教师备课心得体会通用13篇.docx

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1、教师备课心得体会通用13篇老师备课心得体会通用1 开学之初，县里为我们打算了品德与生活集体备课活动，我们学校对次颇为重视，特地为我们打算车让我们参与县历代集体备课。看到学校领导的重视，想着学生的期盼，自然对次活动更家从心里重视了起来，学习中更是细心听着记着，希望对自己的今后教学有所收益。 在学习中我懂得了如何去备好一节品德课。备课就要明确教学目标，主要讲了三点： 一、要抓好结构的框架，理解课程标准，增加课程意识，而我们现在许多老师的课，往往在形式多样的活动中迷失了目标。 二、要多纬度理解教材，即分别从教者的纬度、编者的纬度、学生的纬度来挖掘教材。这里就要求我们首先读清自己，确定自己的风格;其次

2、要读通教材，要读教本，初步体会设计意图，读老师用书，把握重点难点，读参考资料，确定主线，使教材有层次后在设计趣味教学;最终要读懂学生，我们经常只关注学生的年龄特点，关注学生的同时更要抓住学生的心理特点。 三、分析学生的学习基础。对问题设计要有难度，但必需让学生够一够能答出，只有能够答出的问题才可以让学生绽开探讨。强调活动设计要把握好度和量。度是学生的认知水平和理解实力，量是学生的摄取量。度确定课程的内容，量确定课堂的实效。备课要多问几个为什么：选择什么样的活动更能解决教学重点难点?活动是否适合学生?活动的目的是什么?学生能通过活动学到什么?怎样才能让活动有序? 通过假期学习县里关于备课的建议，

3、我觉得一节好课是备出来的，一节好课是老师细心策划出来的。我想我会在今后的教学中会有更大进步和发展。 老师备课心得体会通用2 我园吴老师于4月28日下午给全园老师做一个集体备课的歌颂活动，此次集体备课让我看到了许多东西，原来在幼儿园教化教学过程中，集体备课的影响是多么的大。集体备课是老师以老师队伍为纽带，既有分工又有合作，是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。 记忆犹新的是吴老师示范集体备课小小蛋儿把门开，她一步一步的带领老师们一起探讨怎么上好这节课，每个老师都有自己的想法，让我看到许多平常老师们没用过的方法，原来还可以这么上，他们的主动发言让我

4、感受到老师们一点一点地在进步。 为了很好地开展该主题活动，我们教研组的老师们在集体备课时就做好了前期的打算，打算了蛋壳贴画的图片、立体蛋壳等小动物图片，这是一个很好的开端，活动前教具打算的思索。活动前，吴老师还带动大家做了个嬉戏互动，让大家感受到集体备课的轻松、活跃的氛围。嬉戏结束后，组织大家一起从活动过程的导入部分起先研讨，除了教案上的导入方法外还让老师们思索自己在导入部分的另外想法，大家都特别仔细也很投入，各抒己见，这种氛围对于老师们的成长起到了很大地推动作用，接下来用同样的方法进行每一个环节的研讨。并再次回顾活动过程，能否可以达到我们所定制的目标。这次研讨过程轻松、开心，而且对于这节歌颂

5、活动的更好展示起到了很好的作用。 宏大的科学家爱因斯坦曾经说过：“爱好是的老师”。我们恒久要以孩子为中心，挖掘创新新的教学方法，让孩子在爱好中玩中学，才能使我们的主题活动更加丰富多彩! 老师备课心得体会通用3 学校为了提高教学质量，我校实行了年级组集中备课，每月推出一人讲课的方式，进行听课、研讨。老师备好课是上好课的前提，下面我也就我校实施集体备课的状况谈几点看法： 第一：集体备课有很多可取之处，集体备课真正集中了各位老师的教学才智，取长补短，为促进老师共同富有大开便利之门。其中很重要的一点是能帮助年轻老师快速成长，引领新老师早日入门，尽快熟识教化教学，可以使新老师在教学中少走弯路，缩短成长周

