中医基础理论考试大纲试题.doc
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1、中医基础理论考试大纲第一章 绪论一 教学目的 熟悉中医学的基本特点；了解中医学的历史渊源与成绩。二 教学要求了解中医学的基本概念及中医学的学科属性。了解中医学理论体系形成和发展的大体过程。熟悉中医基础理论体系的主要特点整体观念、辨证论治。三 教学内容 （一）中医学理论体系的基本概念和形成标志。（二）中医基础理论体系的主要特点整体观念、辨证论治。第二章 阴阳五行学说一 教学目的掌握阴阳五行学说的核心内容，了解其在中医理论和中医临床实践中的指导意义，为以后学习其他基本理论和临床各科打下坚实的基础。二 教学要求 （一）掌握阴阳五行学说的基本内容。（二）熟悉阴阳五行学说在中医学中的应用。（三）了解阴阳
2、五行的概念。三 教学内容 （一）阴阳的基本概念；事物阴阳属性的规定及其相对性。阴阳对立、互根、消长、转化之间的逻辑关系。（二）阴阳学说的基本内容。（三）阴阳学说在中医学中的应用（四）五行的基本概念。（五）五行学说的基本内容。（六）五行学说在中医学中的应用。名词解释：1、精气：精气是存在于宇宙中的运行不息的无形可见的极细微物质，是构成宇宙万物的共同本原，也是的推动宇宙发生发展与变化的动力源泉。2、形质：气有无形和有形两种基本状态，以凝聚状态存在而形成看得见、摸得着的实体，称之为“形质”。3、三宝：即精、气、神。精和气是构成人体和维持人体生命活动的最基本物质，神是人体生命活动的总体现。精、气、神是
3、人体生命的重要物质与表现，故称之为人身之三宝。4、阴阳：阴阳是中国古代哲学的一对范畴，阴阳是宇宙中相互关联的事物或现象对立双方属性的概况。5、阴阳学说：阴阳学说是中国古代朴素的对立统一理论，是用以认识自然和解释自然的一种世界观和方法论。6、阴阳可分：任何一种事物的内部可分为对立的两个方面，即阴中有阴阳可分，阳中也有阴阳可分，如此分下去，以至无穷。7、阴阳制约：阴阳双方相互对立，相互对抗，在相互制约之中达到动态平衡。8、阴阳互藏：指相互对立的阴阳双方的任何一方都包含着另一方，即阴中涵阳，阳中涵阴，阴中有阳，阳中有阴。9、阴阳消长：是指阴阳在不断地消长运动中维持着相对的平衡状态。10、阴阳互根：指
4、阴阳之间不仅是相互对立，而且又是相互依存，相互为用。阴依存于阳，阳依存于阴，阴阳双方均以对方的存在为自身存在的前提和条件。11、阴阳转化：是指阴阳在一定的条件下可以相互转化，即阴可以转化为阳，阳可以转化为阴。12、阴阳交感：交，即接触交合；感，即感应相错。阴阳交感是指阴阳二气在运动中相互感应而交合的过程。13、阴平阳秘：是指阴气和平，阳气固密，两者互相协调而维持着相对平衡，是进行正常生命活动的基本条件。14、阳胜则阴病：阳长则阴消，阳偏胜必然导致阴液的损伤。15、阴胜则阳病：阴长则阳消，阴偏胜必然导致阳气的损伤。16、阳盛则热：指阳气偏胜，则可产生热性的病变。17、阴盛则寒：指阴气偏胜，则可产
5、生寒性的病变。18、五行：是指木火土金水五种物质的运动变化。19、五行学说：是以木火土金水五种物质的特性及其相生相克规律来认识世界、解释世界和探索宇宙规律的一种方法论。20、木曰曲直第三章 藏象学说一 教学目的藏象学说是中医基础理论的核心。通过本课程的教学，使学生系统地掌握中医对人体生理病理的认识，为学习中医诊断、中药、方剂打下必要的基础。二 教学要求（一）脏腑 1 掌握脏腑学说的特点和各脏腑的主要生理功能及其系统连属。 2 熟悉藏象的含义和内容（脏、腑、奇恒之腑的含义及其区别）。 3 了解脏腑的主要病理表现和脏腑之间的关系。 （二）精气血津液神 1 掌握精气血津液神功能。2 熟悉精气血津液的
6、概念、气的分类、精气血津液神之间的关系。3 了解精气血津液生成及运行。三 教学内容 （一）藏象学说的概述。（二）五脏的主要生理功能、病理变化及系统连属。（三）六腑的主要生理功能及病理变化。（四）奇恒之腑的主要生理功能及病理变化。（五）脏腑之间的关系。（六）精的基本概念、生成及功能。（七）气的概念、生成、运动、分类及功能。（八）血的概念、生成、循行和功能。（九）津液的概念、生成输布排泄及功能。（十）神的基本概念、生成及作用。（十一）精、气、血、津液、神之间的相互关系第四章 经络（自学）第五章 病因病机一 教学目的通过学习从病因病机两方面了解中医的病理观，理解中医致病因素及病因分类，六淫致病的性质
