美 农村儿童 喜爱教学反思：