苏教版四年级语文下册第五单元测试卷B.doc

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1、苏教版四年级下册语文第五单元测试卷一、拼音园地。（27分） 1.看拼音，写词语（15分）qn lo sh hu n wi bin yun s n xun y （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） t xin qi ln k lin hn cho xin lin sn yn （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）tng kng r q ng shu tng xing ku ho（ ）（ ）（ ） 2.用“ ”画出带点字选择正确的读音，。（8分）胸脯（f p ） 湖畔（bn pn ） 狩猎（shu shu） 随即（j j） 夹杂（ji ji） 应验（yn yn） 颤动（chn zhn

2、） 薄雾（b bo）3.根据拼音，在括号内填上相应的同音字。（4分）qu：喜（ ） 麻（ ） j：（ ）裂 （ ）怕 二、词语接力站。（15分） 1.将成语补充完整，并按要求填空。（12分）无（ ）无束 倍（ ）亲切 疏忽（ ）慢 眼花缭（ ）（ ）鸟之还 昏昏( )睡 一（ ）一和 目（ ）口呆 欢呼（ ）跃 如痴如（ ） 夜( )人静 成群( )队（1） 用画横线的词语造句。（任选一个） （2） 从所填词语中选择合适的填入下列括号内。傍晚，鸟儿们（ ）地飞回家了，树林里便热闹起来。先到的鸟儿在树上（ ）， 有两只小鸟还在树上（ ），仿佛在交流着一天的见闻。渐渐地，（ ）了。鸟儿们也（ ），

3、慢慢地进入了梦乡。2.选词填空（3分）陆续 继续 连续（1）英勇的战士们在阵地上（ ）战斗了三天三夜，终于取得胜利。（2）上课铃响了，同学们（ ）走进教室。（3）这位破冰勇士（ ）扑打着，水面在慢慢地扩大。三、句子加工厂。（8分） 1.你亲眼看到天鹅破冰的情景，永远也忘不了。（用上关联词） 2.老羚羊笔直地坠入了山涧。（改成比喻句） 3.老羚羊的举动令我们震惊！（改成反问句） 4.我校上周举行了向灾区捐款。（在原句上修改病句）四、语文实践台。（5分） 学了这单元课文，我们的心被动物们的可贵精神深深震撼了。班级就号召大家保护动物，保护生态，将开展一次演讲比赛。假如请你当主持人，你将怎么开始这次演

4、讲比赛呢？想一想，再写下来。 五、课内小体验。（24分） 1.课文内容回顾填空。（13分）本单元课文中，斯杰潘老人向我们讲述了 ，我们被它们 、 的精神感动了；在鸟语中作者很想学到 的本领；生命的壮歌向我们讲述了“ ”和“ ”两个故事，这两个故事都蕴含着 的可贵精神，由此我想到的成语有： 、 ，我们也可以用古今贤文中的名言勉励自己的班集体： 、 或者 、 ，从而更好地明白 的重要性。 2.典型片段精读。（11分）鸟语（选段） 还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦 它们的“语言”丰富极了 一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟

5、鸟儿建立了异常深厚的感情。从 的燕子那里，我认识到 的可贵；从 的大雁那里，我懂得了 的重要；从 的苍鹰那里，我学到了 的精神 （1）在 里填上恰当的标点符号。（2分） （2）将文中的空白处补齐，并进行仿写。（5分） 从 那里，我 。 （3）我是鸟儿的“知音”，从布谷鸟“布谷布谷”的啼叫声中，我听到了 的催促；通过学习，我们也成了鸟的“知音”，天鹅破冰时发出的“克噜克哩克哩”，我觉得那就是激动人心的劳动号子：“ ”（2分） （4）古往今来爱鸟之人不胜枚举，请写一句描写鸟儿的诗： ， 。六、课外新体验。阅读短文，完成练习。（21分）傍 晚 春天虽然已来，但还是有些寒意。山里的树木刚刚泛绿，小草才

6、露出了地面，天空还偶尔飘洒着零星的小雪花。此时，正是所谓春寒料峭。 一天傍晚，我刚刚吃过晚饭，在庭院里散步。无意中抬头看见一群小鸟儿还没有回巢，它们都站在树枝上，“吱喳吱喳”地鸣叫着，就像上课前老师还没有来，一群淘气的孩子站在教室门口争吵着，是在（谈论 争论）难解的问题，还是在（谈论 争论）着有趣的事儿？ 我静静地站在那里，好奇心令我躲在一棵大树下，遮住了半个身影细心地观察着。它们有的东张西望，有的弹弹脚趾，有的歪歪脖颈 我在想，眼看天黑了，它们为何还不回到巢里呢？人们不是说“天黑雀蒙眼”吗？他们还在吵嚷什么呢？天渐渐黑了下来，小鸟们仍在左顾右盼着。看它们那焦急不安的神色好像在等待着什么，就像

7、孩子等待着下班后迟迟没到家的妈妈。 忽然有一只较大的鸟儿从远方飞回来了，此时，“吱喳”声顿时停止了。大鸟落在它们面前，将寻来的食物分发给它们，一副亲昵的样子；小鸟们都争着抢着跑到它面前，一个个欢喜雀跃。 哦，我突然明白了，鸟儿们也各自有一个温暖的家。 1.画去文中括号内不恰当的词语。（2分） 2.根据提示填写词语。（4分） （1）“春天虽然已来，但还是有些寒意。”用文中的词语概括为 “ ”。 （2）“观察”是含有“看”的意思，文中表示“看”的四字词语，分别是 、 。 （3）写一个与“欢喜雀跃”意思相近的词语： 。 3.先猜一则谜语，再创作一则谜语并写出谜底。（4分） （1）“鸳鸯（yun yn）难以聚首”（打一动物名），谜底是 。 （2）你创作的谜语是 谜底是 。 4.照样子，把下面句子写生动些。（2分） 例：荷花在风中摆动。 荷花在跳舞。 山里的树木刚刚泛绿，小草才露出了地面。 。 5.理解填空。（2分） 小鸟们“吱喳吱喳”地聚在一起，天黑了还没有归巢，那是因为它们在等待 ，可见鸟儿也有一个 。6用昆虫名把下列成语补充完整。（6分）飞（ ）扑火 （ ）（ ）撼树 （ ）臂当车螳螂捕（ ） （ ）（ ）点水 （ ）丝马迹