酸碱盐复习专题.docx

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1、酸碱盐复习专题一、常见的酸1、几种常见的酸：类别酸名称盐酸硫酸硝酸碳酸醋酸化学式HClH2SO4HNO3H2CO3CH3COOH特点在水中都能解离出 与 离子2、浓盐酸的特性： 性。（闻到: ，看到: ）3、浓硫酸的特性：(从物理化学性质的角度) 性。 性：常用作某些气体的 剂。溶于水时， 热，温度 。（稀释方法: ）4、酸的通性 (1) 与酸碱指示剂反应：使紫色石蕊试液变 红 色，使无色酚酞试液 不变 色。(2) 酸 + 金属 + （置换反应 ） (3) 酸 + 金属氧化物 + （复分解反应 ） (4) 酸 + 碱 + （复分解反应 ） (5) 酸 + 盐 + （复分解反应 ） 二、常见的碱

2、 1、几种常见的碱类别碱名称氢氧化钠氢氧化钾氢氧化钙氨水化学式NaOHKOHCa(OH)2NH3H2O特点在水中都能解离出 与 离子2、氢氧化钠与氢氧化钙名称氢氧化钠氢氧化钙化学式NaOHCa(OH)2俗名火碱、烧碱、苛性钠熟石灰、消石灰特性吸水性、腐蚀性、溶于水放热溶解度随温度的升高而减小用途制肥皂等的化工原料、去油污建筑材料、消毒3、碱的通性：（1）与酸碱指示剂反应：使紫色石蕊试液变 蓝 色，使无色酚酞试液变 红 色。（2）碱 + 非金属氧化物 + (3) 碱 + 酸 + （复分解反应 ） (4) 碱 + 盐 + （复分解反应 ）三、中与反应： 与 作用生成 与 的反应叫做中与反应。四、溶

3、液的酸碱度的表示方法 - pH1、pH与酸碱性的关系：pH 7,酸性,pH越小,酸性越 ；pH 7,中性；pH 7,碱性,pH越大,碱性越 。2、测定方法：可用 测定注意点：pH试纸 润湿，与 比较读数，取 数。三、盐1、常见的盐名称氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙化学式NaClNa2CO3NaHCO3CaCO3俗名食盐纯碱、苏打小苏打大理石、石灰石的主要成分用途制生理盐水、选种、腌制食物、除雪玻璃、造纸、纺织与洗涤剂的生产 发酵粉、治疗胃酸过多 建筑材料、补钙剂特点在水中都能解离出金属离子（或铵根离子） 与 酸根 离子2、盐的化学性质 盐 + 金属 新盐 + 新金属 ，条件：金属排在盐中金属的前面

4、盐必须可溶 盐 + 酸 新盐 + 新酸 ，条件：有水、沉淀或气体生成 盐 + 碱 新盐 + 新碱 ，条件：盐与碱必须可溶有水、沉淀或气体生成 盐 + 盐 新盐 + 新盐 ，条件：盐必须可溶，有沉淀生成 练习题：1. 下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是 （ ）A硫酸钾 B.硝酸铵 C.磷矿粉 D.氯化钾2小强家的仓库里存有少量无标签但密封良好的化肥。为了确定该化肥的成分，他取少量化肥与熟石灰粉末混合、研磨，闻到刺激性气味。由此判断该化肥为 （ ）A.氯化铵 B.碳酸钾 C.硫酸钾 D.硝酸钠3下图中横坐标表示加入物质的质量，纵坐标表示溶液的pH变化，完成选择（1）向氢氧化钙溶液中不断加入

5、水 （ ）（2）向氢氧化钠溶液中不断加入稀盐酸 （ ）（3）向硫酸溶液中不断加入氢氧化钙 （ ）（4）向硫酸溶液中不断加入水 （ ）4在单质、氧化物、酸、碱四类物质中，经一步反应可以生成盐的是 （ ）A.只有 B. 只有 C. 只有 D. 均可以5. 下列关于粗盐提纯的说法中，说法正确的是 （ ）A. 粗盐经过溶解、过滤、蒸发，得到的一定是纯净物B. 蒸发时用玻璃棒搅拌是为了是受热均匀C. 过滤是为了除去粗盐中的各种杂质 D. 蒸发是为了除去粗盐中的可溶性杂质6.目前，国家食品监督检验部门检出某“返青粽叶”包装的粽子中含有硫酸铜，若食用这样的粽子会有害健康。硫酸铜属于 （ ）A有机物 B混合物

6、 C金属单质 D盐7. 下列关于盐的说法中正确的是 （ ）A所有的盐都含有金属元素 B纯碱属于盐C所有的盐都能溶于水 D所有的盐都可以作调味品8“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是 （ ） A先变蓝后变紫 B变红后颜色不再改变C先变无色后变红 D先变红后变紫 9.在滴有石蕊试液的碳酸钠溶液中，加入过量盐酸，加盐酸前后溶液颜色依次 ( )A紫色、红色B红色、蓝色C蓝色、红色D红色、无色10室温下，在pH=13的溶液中不可能大量共存的是 （ ）A. K+、Cl-、 SO42-、Na+ B. K+、SO42-、CO32-、Cl-C. K+、Na

