小学毕业班语文怎样写好作文.docx

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1、小学毕业班语文怎样写好作文 作文是语文考试中的重头戏，在语文考试中，作文占据很大一部分比重。下面是我为大家整理的关于小学毕业班语文怎样写好作文，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 小学毕业班语文怎样写好作文 1、 审题 只有精确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法： (1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。 (2)比较法：依据所给题目，自已拟几个相像的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。 (3)设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要

2、问题，然后比照题目对假设的问题进行条理清晰，主次分明，详略得当的回答。 2、 确定中心 中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法; 第一，要依据题目要求确定中心。 其次，要依据自己平常的生活积累，依据自己平常的生活感受来确定中心。 3、 选择材料 材料的选择、详略，都要为中心服务。 第一、 要围绕作文中心思想选择材料。 其次、要选择自己最熟识的、真实的、新奇的、典型的事务作为材料。 4、 组织材料 材料的组织包括两项内容： 一是对材料的支配。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”; 二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。 5、 编写提纲 提纲包括：中心思

3、想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太具体，也不能太简洁，要写得简明扼要，切实详细。 6、 开头与结尾 常见的开头方法有： (1)开宗明义，直截了当。 (2)说明状况，交代背景。 (3)描写环境，渲染气氛。 (4)提出问题，引人入胜。 (5)巧讲故事，引人留意。 (6)先说结果，倒叙开头。 常见的结尾方法有： (1)事情完整，自然结尾。 (2)总结主题，抒发感受。 (3)照应开头，留有余味。 (4)含蓄结尾，引人入胜。 7、 过渡与照应 过渡要做到自然敏捷、承上启下、语言连贯、彼此连接。方法一般有过渡段、过渡句及过渡词

4、三种。 上下文之间的相互呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。 8、 修改作文 修改文章包括：修改错别字和用错的词;修改有毛病的句子;修改用错的标点符号;理清个别颠倒的句子和段落;看看开头是否吸引人，结尾是否有力;看看是否有内容表达不清晰，不详细的地方;检查并修改中心不明确，不集中的毛病。 小学生写好作文的技巧 1、学会写短句。 学了一段时间写作的孩子简单在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。家长要提示孩子留意限制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发觉这样的作文有语感会舒适许多。 2、尽量具体。 要学会用300字描写

5、1秒钟内发生的事，如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了! 怎么变成300字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平常如何一次次练习等等;还可以加上细微环节来充溢，起跳前如何与同学们进行眼神沟通，胜利后同学如何向他庆贺 3、少用“很”、“特别”等副词。 很多孩子写作文特殊爱用“很，特别”等副词，这时候肯定要问问孩子，是不是非要出现这个字眼? 就像“很热”其实就可以这么写：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气。 4、不玩套路。 受了很多“范文”、“例文”的影响，孩子常常用成语，写

6、景必有风和日丽、写人必说亭亭玉立，原来可以生动真实的语言，变成了成语集合，不仅俗套，还无意思。 除了成语，那些小草点头、小鸟歌颂、小雨哭泣的拟人化修辞，也尽量少用。 5、活用标点。 许多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。 小学生怎么写好景物作文 一、学习抓景物特点的几种方法。 同学们，地各有貌，不同的环境有不同的特点。因此，我们要细致视察景物，抓住特点写详细，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。 1、出示“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，

7、有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形态不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形态、大小进行描写的。 2、请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的? “这地方的火烧云改变极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色调绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。 “远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的

8、小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇漂亮的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。 “傍晚，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄着树杆。甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的宠爱。 3、写景除了抓住景物的形态、大小、色调、数量、声响这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢?还可抓住景物的神韵、动态改变来写。例如 “现在正是枝叶繁茂的季节。这棵大榕树似乎在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色光明地在我们眼前闪烁，好像

9、每一片树叶上都有一个新生命在抖动，这漂亮的南国的树!”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充溢了生命力。 以上描写“火烧云”的片断。作者是抓住了火烧云短时间里色调改变多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。 “早晨，江面上特别安静，碧波荡漾，银光闪耀，海鸥在江面上展翅翱翔。此时，我总爱伫立在江堤上向北远眺吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。一陈清风拂来，猛吸一口簇新空气，忽然令人心旷神怡。江堤边的树林里，鸟儿嘹亮的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边漫步，打太极拳当阳光撒满江面的时候，江面起先沸腾了。你看，那大小船只来来往往，络绎不绝。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，

10、江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花傍晚，夕阳把江面映得通红。此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、三十只。晚上，沸腾的江面复原了安静。这时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。江风阵阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。”这个片断作者抓住了江面从早到晚的改变，写出了江面特有的美景。 我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日

