高三生物经典实验训练题总结.doc

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1、题型7实验类解题模板练解题模板概述实验探究型试题要求学生设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计实验数据处理的方法及分析实验现象，主要考查学生是否理解实验原理和具备分析实验结果的能力，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有在不同情景下迁移知识的能力。其解题思维模板如下：第一步：审准目的、原理和要求第二步：确定和处理三种变量第三步：编写步骤，预测结果与结论(1)明确实验目的，弄清实验类型是验证类还是探究类。(2)明确实验原理，理解实验依据。(3)明确实验中的问题要求和实验变量。确定处理自变量(实验变量)、因变量(反应变量)、无关变量。(1)编写步骤：首先分组编号；其次材料处理不施加实验变

2、量设为对照组，施加实验变量设为实验组，控制无关变量；观察或测量并记录实验结果。(2)预测结果与结论：表述方式因实验类型不同有所区别。科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关，如图为实验结果曲线图，请完善探究实验的相关问题。(1)实验目的：_。材料用具：不同浓度的硫酸锌溶液(本实验SO对实验结果的影响可忽略)，用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗。(2)实验步骤：将240株番茄幼苗平均分成_组并编号；在相同且适宜的条件下将幼苗培养至花蕾期， _；继续培养至果实成熟， _。绘制实验结果曲线图(如图)。(3)实验分析与结论：

3、结果表明，施用锌肥的最佳浓度范围是_。根据该实验的结果分析科学施肥的理由：_。1甲、乙、丙三位同学围绕酶的特性进行了如下探究实验，请你运用所学知识，指出三位同学实验中存在的问题，并提出修正方案。(1)甲同学探究酶具有催化作用：取1支试管，加入2 mL H2O2溶液，再加2滴新鲜土豆研磨液，观察到有大量气泡产生，用带火星的卫生香检测，卫生香猛烈燃烧，说明酶具有催化作用。存在问题： _。修正方案： _。(2)乙同学探究pH对酶活性的影响：取12支试管并编号为112，分别加入一个体积为0.3 cm3的蛋白块，调节各试管的pH分别为112；同时向12支试管内各加入相应pH的等量的胰蛋白酶；均放入盛有冰

4、水的大烧杯内一段时间；观察并记录各试管中蛋白块消失的时间。存在问题： _。修正方案： _。(3)丙同学探究温度对酶活性的影响：取6支试管并编号为A、A1、B、B1、C、C1。在试管A、B、C中都加入等量的淀粉溶液，在试管A1、B1、C1中都加入等量且适量的淀粉酶溶液。将试管A、A1放入60 水中，将试管B、B1放入100 水中，将试管C、C1放入冰水中，维持5 min。分别将等量且适量的淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液中，摇匀后，在相应温度下维持5 min。取出试管，用本尼迪特试剂检测实验结果。存在问题： _。修正方案： _。2请设计实验验证生长素是以酸化细胞壁的方式促进细胞生长的。.材料用

5、具：燕麦幼苗若干，中性缓冲液，弱酸性缓冲液，适宜浓度的生长素中性缓冲液，蒸馏水，锥形瓶等其他相关实验器材。.方法步骤(1)选取_的燕麦幼苗若干，切去尖端；测量并记录长度，用蒸馏水浸洗幼苗切段，吸干表面水分。(2)取锥形瓶3个，分别编号为A、B、C；把_，分别放入3个锥形瓶中。(3)在A瓶中加入中性缓冲液2 mL；B瓶中加入_；C瓶中加入_。分别加盖，并放在_的条件下培养。(4)一段时间后，_。.结果预测：A组幼苗切段的长度变化不明显；B组幼苗_；C组幼苗_。3植物的顶芽生长占优势，而侧芽生长受抑制的现象，称为“顶端优势”。某校生物小组的同学欲探究顶端优势是否与植物激素有关，做了如下实验，请完成

6、有关实验内容。(1)实验目的： _。(2)实验假设：顶芽产生生长素抑制侧芽生长。(3)实验材料：发育状况相近的杨树幼苗若干、琼脂块、生长素(IAA)等。(4)实验步骤：第一步：选取发育状况相近的杨树幼苗若干，均分为四组，并编号A、B、C、D。第二步：A组杨树幼苗切除顶芽；B组杨树幼苗_；C组杨树幼苗切除顶芽，并在顶芽处放置含生长素的琼脂块；D组杨树幼苗_，作为空白对照。第三步：四组幼苗均在_的条件下培养一段时间，观察记录每组幼苗_。(5)实验结果及结论：若_，则说明顶芽抑制侧芽生长与生长素无关。若_，则说明顶芽抑制侧芽生长与生长素有关。4茶叶中富含茶多酚，具有很好的保健作用。某研究小组以绿茶为

