角的认识听课心得体会.docx

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1、角的认识听课心得 4月8日,由于领导的关心，使我有幸能够听到市教研员组织的小学优秀教师“送课下乡”活动中的几节课,真的让我感受颇深,受益匪浅，同时也让我领略了市里优秀教师的风采。现就其中一堂课谈一谈自己的点滴体会。角的初步认识是小学二年级的内容，这节课开头设计非常新颖,教师首先用电脑出示准备好的洋浦大桥图形，让学生说说这些图形里含有的各种图形与这些图形中有没有共同点，从而自然的引出角的概念，同时也让学生从自已的发现中对角有了初步的体会。这一从学生身边的事物引入角,不但引起了学生注意,而且提高了学生的学习兴趣。在学生掌握角的组成,会判断角的基础上,这位教师又让学生用说一说、画一画、做一做、折一折

2、、摆一摆，甚至摸一摸等方法让学生创造角、感受角,进一步升华了角的概念。在巩固联系设计上,这位教师也是由浅入深,层层深入,最后让学生用一张纸创造出角,看谁创造的多。这一设计,极大地调动了学生的积极性,课堂气氛一下子沸腾了。直至下课学生们都能被教师的精彩讲解所吸引，课堂效果相当好。本节课结束时，韩教师拉动活动角，由锐角到直角到钝角，接着展示平角攸角周角，既回顾本节课所学内容，又为今后学习做了铺垫，加强了知识间的纵向联系，这点很值得我学习。让我感受最深的是韩教师在设计课时特别注重数学知识来源于生活，生活中处处有数学，尤其是躺椅的设计更显合理。 纵观整节课，无论从新知识角的概念的引入，还是授课过程教师与学生的互动，这位教师都做的丝丝入扣，使我受益颇深。唯一感到不足的是，不光这节课包括我听的其它几节优秀教师的讲课都存在着拖堂的现像，面对小学二年级的小学生这似乎对其接受能力与注意力时间的规律考虑不周，当然也可能是教师讲的太过于投入了，忘记了时间，我将在以后的教学中注意这点。第 2 页