11、，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把美丽的遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，蓝王码电脑公司软件中心高空，秋阳淡光，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得格外娴静、妩媚，优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉醉在恬适的氛围里。不必惋惜，西北风一夜刮尽树叶，那遍地铺金，不正象征这金色的丰收季节吗?冬天，梧桐粗大的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶寒冷，斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，注视它的身影，会油然而生敬意。这个片断作者抓住了梧桐树在一年四季的不同特点，反映了作者对校内梧桐树的宠爱和赞美之情。 二、总

12、结抓景物特点，写好景物的几种方法。 同学们，以上这些片断告知我们，要写好景物，可抓住景物的形态、大小、色调、数量、声响、神韵、改变等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到显明生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应依据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要绽开丰富的联想。另外，还须留意描写景物也要按肯定的依次，一层一层地写。有的按景物的远近写;有的按方位写;有的按整体与局部的关系写，等等。但不能像列清单一样地把全部景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。最终，要说的是：不管写什么景物都要写出自己的真情实感。 描写景物开头 在文章

13、的开头，运用景物描写，为文中所写的人和事渲染环境、供应背景，能给人以美妙清爽的印象。写景的内容，可以是天气状况、自然风光、建筑设施，可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。小挚友们都爱好景物，也最喜爱写景，这种开头，会一下子抓住读者，有助于增加读者的阅读爱好。 当然，开头运用景物描写，要留意三个方面：一是写景的文字不能过多，不能一写到景物，就没完没了，无始无终，结果，景物写了许多，显得头大身子小，文章不匀整;二是要重点突出，主要景物多写一些，次要景物点一下即可，不能样样都写，结果都没有写好;三是写景是为人和事服务的，要与文中所写的人和事有亲密关联，景与人事不能脱节，更不能把景物写成了文

14、章的累赘。 请看下面这个开头 瓦蓝瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕，夕阳的光辉洒满田间，万条金线接天浮动，玫瑰色的光彩，映在绿得发黑的菜上，叶面上像抹了一层油，亮闪闪的。 这段文字，是习作路过天堂的开头，用的全是景物描写，主要是仰视之景，夕阳下的美景，蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶，渲染了美妙的情境，为写“我”下文“路过天堂寨”供应了美丽的环境背景。读后有身临其境之感，令人心驰神往，明显是一个好的开头。 三、景物的描写手法。 所谓描写景物，通常指描写自然景物，但也包括对社会景物即社会环境的描写。 景物描写是小学生作文的重要内容。景物描写的内容非常广泛。山川大地，风雷云电，春夏秋冬，早晨午

15、夜以及这些事物的交织组合就构成了景物描写的对象。写作的目的则因文而异。有的在歌颂祖国山河的壮美，有的则借写景而抒发某种感情。 要写好景物，应当留意以下几个方面 一、抓住景物的特征。 对所写景物仔细视察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的视察，并将视察所得牢记于心。正所谓静观默察，烂熟于心。因此，要求在视察中，擅长抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的改变，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去视察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要留意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的改变会引起景物的改变。

16、每个季节的景物都有各自的特征;二要留意时间改变的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色调;三要留意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所呈现的景观是不同的，四要留意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。 二、要选好视察的角度。 选好视察的角度，就要先确立好视察点。要依据表达的须要运用固定立足点和变换立足点视察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要留意视察的依次，是由近及远，还是由远而近?是由上而下，还是由下而上?这是指空间的变换。还可以时间的改变或巡游的先后为依次。这样，所

17、描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。 三、支配好描写的依次。 景物描写的依次一般分为空间依次和时间依次两种 空间依次-一般是取一个固定的视察点，根据视线移动的依次依次写出各个位置上的景物。还有一种空间依次，不取固定的视察点，而随着视察者位置的转移来描写景物，这叫做巡游依次。 时间依次-同一个地方在不同的时间里，其景物是有改变的，按肯定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间依次，应视描写对象的特点而定， 四、要融情于景，表达主观感受。 国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”

18、。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色调的景物只不过是苍白漂亮的“躯壳”，难以达到感人的目的;同时，视察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，沉醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。 五、运用动静结合的手法。 只写静景，很简单使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的特长结合起来，所绘景物

19、才会详细、生动，给读者留下深刻的印象。 描写景物须要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就须要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要擅长找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要擅长运用比方、拟人等修辞方法，但要留意不能堆砌词藻。 小学生怎么写好看图作文 第一，仔细视察，理解画面 我们视察图画，要有整体观念，要统观全貌，不能只视察一个部分，一个局部。看单幅图是这样，看多幅图也是这样。看单幅图，要从整体动身，先将整个画面总的看一看，了解主要内容，然后再按肯定的依次，把画面的详细内容一部分一部分地看清晰，最终再回到整体上来。看多幅图，也要用“整体-部分-整体”的方法视察，先

