初二家长会教师代表发言稿.docx

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1、可编辑初二家长会教师代表发言稿 初二家长会老师代表发言稿篇1 各位家长、教师、同学你们好!对今日到校参与会的家长表示诚心的感谢和热情的欢送!一、初二年级学生特点初二学生的总特点是“分化”。第一是学习上的分化。经过一年的学习，原先初考成果相差无几的学生成果出现两极分化的现象。好的同学语、数、英、物四科总分可到达380分以上，而学习成果差的同学那么不到101分，其中过去一贯学习很好、到初二落伍的屡见不鲜。其次是思想表现上的分化。好的同学思想更加成熟，他们踊跃靠拢共青团组织，争取进步，在班上成了教师的得力助手，而有少数同学那么往往由于学业跟不上而丢失进步的信念，甚至自暴自弃。假如此时没有刚好得到有力

2、的协助，或被社会上的坏人引诱，就可能越变越坏，甚至滑下犯罪的泥坑。之所以会出现上述分化的现象，缘由是多方面的：从生理、心理方面看，初二学生年龄多在14岁上下，普遍进入生长发育的其次个顶峰期，身体急剧生长，其次性征出现。由于生理的改变，给这个年龄的学生心理带来了过渡性、闭锁性、动乱性三个特点。我们常看到男生逞强好胜，简单冲动，他们崇拜英雄，崇尚江湖义气，爱在女生面前表现自己;女生那么爱美丽，讲究妆扮，多愁善感。在这个阶段，他们还缺乏对真善美和假丑恶的辨别实力，又简单受到外界的不良影响，因此，早恋、出走、稍微犯罪等不良行为常发生在这个年段。同时，进入初二以后，初一时的别致感和神奇感消逝了，又没有初

3、三接近中考的紧迫感，也简单造成他们的松懈。初二学生遇到的困难增多，而我们给他们的协助和教育却往往减弱了。是比拟简单被无视的阶段，因此，初二往往是“多事之秋”。盼望家长要在这个阶段尽可能地协作和支持学校，千万不行掉以轻心。二、教育方式欠科学当前学生家庭教育存在很多不良的教育方式，归纳起来，主要有三种。第一种是过度爱护型。表现为家长不注意孩子独立意识、自理实力、自我判定实力的造就，对孩子无原那么地包办代替，使孩子形成依靠、被动、怯懦、不擅长与人交往或霸道、蛮不讲理等特点。这类教育方式会使家庭教育功能趋于弱化，易使孩子形成以自我为中心或毫无特性的两个极端，缺乏安康人格和良好行为习惯。其次种是过度严格

4、型。表现为家长对孩子要求过高、限制过多，无视孩子的独立性，对孩子进展严厉的管教和强迫的教育，使孩子形成怯懦、盲从、消极、不诚恳、缺乏自信和自尊等性格特征。第三种是过度放任型。表现为家长认为树大自然直，对孩子教育不闻不问，放任自流，使孩子形成不守规则、偷懒、行为散漫、缺乏责任心等特点。有的甚至这样的孩子，对社会行为标准和社会道德缺乏自我约束，易走入歪道。三、缔造良好的家教环境前面，我们介绍了初中生各阶段的一些特点，但学生个体是千差万别的。每个学生、每个家庭将遇到的问题也是绝不一样的。为了做好每个学生的教育工作，学校教育虽然重要，发挥家庭教育的作用也不行无视，因为同学校教育相比，家庭教育有着自己的

5、优势，如具有较强的针对性、刚好性，教育内容的广泛性、情感的感染性以及言行举止上的潜移默化作用等。但是，家庭教育具有这些优势，并不等于全部家庭都自然而然地具有这些优势，只有我们这些家长努力去缔造良好的家教环境，才能使上述优势得到充分的发挥。关于如何缔造良好的家教环境，我谈几点看法：1。家庭人际关系和谐，夫妻感情融洽，邻里友好相处。父母是孩子的表率，父母如何对待长辈，如何处理邻里关系，如何待人接物，都将影响到子女。特殊是孩子进入初中以后，已经具有成人感，家长对他们要同等相待，家里的一些事情可以同他们商议。家长如有不当之处，应能作自我指责。假如家长在这些问题上处理不当，就将影响自己的威信。 3 / 3