7、+、Ba2+、NO3- D. H+、CO32-、Cl-、Ca2+11. “粗盐提纯”的实验步骤有溶解、过滤、 ，在“溶解”、“过滤”操作中都用到了玻璃棒。在“溶解”操作中玻璃棒的作用是 ，在“过滤”操作中玻璃棒的作用是 。某同学两次过滤后滤液仍浑浊，其原因可能是 。12（1）H、O、C、Cl、Ca五种元素中，选择适当元素，组成符合下列要求的物质，将其化学式填入空格中。 可用于人工降雨的氧化物 ； 可用于金属表面除锈的酸 ； 可用于改良酸性土壤的碱 ； 可作为建筑材料的盐 ； 可作干燥剂的金属氧化物 。 （2）用上述适当物质，写出符合下列要求的化学方程式：化合反应 ；分解反应 ；中与反应 。13

8、双氧水常用于消毒、漂白等，它是过氧化氢（H2O2）的水溶液。含过氧化氢30%的溶液以二氧化锰为催化剂可以迅速分解放出氧气，发生反应的化学方程式为：，现欲制得干燥而又纯净的氧气，可采用下图实验装置进行： 其中装置中，锥形瓶内盛的是二氧化锰，分液漏斗内盛的是30%的过氧化氢溶液。请回答：(1)装置中的化学药品是_，作用是_。 (2)装置可用来检验氧气是否干燥，其中盛放的化学药品是_，证 明所得氧气已经干燥了的现象是_。 (3)装置中氧气是否收集满的检验方法是_。14、在实验室做实验时，发生了下列情况。在空白处简要地写出由于实验操作而引起下述后果的原因。(1)铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧，瓶底炸裂。

9、_。(2)加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集时，水槽中的水变成紫红色。_。(3)盛有溶液的蒸发皿，在加热的过程中发生了液滴飞溅。_。(4)实验室制取氧气并用排水法收集时，水槽中的水沿导气管进入热的试管中，使试管炸裂。_。(5)用洗净的仪器进行过滤操作时，滤纸未破损，经两次过滤后，滤液仍浑浊。_。15.甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素完全相同的化合物，丙是单质；乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如右图所示的转化关系(部分物质与反应条件已经略去)。则：甲的化学式为 ；乙分解生成丙的化学方程式为 。从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是 。16、过氧化钠

10、(化学式为Na202)可用在呼吸面具中作为氧气来源。Na202能跟C02反应生成02与另一种固体化合物(用X表示)；它也能跟H20反应生成02，化学方程式为:2Na202+2H20=4NaOH+02。以下是某兴趣小组进行的探究活动。(1) 利用如下图所示实验装置制取氧气，请回答有关问题。实验室制取CO2的化学方程式为 。表明C02未被Na202完全吸收的实验现象为 。O2可采用D装置收集，并用带火星的木条检验，这是利用了O2的哪些性质？若A装置产生的C02中混有水蒸气，要检验干燥的C02能否与Na202反应生成O2，以上实验装置应如何改进? (2)为探究X是哪种物质及其有关性质，同学们进行了如

11、下分析与实验。 有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种。通过对物质组成的分析，大家一致认为X肯定不是酸与碱，理由是 。同学们通过讨论与实验证明了X是Na2C03。以下是他们设计的有关Na2C03性质的探究实验，请根据卷首资料提供的信息，将下表填写完整。 实验操作 现 象 有关的化学方程式实验一：取少量固体样品， 澄清石灰水变浑浊Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02C02+Ca(OH)2=CaC03+H2 0实验二：取少量固体样品，加水配成溶液，滴加适量的 溶液有白色沉淀产生(3)7.8g过氧化钠与足量的水反应，生成氧气的质量是多少?若反应后得到了40g氢氧化钠溶液，请计算氢氧化钠溶

12、液中溶质的质量分数。17某实验小组为检验露置在空气中的NaOH固体是否变质并确定其组成，开展了一下探究活动【讨论与交流】（1）NaOH能与空气中的 （填化学式）发生反应生成Na2CO3（2）Na2CO3的水溶液呈碱性【查阅资料】（3）NaOH在空气中不会转化成NaHCO3；（4）CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性【猜想假设】猜想一：固体全部为NaOH猜想一：固体全部为 猜想一：固体为NaOH与Na2CO3的混合物【实验探究】将待检固体溶于水配成溶液按以下两种方案进行实验：方案一：用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，测得pH （填“”、“”或“=”），说明猜想一成立、方案二：取该溶液少许，

