北师大版第八册《古诗二首》教学设计.docx
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1、可编辑北师大版第八册古诗二首教学设计教材分析:古诗二首是北师大版语文第八册第三单元的内容。学习两首关于春天的古诗。教学要求:1、相识生字,理解重点词语,了解古诗大体意思。2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。3、通过朗读,感受诗中描写的景物,体会诗人宠爱大自然的感情。4、比拟阅读两首诗,领悟诗歌意境,提高观赏水平。5、提高小组合作学习的实力,使小组合作发挥更大的作用。重点难点:学生能够依据“金钥匙”的要求来自学古诗是本节课最重要的训练内容。“蹊”“不值”“屐齿”和“柴扉”等词较难理解。课前打算:教师打算投影片和古诗材料学生课前搜集关于两首诗以及作者的资料教学过程:一、导课1、点题。春天到
2、了,这几天的语文课上,我们始终通过美丽的语言感受着春天的独特魅力,今日,我们要用最简练的语言接着感受春天,学习古诗二首。2、背诵春天的古诗。提起古人对春天的宠爱程度,那真是“桃花潭水深千尺”!谁能信手拈来,背诵几首春天的诗句。二、学习第一首诗1、唐代大诗人杜甫不仅能写雄浑壮美的爱国诗句,还能抒情写景呢。我们今日学的这首诗叫?板书诗名江畔独步寻花。2、学生说一说课前搜集的关于杜甫和这首诗的背景资料。杜甫:是唐代诗人,被后人称之为“诗圣”。他的诗敢于大胆揭露社会冲突,批判统治者的罪恶,对穷苦人民寄以深切怜悯,反映了唐代由盛到衰的历史。背景:安史之乱后,杜甫弃官住在了成都的浣花溪边的草堂,在饱经战乱
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