7、材料，探究绿茶提取物对糖尿病大鼠餐后血糖浓度的影响。(1)完善以下实验步骤：选取_，随机分为A、B两组，每组3只。A组大鼠灌胃适量的绿茶提取物和淀粉，B组大鼠灌胃_。断食一定时间后，A、B组灌胃适量的淀粉，分别在0 h、1 h后测定_。(2)设计一个表格，以记录实验结果。(3)分析与讨论：每组实验至少需3只大鼠，其目的是_。实验结果表明，绿茶提取物能降低糖尿病大鼠餐后血糖浓度。小组继续设计实验进行研究，发现绿茶提取物不能改变胰岛素水平，而能显著抑制淀粉酶活性，这些研究的目的是探究_。图示是加了绿茶提取物后，淀粉酶催化淀粉分解的曲线，请在图中用虚线表示未加绿茶提取物时的分解曲线。5研究发现肿瘤细

8、胞的生长增殖与端粒酶的活性有密切关系，为确定X、Y两种抑癌药物的作用机理，某科研小组进行了如下实验。请完成相关实验内容并回答问题。实验主要用品：悬浮培养的人肝癌细胞、溶于Z试剂中的X、Y药物制剂、相关培养和检测用具等(说明：Z试剂对细胞及药物作用不产生影响)。(1)方法思路：将悬浮培养的人肝癌细胞均分为甲、乙、丙三组。甲组中加入适量的_作为对照，乙、丙组中各分别加入 _X、Y药物制剂。在相同且适宜的环境中培养一段时间，测定_。(2)实验结果：如下图1、2。(3)分析与讨论：由实验结果可推测人肝癌细胞中的端粒酶活性与细胞的生长增殖呈_关系。实验测得Y药物组中的端粒酶活性与对照组相同，请用柱状图在

9、图2中画出该组的情况。依据上述结果可以得出X、Y药物对肝癌细胞的作用是：_。答案(1)方法思路：Z试剂等量的端粒酶活性、细胞凋亡率、不同时间的细胞数目(3)分析与讨论：正相关如图药物X通过抑制端粒酶活性，使人肝癌细胞凋亡率升高和细胞增殖受抑制；药物Y不通过此方式抑制人肝癌细胞的增殖答案(1)探究锌肥施用量对番茄果实产量的影响(探究种植番茄时施用锌肥的最佳浓度范围)(2)8实验组喷洒适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液，对照组喷洒等量的蒸馏水称量每组番茄所结果实的质量(3)1216 mgL1锌肥施用量超过最佳范围(1216 mgL1)时果实产量下降，且造成浪费答案(1)缺少对照组应再取1支试管，滴

10、加2滴蒸馏水，其余条件都相同(2)无关变量(或温度)不适宜应把12支试管放入37 的水浴中保温相同时间(3)检测结果的试剂不合适应该是取出试管，各加入等量的碘液答案.(1)生长状况一致(2)浸洗过的燕麦幼苗切段平均分成3份(3)弱酸性缓冲液2 mL适宜浓度的生长素中性缓冲液2 mL相同且适宜(4)测量并记录三组幼苗切段的长度.切段伸长明显伸长量与B组大致相当答案(1)探究杨树幼苗的顶芽抑制侧芽生长是否与生长素有关(4)第二步：切除顶芽，并在顶芽处放置不含生长素的琼脂块不做任何处理第三步：相同且适宜侧芽的生长情况(其他答案合理也可)(5)A、B、C组杨树幼苗的侧芽正常生长，D组杨树幼苗的侧芽生长

11、受抑制A、B组杨树幼苗的侧芽正常生长，C、D组杨树幼苗的侧芽生长受抑制答案(1)生长状况相似的糖尿病大鼠等量的蒸馏水和淀粉血糖浓度(2)如表所示血糖浓度A组B组个体1个体2个体3个体1个体2个体30 h1 h(3)避免偶然因素导致实验结果出现误差(或避免个体差异对实验结果的干扰、设置重复以减小误差等，笼统地答排除无关变量或提高可信度均不可)绿茶提取物怎样降低血糖浓度(降糖机理)如图所示(起点相同、终点在实线的前方、整条曲线在实线的下方。)书中横卧着整个过去的灵魂卡莱尔人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远普希金人离开了书，如同离开空气一样不能生活科洛廖夫书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 库法耶夫书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者史美尔斯书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料雨果