7、和特点，七情与脏腑气血的关系，外伤致病因素的特点、以及痰饮、瘀血的概念和致病特点，了解疾病发生的基本病机。二 教学要求 （一）了解病因的概念、分类及认识病因的方法。（二）了解六淫的含义，掌握六淫各病邪的性质和致病特点。（三）了解七情内伤的概念、与脏腑气血的关系及致病特点。（四）了解饮食失宜及劳逸失常的病理。（五）了解痰饮、瘀血的基本概念、形成的原因；熟悉痰饮、瘀血的征候特征。（六）了解其他因素。（七）熟悉正邪概念；了解邪正相争病机规律及其内容（八）了解阴阳失调、气机失常病机规律及其内容。三 教学内容 （一）病因的概念。（二）六淫的概念和六淫各自的性质及致病特点。（三）七情内伤、痰饮、瘀血的含义
8、、致病特点。（四）病机的概念。（五）虚实的概念及虚实的病机特点。邪正盛衰对疾病转归的影响。（六）阴阳偏胜、偏衰的病机特点、临床表现特点。 （七）气机失调的病机。第六章 诊法一 教学目的中医诊法是中医获取病人信息，提供诊断依据的核心渠道。通过对中医诊法的教学，要求熟悉望、闻、问、切四诊的基本技能及各种病理征象的意义，了解中医诊法的基本原理、诊法运用原则等内容。二 教学要求 （一）熟悉中医诊法概念、望神技巧及得神、失神、少神和假神的鉴别要点、常色和各种病色所主病证的特征及临床意义。（二）了解望形体、望姿态、望头面五官、望肢体皮肤、望二阴、望小儿指纹和望排出物的基本内容。（三）熟悉舌诊的方法、正常舌
9、象、异常舌象的表现及其临床意义；了解舌诊原理。（四）了解呼吸、语言、呕吐等声音的高低、强弱、清浊等变化的临床意义；了解各种病室、病体气味的变化及其临床意义。（五）熟悉问诊的基本内容；了解问诊的意义、方法及注意事项。（六）掌握寸口脉诊的方法；了解脉诊的原理及诊脉意义、脉象的生理变异。（七）熟悉正常脉象的特征及常见病脉（浮、沉、迟、数、洪、细、弦、紧、滑、涩、濡、不规则脉）的特征与临床意义；了解相兼脉的主病规律。（八）了解按诊的意义、方法、按胸腹、按肌肤、按手足、伤科局部按诊、按腧穴的内容及意义。三 教学内容 （一）中医诊断的基本原理。（二）中医诊法的运用原则。（三）各种神、色的临床辨识。（四）望
10、舌苔、望舌质。（五）问诊的主要内容。（六）脉象形成的原理、寸口诊脉的方法，常脉的特征及客观变化，常见病脉的脉象特征及临床意义。第七章 辨证一 教学目的辨证是中医诊断疾病的基本原则，也是中医学基本特点之一。中医辨证体系主要包括八纲辨证、脏腑辨证、气血津液辨证等。通过对中医辨证体系的学习，要求熟悉八纲辨证、气血津液辨证、脏腑辨证常见证侯的临床表现、治法及代表方剂。初步学会运用八纲辨证、气血津液辨证、脏腑辨证的知识对临床典型病例进行辨证。二 教学要求 （一）熟悉八纲辨证的基本概念、一般证候的表现。熟悉表证与里证、寒证与热证的鉴别要点，了解里证、实证各自包括的内容。掌握气虚证、血虚证、阳虚证、阴虚证的
11、概念与证候表现。（二）掌握气血津液常见证的临床表现、治法、代表方剂；了解气血津液辨证的基本方法、病变范围和病机特点。（三）掌握各脏腑常见证的临床表现、治法、代表方剂；了解脏腑辨证的基本方法、病变范围、病机特点。三 教学内容 （一）八纲辨证的基本概念，表证、里证、寒证、热证、虚证、实证、阴证、阳证的辨证。（二）气血津液不足和运行障碍常见证的临床表现、治法、代表方。（三）心、肺、脾、肝、肾病常见证的临床表现、治法、代表方。第八章 防治原则一 教学目的 中医治疗学可以归纳为三个层次：预防、治则和治法。学习本章应对预防、治则和治法有一个完整的了解。二 教学要求（一）了解中医预防医学的指导思想和基本措施
12、；熟悉中医“治未病”思想的含义及内容。（二）了解治病求本、调整阴阳、扶正祛邪和三因制宜的含义和内容。（三）了解汗、吐、下、和、温、清、消、补八法的内容。三 教学内容（一）预防的概念。（二）治病求本；正治与反治的具体方法。（三）标本的概念；治标与治本的应用原则。（四）扶正与袪邪。（五）调整阴阳。 (六) 三因制宜。第九章 中药学概述一 教学目的中药学是研究中药的基本理论和临床应用的学科。通过本课程的教学，要求了解中药的基本理论和常用中药的性能及临床应用，为学习方剂学及各专业课奠定基础。二 教学要求 （一）了解中药的含义、毒性、炮制目的、用药禁忌、用量的一般规律、中药的煎服法。（二）熟悉中药的性味
13、、归经、升降浮沉理论。（三）了解中药的分类及常用药的功效、临床应用。三 教学内容 （一）中药的概念。（二）中药的性能。（三）中药的应用。（四）各类常用中药的功效。第十章 方剂学概述一 教学目的 方剂学是研究方剂的配伍规律及临床应用的一门学科，是中医的基础课之一。通过方剂学的学习，使学生掌握组方原则和配伍规律，培养分析、运用方剂的能力。二 教学要求 （一）了解方剂学在中医学中的地位及其重要性。（二）熟悉组方原则和方剂的运用变化及其对方剂功能主治的影响。 (三)了解各类常用方剂的组成功效、临床运用。三 教学内容 （一）治法与方剂（二）方剂的组成原则及组成变化。 练习一一、单项选择题(在每小题的四个
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