13、往其中加入足量CaCl2溶液，有白色沉淀产生；待沉淀不再产生，过滤，再往滤液中滴入酚酞试液，溶液变成 色，说明猜想三成立【归纳与总结】很明显，方案一的结论 （填“正确”或“错误”），理由是 【探究与拓展】为进一步确定原固体的组成，该实验小组的同学称取26.6g待检固体，按如图所示过程实验（步骤产生的气体全部逸出），请参照图中提供的数据计算：（5）26.6g固体混合物中Na2CO3的质量（6）所用稀盐酸中溶质的质量分数（7）实验最终所得351g溶液中溶质的质量分数18小丽在探究碱的化学性质时，将稀盐酸滴入到氢氧化钠溶液中，意外地看到有气泡产生，她认为氢氧化钠溶液已经变质了用化学方程式表示氢氧化钠

14、溶液变质的原因： 【提出问题】变质后的氢氧化钠溶液中的溶质是什么？【猜想假设】小丽对变质后的氢氧化钠溶液中的溶质成分做出了两种猜想：猜想一： ；猜想二： 【实验设计】为验证上述猜想哪个正确，小丽设计了如下方案：取少量氢氧化钠溶液样品于试管中，滴加几滴无色酚酞溶液，观察溶液颜色变化小红认为小丽的实验方案不合理，理由是： 【实验与结论】小红另外设计并完成了实验，请你帮她填写下面的实验报告：实验步骤实验现象结论步骤1：取少量氢氧化钠溶液样品于试管中，向其中滴加过量的 猜想一正确步骤2： 19在化学实验室，小刚与小强意外发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，他们对这瓶氢氧化钠固体是否变质进行了如下

15、实验探究：【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质？氢氧化钠露置在空气中会发生变质变质的原因是 （用化学方程式表示）【实验探究】为检验这瓶氢氧化钠固体是否变质，小刚与小强设计了如下实验方案：小刚：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入几滴酚酞溶液，若观察到溶液变红色，证明该瓶氢氧化钠固体没有变质小强：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入适量澄清石灰水，若观察到有白色沉淀生成，证明该瓶氢氧化钠固体已经变质你认为上述实验方案错误的是 理由是 请你设计另外一个方案，证明该瓶氢氧化钠固体已经变质，并完成以下实验报告： 实验步骤 实验现象及结论 【交流反思】在实验室里氢氧化钠需要密封保存药品密封保存的原因

16、很多，请你写出浓硫酸需要密封保存的原因 20在实验室里，小珂同学看到氢氧化钠试剂瓶的瓶口有一层白色粉末。她对白色粉末的成分作出了一些猜测。猜测一：可能是氢氧化钠猜测二：可能是碳酸钠猜测三：可能是氢氧化钠与碳酸钠为探究白色粉末的成分，她将该粉末溶于水，得到无色溶液后，又进行了如下实验：（1）根据实验现象推测，无色气体是 。（2）在溶液2中滴加过量氯化钡溶液的目的是 。（3）由实验现象可知，猜测 是正确的。21碳酸氢钠（NaHCO3）俗称“小苏打”，在生活中用途广泛某化学实验小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性用试管取适量碳酸氢钠溶液，滴加酚酞试液，振荡，溶液变浅红

17、色结论： 【探究实验2】能与酸反应取适量碳酸氢钠加入试管中，滴加稀盐酸，再把燃着的木条迅速伸入试管，木条熄灭，碳酸氢钠与盐酸的化学反应方程式： 【探究实验3】能与碱反应查阅资料：NaHCO3+NaOHNa2CO3+H2O；氢氧化钙微溶于水用试管取适量碳酸氢钠溶液，滴加氢氧化钠溶液，无明显现象（提示：可以选择CaCl2溶液做试剂，通过证明有Na2CO3生成，从而证明二者发生了反应）如图，两位同学分别进行了甲、乙两个实验回答下列问题：比较甲、乙两个实验的目的性区别是 ；有同学提出两个实验都不足以证明有Na2CO3生成，其理由 ；要证明有Na2CO3生成，还需要进行的操作是 22、（10分）硫酸钠是

18、制造纸浆、染料稀释剂、医药品等的重要原料。某硫酸钠粗品中含有少量CaCl2与MgCl2，实验室进行提纯的流程如下：硫酸钠粗品溶解除杂NaOH过滤滤渣滤液后续处理硫酸钠固体水Na2CO3除杂回答下列问题：（1）用NaOH与Na2CO3除杂时，反应的化学方程式分别为_、_。（2）NaOH与Na2CO3如果添加过量了，可加入适量_溶液除去。温度/溶解度/g（3）已知硫酸钠的溶解度随温度变化的曲线如右图所示。40时，100g蒸馏水中溶解_g硫酸钠达到饱与。将该饱与溶液升高温度至90，观察到的现象是_。（4）井水中也因为含有较多的CaCl2与MgCl2而不能直接饮用，上海世博园内安装的“直饮水”机，采用“活性炭+超滤层+紫外线”净水工艺。活性炭在此起_作用，净化后的水属于_（选填“混合物”或“纯净物”）。为保护水资源可采用的方法是 (填序号)。 A大量使用化肥农药 B工业废水处理达标后排放 C使用含磷洗衣粉 D生活污水直接排放 第 16 页