6、期。另一方面也让老老师更加虚心谨慎、严谨治学。 其次：个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为老师们供应了一个相互沟通的平台，同事们进行教研沟通，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们老师自身素养的提高。 第三：集体备课有利于增加老师间的合作意识，凝合老师的合力，营造良好的教学探讨氛围。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于老师。 通过集体备课，老师之间学会协作和共享，提高了工作效率，增加了课堂教学的学问含量。集体备课能大力促进学校的教科研氛围。集体备课中，主备人选择要备的课，主备人先

7、备课，备好后，主备人介绍自己的教学构思、教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最终主备人进行整合。 本次备课让我们从中学到了不少的学问，明确了新课程改革在提倡学生自主、合作、探究学习的同时，也要求老师自主、合作、探究，形成研讨氛围。本次备课，本组成员坦诚沟通，力求完备。 老师备课心得体会通用4 20_年11月27日上午，我有幸参与了国培基地校平遥试验中学的政治集体备课活动。本次活动的集体备课组由学校的主持，参加的各位老师主动发言，建言献策，教研员们畅谈了对集体备课的看法，指出集体备课中存在的问题及困惑，大家探讨

8、了解决问题的方法。老老师做了重要指导，各位老师主动沟通互动，气氛热情、融洽。 下面谈谈我参与这次集体备课的心得体会。 一、要有科学合理的方法。 这次集体备课，学校备课组强调了在每次集体备课中都确定一位主备人，主备人介绍自己的教学构思，教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学时数，教学构思，教学设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最终备课组长总结，形成共案。这是集体备课的好模式，值得贯彻。 二、集思广益，博采众长。 集体备课为老师们供应了一个相互沟通的平台，同事们进行教研沟通，学生的学习，也利于我们老师自身素养的了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利

9、于学生的学习，也利于我们老师自身素养的提高。 三、组织形式可以敏捷多样。 集体备课，在办公室其实随时都能进行。我觉得大家可以建立一个集体备课用的笔记本，将自己的发言材料和每次的活动过程都记录下来，甚至在办公室中老师们相互的自由的切磋也可以记录下来，这样，效果会更好些。这种笔记也可以用教学反思的形式进行记录。 四、针对部分老师提出的集体备课时间安排难，下面农村学校同年级班级少，集体备课不好组织等问题提出几点建议： 1、网络备课。 有条件的学校可组织网络集体备课。指定初备老师先形成预案，发布在校本教研网上，提出存在问题等，集体备课组的其他老师课余抽空登陆发表看法，提出改进方法等进行研讨，最终由备课

10、组长综合老师们的看法形成共案并实施。 2、解决备课组老师人手不足的问题。 农村中学可以全组参加组织集体备课。各年级的老师分别组成年级备课组进行集体备课，以解决备课组人手不足的问题。 以上拙识浅见，望各位老师、各位领导多多指教! 老师备课心得体会通用5 俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满院。只有搞好集体备课才能从整体上提高教学质量，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。 通过一年的实践，本学期集体备课的内容更为丰富，探讨形式更为高效。以我们英语组的集体备课为例，本周的集备主要是确立教学设计模板，从而使教学设计更为好用化，适合老师的上课以及课后的反思。教学设计是对教材的再度开发，是老师的创

11、建性活动的设计，一堂好课从设计起先。通过学校的总体指导以及我们的集备探讨，对教学设计进行了以下总结：教学设计要确立学问、实力、情感、看法、价值观目标。围绕教学目标设计教学实施过程，即教学实施策略。要结合学生的认知规律的差异，练习、巩固、评价刚好跟进。设计要突出学生的主体地位，从学生的问题动身营造教学情境，设计出师生互动方式。除此之外，本次集备还进行了教学进度的调整，探讨了翻转课堂的运用以及研读教材、课标和自然拼读。通过探讨，众人的才智与阅历得以充分的发挥，同时通过老师间的团结协作，取长补短，加快了个人专业化成长的进程。 老师备课心得体会通用6 每周一是初一年级数学组的集体备课日，在这一天，我们

