印度电影《嗝嗝老师》观后感作文5篇.docx

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1、印度电影嗝嗝老师观后感作文5篇 但是，社会是一个很现实的地方，能有多少人真正理解老师呢?不过，老师能做的，就是无愧于心，无愧于学生，那就足矣!下面是的我为你们整理的文章，希望你们能够喜爱 嗝嗝老师观后感 昨天晚上，带着两个珍宝去看了一场电影嗝嗝老师，因为看着评分很高，所以想着应当挺好看的。果真，没有让我悲观，反映了一个社会现实，患有图雷特综合征的奈娜从小就被同学，老师卑视，大家都视她为怪物，不能像其他人一样正常上学，直到遇到一个校长，他能用正常的眼光来看待她，并且能接受她，让她在他学校像正常人一样上学，奈娜就立志长大了要当一名老师，当她双教化学位毕业后，她就起先去应聘老师，可是，每次都是因为她

2、那不受限制的打嗝，抽搐，让各个校长都认为她不适合当一名老师，但是，她却没有因此停止她的幻想，整整持续了五年的应聘老师的时间，直到遇到一个机会：能教一批贫民窟的孩子，但是他们不被学校，老师公允对待，所以始终捣乱，怨天尤人，然后赶走了一个又一个老师。而奈娜用她的爱心，才智让那一群孩子得到了转变，获得了学校以及其他同学，老师的敬重，并且最终还和学霸班级一起参与了全国科学竞赛获得了金奖。 在这部电影中，一个个场景都很朴实，但是又很感人，可能与自己是一名老师有关，能更好地理解老师的那种心境，只要学生能好，能进步，能被敬重，一切都以学生的发展作为前提!所以，整个一部电影，我被感动了好多次，特殊是联想到我遇

3、到一个学生，原来也是在我课上很是淘气捣蛋，直到有一次我很委屈，打算了一节课，但是他却在课上不仅不听，还有意捣乱，我当时就很生气，一股脑把自己的委屈都吐出来了，还偷偷地哭起来了，从那次以后，那个学生尽然有所变更了，课间看到我会主动和我打招呼，课上还会帮我一起管纪律，帮助我做一些小事情等等，明显的让我感觉到他似乎一下子长大了! 有时候，老师的满意感，成就感就在这小小的时刻，看到学生一点点进步就会很快乐，很满意，不因名，不因利。 嗝嗝老师观后感 星期五下午，学校组织我们去看电影嗝嗝老师。这是一部印度教化片，催人泪下。 电影里的女主人公奈娜患有妥瑞氏神经综合症。不能限制住自己，会发出“哇哇哇”的怪叫声

4、，受到四周人的讪笑、讥讽。在妈妈的坚持下，奈娜就读于一般的学校，虽然缺少父爱，但是妈妈赐予奈娜更多的关爱，让她更加自信。一位校长的一句“我们会像对待其他学生一样对待你”让奈娜感受到从未有过的同等待遇，同时也让她在心里有着要当一名好老师的幻想。 长大后奈娜经过多数次的失败，最终成为一名中学老师。她面对9F班没有放弃，用她自己的教学方式，首先，调整孩子们的心理问题，找到每个人的专长，正面引导。其次，以嬉戏形式进行学习，让他们在消遣中学到各方面的学问，能增加印象，提高孩子们的学习爱好。全部的学生为了她而自愿变更，不再怨天尤人，最终考试过关，取得第一名，获得徽章，竞赛得奖，全部的付出得到了相应的回报。

5、 一群非常叛逆的孩子之所以最终能变的非常优秀，是因为嗝嗝老师对他们无私的爱，所以爱是非常重要的。当我们有一天变成了境况中的弱势成员，我们确定也不希望被他人所排挤所欺压，所以我们务必要保持一颗赤诚和善的心，人生而同等! 印度电影嗝嗝老师观后感作文 在挚友圈看到举荐的电影嗝嗝老师，有关于生活哲学的内容我都很感爱好，时间推迟了两三天才看的。 这电影主要讲在遇到挫折的意志力，马托尔老师有“土耳其是终合症”这是一种神经系统疾病，有时候神经系统会有失去限制的抽搐或发出像打嗝的声音。她的父亲无法接受她的这样的缺陷，让她受到的心理受到创伤，同时她受到一位校长的确定和激励让她的心灵找到了方向，她特别的优秀拿到教

