小学二年级语文学习方法介绍.docx

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1、小学二年级语文学习方法介绍 小学二年级是为后续学习奠定基础的阶段，驾驭好语文的学习方法，能让以后的学习更加轻松，下面我找来的是一份相当全面的二年级语文学习方法，包括字词、阅读等方面的学问。 一、按偏旁部首、形近字、多音字分类 1、 按偏旁部首分类 例如：盘子 脸盆 盒子;透亮 到达 追逐;次序 出席 家庭;波浪 滑冰 果汁;邮票 郊外 部分;宽广 丰富 寄信 我们可以依据偏旁部首归纳我们所学习的字。同时字不离词，词又进行归类，这样记忆起来就比较简单了。特殊是对一些不常见的偏旁部首，要有意识地归类，例如带包字头的一些字。 2、按形近字、音近字进行归类 同学们看：从前的从和花丛的丛这两个字形很像，

2、幻灯的幻和幼年的幼只有一笔之差。但通过组词、比较，很简单把这些形近字加以区分。画卷和入场券中的卷和券是不同的，放在一起很简单发觉他们的不同，可以避开以后写错。辛苦和华蜜中的辛和 幸不同;客人和简单中的客和容虽然都是宝盖头，但是下面部分是不同的。另外，贫困和贪玩中的贫和贪，提水和问题中的提和题，前进和近处中的进和近，栽树和裁衣中的栽和裁，这些都是形近字。 还有的字形近音也近。比如：直线的直，职务的职;平原的平，评比的评;蓝天的蓝，竹篮的篮。记忆这些字应当驾驭规律。比如：蓝天和竹篮中，蓝表示颜色的，最初是从植物中提取出来的，因此它是草字头。篮是竹字头，因为篮子是由竹子编成的。同样，分辨和争论，日历

3、和厉害，艰苦和坚持都是这类字。 3、按多音字分类 如：团结jié-结ji识;缝fén补-门缝fèn;撒s手-撒s种;睡觉 jiào-觉jué得;假ji 山-假jià 日; 重zhòn 量-重chón 复; 调tiáo 皮-调diào 换;电扇shàn-扇shn风;等等。 二、学习汉字应留意的几个方面 1、在语言环境中记忆 学习生字肯定要留意在语言环境中记忆，最好把字放到词、句子中记忆。比如：学习朝阳的朝时，可以记句子火红的朝阳从东方升起;学习

4、露珠的露时，可以记忆叶子上的露珠闪闪发亮。 这样我们不仅把字记住了，而且词也简单记牢，还能积累句子。 2、要加强复习 我们在很短的时间内要接触大量汉字，假如不加强复习会影响学习效果。我们可以用老师教的方法，根据部首、形近、音近、和多音来归纳，还可以进行一字组多词的练习，这样能使我们坚固地驾驭字词。 3、常常请教他人 对一些字我们学了或许过段时间就会忘掉。假如忘掉了，可以问问同学，家人。这样使我们的学习更加巩固。 4、要养成查字典的习惯 查字典是我们学习中特别重要的方法。我们具备娴熟查字典的实力，就能驾驭许多的生字和学问。例如：满意这个词同学们相识，也会发音，但对它的意思可能不会太了解，这时就须

5、要打开字典查一查。要通过字音了解字义，可以利用音序查字法查。依据汉语拼音，在音节索引部分就可以找到 qi è这个发音，然后根据后面的页码，找到相应的页，这样就查到这个字了。依据字典上的说明，我们知道它表示满意，畅快的意思。又如：名闻遐迩后面两个字念什么呢 ? 打开字典，看到字典部首书目，找到走之旁所在的页，然后在检字表中依据除开部首的笔画数在这一栏中找到相应的宇，这样就可以查到它们的发音。第一个字念 xid ，当远讲;其次个字念 r ，当近讲，这样名闻遐迩的意思也就明白了。 三、阅读 1、二年级的阅读要求 (1) 喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 (2) 学习用一般话正确、流利、有感情

6、地朗读课文。 (3) 学习默读，做到不出声，不指读。 (4) 借助读物中的图画阅读。 (5) 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 (6) 阅读浅显的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关切自然和生命，对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 (7) 阅读儿歌、童谣和浅显的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 (8) 相识课文中常用的标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 (9) 积累自己喜爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文 50 篇 ( 段 ) 。课外阅读总量不少 5 万字。 (10) 喜爱图书，爱惜图书。 2 、理解词

7、句 我们看看理解词句的方法： (1) 换词法 (2) 增删法 (3) 联系上下文进行理解 (4) 结合生活实际理解词句 (5) 通过想像理解词句 四、朗读 1 、正确朗读 正确朗读的标准是：读准字音、不丢字、不加字、不错读、不重读、不倒读、不唱读。读准字音就是指字音不能够发得含模糊糊的让别人听不清晰。不丢字、不落字特别重要。因为有的同学在朗读的时候，简单马马虎虎地把一个、两个、甚至更多的字落下去了。还有的往往根据自己的语言表达习惯，读的时候简单多加字。不错读也是说读的时候不要出现问题，不要嗑嗑巴巴。读得不通畅会影响我们表达的效果。另外，有的同学爱拉长声音读，这叫做唱读。它不利于我们把自己的理解

8、表达出来。 2 、词能连读。能按句逗、自然段恰当停顿 同学们在朗读的时候往往简单把一些词给读断了。举个例子，精彩的马戏中有一句话：熊踩木球也很好玩。在读这句话的时候要留意好它的停顿。假如停顿不对，就成了熊踩，木球也很好玩，意思就表达错误了。 所以要留意把词连起来读，遇到句号、逗号则应当有自然的停顿。假如一篇文章有几个自然段，自然段和自然段之间也要停顿稍长一些。一般状况下，逗号停顿最短，句号略长，段和段之间更长一些，这样才能让别人听出你所表达的每一个小的意思和大的意思。 3 、把自己的理解读出来 4 、口齿清晰、声音嘹亮 朗读时声音嘹亮、发音清晰，才能把文章所表达的思想感情精确的表达出来 五、默读 默读就是不出声音地读。它是我们读书的主要方式。默读时不仅要不出声，还要不动嘴唇。 六、理解内容 1 、理解文章中每个自然段的内容 理解文章内容的初步要求就是理解自然段的内容。 2 、在理解自然段内容的基础上，理解整篇文章的意思 一篇文章是由一个个自然段组成的。理解自然段的内容以后，还应当把他们的意思连起来，想一想，得出整篇文章的意思。自然段的意思一般可以按这样的思路来理解：这个自然段写的是谁，他 ( 她 ) 做了什么，或者怎么样了。这样就可以把自然段的内容了概括出来。 6 / 6