12、都会把上一周学生出现的问题进行总结，并集体探讨解决方法。除此之外，备课组集体成员还会统一一下教学进度。那么本周的研讨内容是有理数的乘方以及科学记数法中出现的问题。有的老师提到了在科学记数法中有这样一道题，问到一张纸对折了几次后能有3米层楼高，其实这道题就清晰的反映出学生究竟对科学记数法是否根本驾驭，对折一次20.1,对折两次220.1,始终对折下去到楼高3米处。那在教学过程中老师们遇到的问题就是，学生们的变通应用实力不够强，这道题听懂了，换一个类似的问题，就又不会做了。数学上不能学会举一反三，学起来会比较吃力。 还有，在我的课堂上学习到分数的乘方时，我发觉学生对于底数的区分不是很了解，尤其是负

13、分数。我觉得这里对于他们来说可能算是一个难点。须要重点强调一下。在有理数的乘方这一节当中，史老师强调说，学生对于乘方的表示或者意义简单混淆，n个a相乘认为是na，这也是要让他们多留意的地方。初一学生的小学数学基础薄弱，我们数学备课组探讨的是须要对他们有耐性，细心，一点点帮他们建立好学问的体系结构。最终年级组长强调说，教学过程中，老师肯定要保证学问的连贯性。老师讲的连贯，学生才能够听得明白。 老师备课心得体会通用7 我们的脚步虽被困家中，但教学的脚步却早已动身，东城教化集团六年级的25位老师主动开展线上集备活动，一次次集体备课时老师们共享的才智犹如这如约而至的春光一般暖和每个教学一线老师的教研之

14、路。 我们的每次集体备课先提前一周统一制定所要完成的教学任务。统一时间，统一主题，确定主备老师，为我们下周的集备明确了方向，也能做到重点突出，针对性强地完成备课任务。每次集体备课由主备老师共享课程的教学重点、难点，以及自身在备课中的设计和心得以及迷惑之处，最终大家集体探讨，提出建议或共享自己的看法，帮助达成总的方案。例如我主备的口语交际同读一本书随着集体备课活动的深化，我们由一课时延长到整个单元文章学习的听、说、读、写的各个部分。以新教材新课程理念为方向，以培育学生语文素养的全面提高 集体备好课是上好课的前提。为了充分发挥集体才智，集思广益，博采众长，真正实现了脑资源共享，使全体老师能从单元整

15、体上驾驭教材。通过大家的主动参加和探讨，不断改进我们的教学方案，以达到效果。其次，它也能帮助了我们每位老师的不断提高。因为在探讨过程中，老师也是向他人学习的过程，取他人之长，补自己之短。这就有效地避开了单个老师备课的不足之处。青年老师在集体备课的活动中不断成长，在建议中吸取教学阅历，提升了自身的教学素养。 集体备课是每位老师才智的汇合，我们将努力让集体备课发挥成效，达成共享。 老师备课心得体会通用8 花小英语组的集体备课活动由来已久，集体备课包括老师概述和自由探讨两个环节，每次活动由一名老师主导。首先，负责的老师须要在集体备课之前做好充分打算，在集体备课的过程中进行具体的概述。之后，全体参加备

16、课的老师就备课过程中的问题或异议进行探讨，以探求备课的效果。 在本次活动中，刘老师做了具体的讲解并描述，内容包括对教材的分析，本单元在整本书的重要性，以及本节课的重难点把握，练习和互动环节的设置，以及可能发生的课堂问题的解决方式等;并且共享了为便利讲课所打算的练习资料。在自由探讨环节中，大家各抒己见，气氛轻松热情。 “三人行，必有我师焉。”在相互沟通的过程中，大家总能够相互学习，取长补短。集体备课活动，不仅是深化教学改革的重要内容，也成为老师们在沟通中不断提升自己的良好平台! 在不断地磨课中，刘老师在成长，花园的英语老师们也在成长着!我们以团队为力气，相互取长补短，不断地提高自己的教学水平，将

