幼儿教师教育笔记中班800字.docx

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1、幼儿教师教育笔记中班800字中班幼儿老师教化笔记800字篇1 孩子心目中的好老师 常听到家长这样问孩子：你们班哪个老师好?孩子会立刻做出回答：王老师好。为什么?王老师每天对我笑。在孩子心目中，只要老师每天有笑脸，就是好老师，因笑而得这样高的评价，可见笑的份量。 只要对孩子投以微笑，他们就满意了，然而，要时时刻刻都面带笑容，这是很难做的。幼儿园的老师，面对的是一个班几十个不懂事的孩子，俗话说：小孩子是属鸡的，记吃不记打。刚刚承认了错误，一转瞬又犯错，真气人。人生气时，脸色确定不好看。孩子犯了错，应当进行正面的指责教化，讲明道理，让他们知道自己错在哪里，怎样做对。可千万别忘了，在孩子承认了错误，并

2、予以改正的同时，投以微笑。这样，在孩子的眼里，你就是一个很好很可爱的老师。 幼小的孩子，思想单纯，对人或事物的评价也单纯，对老师的评价也是如此。他们并不要求老师你有多少学问，多大能耐。一般的说，老师在孩子心目中是最有本事的。孩子对老师的评价的关键是看法上的问题。 有的老师教学工作还可以，就是得不到孩子的好评。当老师的，成天板着个面孔，孩子们见了都觉得可怕。孩子们都不愿接近你，自然你在孩子的心目中就不是个好老师。 就笑而言，孩子的这种要求并不高，也不难做到，在孩子入园离园时，热忱的接待孩子，平常活动中，进入孩子的角色，并对孩子们投以真诚的微笑，你就是孩子们喜爱的好老师。这话说起来简单，做起来却不

3、简单，有时心情不好，就很难做到。可是孩子并不知道你此时的心情，所以越是心情不佳，就越要克制自己，努力做一个孩子们心目中的好老师。 中班幼儿老师教化笔记800字篇2 如何让孩子养成自觉学习的习惯? 今日 我主要谈谈中学生学习习惯的培育问题。要想取得优良的学习成果，除了要有坚韧不拔的毅力、奋力拼搏的精神，还要有良好有素的学习习惯。 那么，中学生应当具备哪些优良的学习习惯，怎样才能培育这些优良的学习习惯呢? 一、首先要有记笔记的习惯 初中阶段，可能有些学校有些老是对笔记的要求不 严格，各校各科之间的要求也不统一。进入中学以后，由于学习课程增多，老师授课节奏加快，因此，必需养成并坚持上课记笔记的习惯。

4、 笔记是劳动的结晶，是学问积累的重要途径，也是对所学学问进行消化理解、复习巩固的依据，为此，我们每位学生每个学科都必需有一本质量较好，便于长期保存的笔记本。笔记的内容主要记录重难点、学问要点、课本以外老师补充的学问点、一些典型例题的分析过程、解题思路和解题留意点，刚好记录自己 课堂上未听懂、未理解的内容以便课后有重点地复习。 二、要养成良好的练习作业习惯 作业和练习是检测学习效果的重要途径，通过作业和练习，可以发觉自己在学习中的不足，以此巩固所学到的学问。 作业、练习时首先必需要仔细审题，反复推敲，弄清已知条件，明确未知因素，确定解题的突破口，找寻解决问题的阶梯。作业、练习时肯定要独立思索，切

5、忌抄袭，也不要干脆看参考答案;遇到难题要多思索，实在想不出来时要先看课文，好好将相关学问点复习一下，驾驭了相关学问后再做题。 另外。在作业、练习时肯定要刚好上缴，仔细订正，用其它颜色的笔将错题标出，对一错再错的学问要特殊留意，必需花肯定的时间好好进行补差，一些典型错题应写入错题簿，在考试前重温一下错题簿，力求在考试中避开发生同样的错误。 三、养成良好的听课、自习习惯 听课是接受学问最关键 途径，为了提高听课质，每位同学都要养成上课前仔细打算、不 迟到、不缺席、上课仔细听讲，主动思索，踊跃发言，勤于记录;下课后刚好复习，刚好整理;自习课上，不允许窃窃私语，要限制自己，严防走神;自习要有安排性，任

6、务要确，内容要详细，方法要切实可行;要依据自身各学科的成果合理安排自习课的时间支配，留意文科与理科的交叉记忆及预习与复习的交叉进行。 总之，在自习课中要切切留意：今日事今日毕，明天的事还许多，今日尽量为明天分担些事务。 中班幼儿老师教化笔记800字篇3 换一种目光看孩子 在幼儿园中，有的老师总喜爱平稳一点的孩子，因为这样的孩子听话好管教，让老师省心，也总能淘得不少老师们的宠爱。而对于那些过于活泼、爱动的幼儿，则往往因为其淘气、惹事，久而久之，则可能得到另眼相待的特别待遇。 但我觉得，对待那些过于活泼、爱动的幼儿，须要老师行使有别于一般幼儿的教化和教育方法，找准切入点，通过意识引导而使其行为上产

7、生按部就班的转化，逐步变更其过于活泼、爱动的习惯，使其容入班级整体活动之中去。我带的小挚友中就有这么一位，他不仅活泼爱动，而且经常给老师制造些小的恶作剧。比如，在大家一起嬉戏时，他往往趁老师不留意就会掉头大窜，让老师追来追去，累得老师气喘吁吁;教化活动中有时他会钻到桌子底下与你玩捉迷藏;可能由于他的过分爱动引起了大家的留意，在班级里已经小出名气。他的妈妈曾这样给我说过：我的儿子很固执，老师不严厉一点，他是不会听你的。 如何教化这样一位自由人呢?我的切入点是找优点，并使其发扬光大。依据一段时间的视察，我发觉他很聪慧，反应实力强。有时老师在门外回教室时，外面的老师会轻轻敲门或向里招招手，示意小挚友

8、过来开门，大多的孩子猜不透老师的心思，可班上那位所谓的自由人几次急匆忙地跑过来，给老师打开门，这时我便过去亲他一口，并伸出大拇指以示激励，让他感受到跑过去做了一件正确的事，老师就会喜爱我! 我还发觉他喜爱交挚友，人缘好。一天早上他妈妈带来了早餐，但他迟迟不吃，他说他要等到他的好挚友来了一起吃!还有一次，班上的馨馨小挚友因家里有事几天将来园。他就问：老师，馨馨哪里去了?怎么还没有来读书啊?当时我看出了他此时的心情，他的确是真的惦念馨馨小挚友了，这也是他关切小伙伴的一种真言真行。一次次的视察，一次次的发觉，让我对这位幼儿有了新的了解，一次次地激励给了他自信，使其获得了主动的情感体验，从而使他产生了更多的主动行为，并为其带来了更多的胜利体验。不到一个月的时间，他的进步可不小，他再也不一人跑出去让老师追来追去;现在他再也不是以前妈妈眼里的那个自由人了。 记得一位专家曾这样讲过：要擅长发觉孩子的闪光点及独特价值，为每个幼儿供应表现自己特长和获得胜利的机会，增加其自尊心、自信念，使美妙的教化得与独特发展。 换一种目光看孩子，换一种方式给孩子沟通，将会带来意想不到的效果，不信你也试试看! 猜你喜爱： 1.中班上学期教学随笔 2.中班语言教学随笔 3.中班上学期老师随笔 4.幼儿园中班老师读书心得3篇 5.中班幼儿随笔 6.中班主题活动教化随笔 5 / 5