20、要统观几幅图画，看这几幅图合在一起讲的是什么人，什么事，然后再根据看单图的方法，逐幅细致视察，看懂每幅图的内容，最终还要统观全局。 其次，要有依次的视察 我们这里讲的视察依次，是指详细的视察线路，先看什么，后看什么。多幅图是要从第一幅看起的，依次看到最终，这是不用多说的了。单幅图视察依次就许多了，有的图画须要从上往下的，也有的画须要从下往上看，有的图画是从远处往近处看的，也有的画须要从近处往远处看，还有从左往右看的，从右向左看的，由物及人的，或许有的图画，几种视察依次都要用上。 再有，要有重点地视察 一幅图画和一篇文章一样，作画的人不是平均运用力气的，为了达到自己的绘画目的，画面的内容必定有轻

21、重之分，从形象的大小，位置的远近等方面来表现。我们在作文之前，面对一组图画或一幅图画，必需要了解作画人的意图，驾驭图画的的重点，只有把这些方面都搞清晰了，我们的作文才会和作画人的原意相吻合。再从写文章的角度看，重点突出了，文章的主次就分明白，详略也会得当了。 其次，要发挥联想和想象力 看图作文中的想象，就是从眼前所呈现的画面的内容动身，在已有学问和已有阅历的基础上，想出不在眼前的新的人、事、景、物的详细形象。 看图作文中的联想，就是由眼前的画面内容引发，想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的详细形象。 供应给我们作文的图画有两种，一种是单幅的，另一种是多幅的。多幅图画的的各幅图之间是相互联系

22、的，但是，假如把多幅图和写出来的文章一一比照，我们会发觉，图与图之间还有无法画出来或没有画出来的内容，也就是说，图与图之间有跳动性，不象文章那样紧密相连。 看图作文有单图和多图，但看是写的前提。 单幅图： 看图要有依次边看边想，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从中间到四周;或从人到景，从景到人。 想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个也许的了解。 再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间;细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业;细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的;细看人物的表情，想一想人物

23、的思想感情。 然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么。 最终，按图意列出提纲进行写作。 叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么改变，重视写好开头和结尾。 多幅图： 假如是多幅图，要留意图与图之间的联系。 要着重视察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么改变等。 即使是相同的画面，也要特殊留意画面的微小改变，如人物的动作和表情，天气的改变等。从而了解事情的发展改变。 逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象.

24、然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，留意详略，不要每幅图都平均运用力气。每幅图的叙述描写要留意连贯，相互连接，不要变成图意的说明。 看图写话的方法： 依次视察，尝试表达，合志向象 1、细致推敲写话要求找出要素 看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小挚友千万不行一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。 写话要求通常提示我们视察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告知你的时间、地点、

25、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。 2、对比前后图画的不同之处 理清图意须要小挚友们细致视察、仔细思索。 例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，其次幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。 你在视察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发觉其次幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的仔细思索，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就须要小挚友们细致视察、仔细思索，理清图的意思。 请看这篇佳作： 有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢?小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓

26、鱼，小金鱼游得特别快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个方法，她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗?”小鱼得意地说：“我当然会跳啦!”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意忘形地走开了。 3、从图中场面及人物加以推想 看图写话要求中经常会问图上是什么时间，小挚友在视察图画时就要从图中现有的一些场面来推想。 例如呈现一幅图，公园里人们在熬炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢?小挚友就要细致

27、视察人们身上穿了什么，假如人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推想是夏天。假如人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推想是冬天。 再看场地是在公园，人们都在熬炼身体，明显人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，细致视察、仔细思索以及合理推想很重要。 4、按依次视察才能表达有序 看图写话训练的一个重点就是按依次视察，只有按依次视察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。按依次视察经常出现在场面描写中。 例如出示一幅图是小挚友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小挚友在视察的时候可以根据从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的依次视察，并根据

28、这样的依次进行描写，这样你的表达就显得条理清楚。 按依次视察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在视察的时候还要有所侧重。你可以重点视察小挚友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点视察小挚友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点视察后再写出来，那你的写话就更出彩了。 5、发挥合志向象丰富语言 许多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简洁，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充溢灵气和活力。 例如一幅图上呈现四个小挚友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很明显小挚友们是打算植树了。在小挚友的头顶上还有两只小鸟在飞。假如在写话的时候只是写你视察到的两只小鸟在小挚友的头顶上翱翔，就显得简洁无趣。这时你就要绽开合理的想象：小鸟可能在给小挚友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦!”这样的想象就比写小鸟在飞要生动好玩的多。 想象可以给你的作文添彩，但假如不依据图画进行合志向象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。假如你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小挚友去植树没有关联，背离了图意。 小学毕业班语文怎样写好作文 17 / 17