17、花园孩子们带入更高效好玩的英语课堂! 老师备课心得体会通用9 我校从20_年9月开学以来，每周三下午，数学组老师就会进行集体备课。通过集体备课活动使得数学老师受益匪浅，在一次又一次的集体备课，为每位数学老师指明白教学方向，使得我们对新课程理念有了全面的理解。 1.数学教学与现实生活紧密结合 在平常的教学中，充分的利用好课本中的教学情景，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将抽象的数学详细化和生活化，从而激发了学生的学习爱好，也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不行分的。 2.老师要有扎实的基本功 当看到老老师谈及分析教材，分析学生不

18、同的特点时的那种四平八稳，无微不至时，我真的感觉到差距的遥远，老老师的精神也使深深的钦佩，为我们年轻老师做了好榜样，在集体备课的过程中听着大家的发言和探讨，我认为老师在上课前要对教材理解得足够深刻，才能在课堂上充分发挥老师的主导作用。 3.要了解各个年级段学生的特点组织合作学习 比如三年级的孩子若没有明确的分工、开展小组合作学习就比较混乱;若有分工，也不会听从组长的布置，在小组争抢着分担每个角色。这种状况老师要制定一个可行方案，完成教学任务。在小组合作前先让学生充分的思索，形成自己的想法，然后再小组合作学习。小组分工要合理，每个组员都要有事情做。老师时刻提示学生留意仔细倾听别人的看法，激励学生

19、大胆发表自己的见解。在小组间引入竞争意识，看哪个小组合作学习得好，刚好搞好对小组的评价。当然还有许多小组合作学习的对策还须要我们的实践和探究。 总之，学校开展集体备课活动，对于每一位老师来说，无论在备课方法，还是课堂教学中都有很大的帮助。 老师备课心得体会通用10 通过这次的集体备课让我解了集体备课的好处，我对集体备课的详细体会如下 ： 第一，开展刚好,对教学工作非常有利。 集体备课分为个人初备、集体研讨、试行运作、完善教案、课后反思。主讲这的主要内容、及如何备课。然后大家依据自己的理解，发表自己的看法，提出自己的建议，探讨，形成授课思路。老师可以依据自己班孩子的情最况进行教学，这样可以提高教

20、化教学质量和突出教学工作的核心。 其次，新老相互启发， 充溢集体才智。 集体备课要求老师在备课时，不仅要设计好备课方案，还应针对本学科特点阐述备课体会、教学心得及自己对教材、教案、讲稿设计的理由和意图，同时，还应列出自己在教学工作中的困惑，供集体议课时沟通、研讨。通过老师参加探讨，缩小老师在教学水平、实力上的差异，克服了对课程标准把握不准，对教材理解深度不一等不足。从使老师集体才智和优势得到有力的释放，可从中获得启发，沟通阅历，并对自己的教案、讲稿、教学设计进行有效反思并修改，从而获得提高。尤其，对新来的老师的启发、帮助作用尤为突出。 第三，突出创新，阅历珍贵。 集体备课并不否认和拒绝老师个人风格的张扬。我们体会到，集体备课可以使老师们在标准、教案、教材、教学内容、教学方法、教学的疑点、难点等问题上统一相识。同时，激励老师留意保持个人特色，体现个人风格，并应突出创新;特殊激励在教学方法、教学手段等方面的创新，通过对教材中的疑点、难点问题，以及老师们关切的问题，共同进行细致的探讨，集中大家的才智、阅历、成果为该课程的课堂教学作打算，充分调动了全体老师的主动性和主动性，使老师们对教材有了更深刻的理解。 总之，集体备课，能发挥集体优势对我们每个老师都大有好处。在保持个人特点的同时还可以学习他人的优点，让自己的教学方法很快成熟起来。 12 / 12