6、化双学士，还是理科硕士，在五年的时间坚持应聘老师都被拒接了，还有在同一所学校反复去应聘。 即使这样她从没放弃过，最终是因为一个差班是贫困区的孩子，校长没得选择了才给机会让她来试试，层层的挑战她都没有放弃这些孩子。她问孩子们：“你们在遇到困难的时候总是问为什么而不是问为什么不?在遇到困难的时候，总是怨天尤人，为什么不去做给别人看呢? 全部的孩子都是一张白纸，她们会成为爱造反的学生是有缘由的?没有差的学生，只有差的老师。 这群孩子不是一起先就是爱造反，而是受到不公允的对待。她们是贫困区的孩子，受到学校的不同等对待，他们用造反来与学校对抗。马托尔老师也是因为自己身上的一些缺陷受到其他的的不同等对待，

7、而在她之前没有人做为一个榜样向这些学生说明在面对不同等对待的时候应当怎么办。 一般老师只是教书，好老师会告知你怎么做人，而优秀老师教你怎么面对生活中的问题。我们身上都有缺陷，我们都会遇到一些自己恐惊的问题，假如有幸遇到一位前辈给你一些指引，这样的人生应当会更华蜜吧。 那马托尔老师告知孩子们：面对你的恐惊把它写下来，放飞这些恐惊去承托自己的幻想! 电影嗝嗝老师观后感 特别感谢区委宋书记和魏局长联袂向我们举荐嗝嗝老师这部火爆荧屏的电影，这个周末因这部电影而意义非凡。 这部电影主要讲解并描述了一位患有打嗝症状的女老师(奈娜)从小遭遇旁人的讽刺和讪笑，是老校长的博爱给了她重返课堂的机会。因为心怀感恩，

8、所以勤奋学习，经过不懈努力，奈娜取得双学位证。以她的实力，随意去哪里都能找到一份收入颇丰的工作，可她却偏偏意志坚决地想去当老师，只因她想做一名像老校长那样优秀的老师。就这样，在一次次碰壁中愈挫愈勇，历时五年锲而不舍的坚持，母校在别无选择的逆境下决心冒险聘用她。 从这部电影，我感受到震撼心灵的两股力气：师爱的力气，不仅能变更一个人的命运，而且能代代相传，就像星星之火，可以燎原;坚持的力气，不仅能达成心愿，而且能创建奇迹。奈娜的精神就像北斗星，指引贫民窟的14个孩子摆脱恐惊，英勇地放飞幻想。我被奈娜的教化情怀深深折服。 从奈娜身上，我领悟到优秀老师的必备素养：第一，要对教化事业充溢热诚;其次，要对

9、全体学生充溢信念;第三，要敢于打破常规，勇于创新;第四，要因地制宜，因材施教。 总之，这是一部有温度、有深度、有力气的印度电影，影片中既有感人肺腑的场景，也有耐人寻味的台词，还有跌宕起伏的情节，值得我们专心去品。 电影嗝嗝老师的观后感 又是一部走心的印度电影，这回反映的是教化问题，一如既往让人觉得感同身受，很棒。 感受到卓越的教化理念，传承的力气，美德的养成，是比学问更重要的根基之所在。其细腻的故事和丰富的情感动人，每每能够和皮克斯动画一般，击中你内心最松软的地方。这一次，是父女间冰释前嫌，师生间如沐春风，特别身份老师+差班不良学生，印度电影真心打通任督二脉，关注社会题材的现实性力道值得称道。 激励及关切和爱，把枯燥的物理化学学问，变成生动活泼的生活场景。才智的教学方法，材施教之外，更让我感觉到的是老师的一个对于学生的鼓舞，释放掉恐惊。和这些孩子相处，不仅成就了孩子们人生，也成就了嗝嗝老师自己，这是一群顽皮的孩子，底层孩子，自暴自弃孩子。 But 合格的老师教学问，优秀的老师教做人，宏大的老师让知道老师职业的真谛，并给予你启迪和才智，爱与包涵。 想想在一个人的成长过程当中，老师是多么重要，在少年，在青年，哪怕现在。优秀好老师，用他们正确价值观，行为方式，引领大家在路上前行。找到希望，点亮光明，赐予指引，实现自己。 6 / 6