小猴子下山(3页).doc

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1、-三年级汉语集体备课教案2018年5月15日课 题18、小猴子下山课 型新授课年 级一年级备课时间2018年5月31日 主备人1.教学目标知识与技能：会认“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个二类字。会写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个生字。过程与方法：能准确、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观：知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。二、教学重点、难点重点：能准确、流利、有感情地朗读课文难点：知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。三、学法指导：引导法，示范法，合作交流法。四、教 具 教科书，班班通设备。 知识

2、链接：五、教学过程导学过程二次复备一、激趣引题示图，小朋友看，这是谁啊？喊喊它的名字吧。（猴子、小猴子）以前你听过哪些有关猴子的故事？ 今天，我们学一个更有趣的故事-小猴子下山，板书课题。二、初知课文，理清思路 1、小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。2、示图 玉米地、桃树下、瓜地、3、能不用上“一（）玉米地”这样的方法来说说小猴子下山的时候，它来到了（）来到了（）来到（）最后回到山上去了。刚才我们知道小猴子下山去的路线。4、能不能知道小猴子下山去干什么啦？怎么办?读课文。5、理解思路： 掰玉米、扛玉米、扔玉米 摘桃子，捧桃子，扔桃子 摘西瓜，抱西瓜，扔西

3、瓜 追兔子三、研读重点段 1、接下来，我们就去玉米看看吧。2、你看见了什么？ 小猴子看见玉米结得又大又多。 小猴子心里很高兴。 小猴子就掰了一个。 小猴子扛着往前走。3、谁得把这四句话合并成一句话？出示合并后的句子，大家赶快来读一读吧。4、师生合作读：刚才我们看见了小猴子下山来，走到（一块玉米地里），看见（玉米结得又大又多，心里十分高兴，） 就（掰了一个），（扛着往前走）。5、引：小猴子扛着玉米，走到了一块桃树下。（出示第2自然段）自己读读看，你又看见了什么？ （引领学生说出桃树又大又红，这次非常高兴是因为找到了最爱，读出扔玉米的毫不犹豫。）6、能不能看图用上“小猴子扛着玉米，走到（ ），看见

4、（ ），就（ ）。”7、（出示第三幅图）谁能编故事？（出示：小猴子捧着桃子，走到（ ），看见（ ），就（ ）。） 8、（出示第四自然段），看看你们填的对不对呢？学生读。9、（出示第五自然段），小猴子抱着个大西瓜往回走，大西瓜能回到山上吗？它的什么老毛病又犯了？（三心二意的老毛病）结果？（出示句子，学生读：兔子跑进森林不见了，小猴子空着手回家去了。）四、提升主题 1、小猴子下山，本来是想干什么？（找吃的）结果呢？（两手空空）是吃的没有吗？（不是）为什么会空手而回？（小猴子做事不专心，三心二意，想一出是一出，见义思迁）2、经过了这次，小猴子一定得到了教训。过了几天，它又准备下山。下山之前，我觉得我们得跟小猴子说几句话，不然，它又两手空空回来了。你怎么跟他说？说什么？（学生自由发言）五、作业同学们回家和爸爸妈妈一起说说课文中的小猴子是咋样的？猜猜看这是谁？师生互相讨论交流。学自由回答谁来表演一下掰是怎样的动作。学生上台表演扛这个字的动作。师生一起评论小猴子的做法有什么不妥？六、课堂小结：同学们这节课你们学到了什么？收获怎么样？七、布置作业能够流利地朗读课文。八、课后反思【板书设计】18、小猴子下山 又大又多 西瓜又大又红 玉米又大又圆 桃子备课组长签字年 月 日负责人签字年 月 日-第 3 页-