会计核算基本技术及实训课程标准.doc

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1、会计核算基本技术及实训课程标准 课程名称：会计核算基本技术及实训课程代码： 02020015总学时数：（理论课学时数：60 实践课学时数：30） 适用专业：会计与审计专业一、课程概述 （一）课程的性质 会计与审计专业主要面向企、事业单位会计工作的一线岗位，培养德、智、体、美全面发展，心里健康，诚信、守法、勤奋、敬业，掌握从事会计工作所必备的专业基础知识，有较强的会计工作实务能力和可持续发展的学习和适应能力的高素质应用性会计人才。会计核算基本技术及实训课程正是为实现这一目标，将会计人员必备的专业基本知识和基本实践技能相融合而建设的专业入门课程，是根据会计工作各岗位共性需求、会计工作整体需要而设置

2、的课程。它在整个会计与审计专业的教学中起着基础性和引导性的作用。会计核算基本技术及实训以整个会计工作过程为主线，按实际工作任务确定教学内容。通过学习，学生能够掌握从事会计工作的专业基础知识、基本方法和基本会计核算能力。通过高度仿真的实际训练，能够完成一个业务简单的企业的会计工作，具备基本的上岗能力，同时为以后针对各会计岗位开设课程的学习和技能训练奠定基础。（二）课程定位 会计核算基本技术及实训课程既是财经类专业的专业基础课，又是初级会计岗位职业能力的“成型”课程，既是会计“基本技能、基本理论、基本知识”的载体，还是会计与审计专业认同、初级会计岗位职业技能训练的载体。因此，本课程的定位为：“一个

3、认同、两个基础、三个基本、四个目标”。一个认同：通过本课程的教学，首先要解决的是学生对会计专业的认同问题，并通过认同，培育学生对学习会计专业的兴趣，了解会计实践中的现状和社会生活中的功能。两个基础：即本课程一方面是会计与审计专业主干课程的专业基础课程，另一方面是初级会计岗位职业综合能力的养成课程。三个基本：即基础会计课程教学内容主体是会计的基本技能、基本知识、基本理论。四个目标：基础会计课程应实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位能力、把握专业技术等四个教学目标。本课程是学习中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。对于其他专业来讲，本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径

4、，有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。（三）课程设计思路 1、本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以单元课程内容为主题，以会计岗位从业资格为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。2、本课程以“实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位能力、把握初级会计岗位专业技术”等四个基本目标，彻底打破按学科和理论体系设计课程的模式，按照初学者的认知规律，以“会计职业认知-会计出纳岗位-会计记账岗位-会计理论和知识基础”等模块群设计教学单元，依据初级会计岗位群的工作任务和为学习其他专业课程基础需要来选择和组织课程内容。3、具体教学项目

5、的选择和编排以教学单元为基础，基本依据是：一是按照“认知会计职业、训练会计出纳基本技能、理解会计专门方法、运用会计专门方法、记账员能力培养、初级会计岗位工作任务、会计基础理论和知识”的逻辑顺序；二是从基础知识体系构建角度，保持会计的基本技能、基本知识、基本理论之间的内在必然关系。4、根据会计人员岗位的工作需要，在学习该课程后，可以根据教学计划的整体安排，参加“会计人员从业资格证书”考试。5、按照“体现学生学习主体地位，使课程内容具有实践性、层次性、趣味性”的教学组织要求，开发与本课程标准相适应的“理实一体化”教材。6、学习程度用语主要使用“认知”、“理解”、“能”、“会”等用于来表述。“认知”

6、用于表述事实性现象或知识的学习程度；“理解”用于表述原理性知识的学习程度；“能”和“会”用于表述技能的学习程度。二、 课程基本目标 （一）知识目标 结合高职会计专业教学的培养目标，本课程强调不是简单培养学生了解和应用会计业务技术，而是重点培养学生认识问题和解决会计问题的能力，让学生了解会计所生产的信息的经济含义，培养学生分析问题、综合运用的能力。因此，会计与审计专业的学生应该通过会计核算基本技术及实训课程的学习与训练活动，了解并运用会计基础的相关知识，掌握处理会计基本业务的能力。通过仿真模拟操作，让学生切实体会账务处理流程。让学生首先学会辨识真实的会计凭证，然后通过学会复式记账法、处理各种经济

7、业务、登记各种账簿、成本核算、对账、结账、利润的分配及结算、财务报告的编制等整个账务处理过程，从而使学生对企业的整个会计业务流程得到一个全真认识，使学生掌握分析和运用会计信息进行相关决策与评价的方法，提高学生解决经济生活中实际问题的综合能力 （二）职业技能目标 1、能执行会计基础工作规范和会计法的规定 2、能执行企业会计准则和企业会计制度的规定 3、能识别、确认核算单位经济业务的基本情况 4、能识别原始发票并根据原始发票判断具体的经济业务 5、能填制基本的原始发票并根据原始发票编制会计分录6、能够识别专用记账凭证和通用记账凭证 7、能设置账簿，包括明细账、日记账、总账 8、能填制记账凭证9、能

8、够根据原始凭证和记账凭证填制明细账、总账、日记账10、能编制资产负债表、利润表 （三）职业素质目标 1、具备一定的沟通能力和组织协调能力 2、具备一定的分析和运用会计信息进行评价的能力（四）职业技能证书考核要求 1、会计从业资格 2、初级会计从业资格 3、中级会计从业资格 三、课程教学内容及学时安排 （一）课程主要内容说明 根据课程设计思路，本课程主要内容包括：会计对象、职能和目标、会计核算的基本假设和一般会计原则；会计要素、会计科目和账户及其结构；会计凭证种类、原始凭证和记账凭证的填制及审核、传递和保管；账簿的种类、登记，对账、结账 及错账更正；复式记账法的应用；财产清查的方法以及财产清查结

9、果的账务处理； 财务会计报表的内容、资产负债表和利润表的结构原理、基本编制过程；各种账务 处理程序的特点、核算步骤；我国会计机构的设置、会计人员职责权限及基本素质要求等。1、教学重难点凭证的填制；复式记账法的应用；登账、对账、结账及错账更正；账务会计报表的编制过程。2、课程知识目标掌握会计核算基本技术中原始凭证的取得、填制和审核；记账凭证的填制、审核；如何建账、登账、对账、结账；掌握编制会计报表、整理归档会计资料、会计档案的保管与利用等工作任务所需的基本知识。通过学习这些基本知识认识和理解一般中小企业会计工作过程和会计信息处理流程。3、课程能力目标 通过本程的学习，学生应具备从事会计核算的基本

10、操作技能。具体包括：（1） 能够正确填制和审核原始凭证；（2） 能够判断各项会计要素及其经济业务所引起的各会计要素的变化；（3） 正确应用借贷记账法处理企业常见的经济业务；（4） 能根据原始凭证编制和审核记账凭证；（5） 能根据企业会计核算需要建立和登记各种会计账簿；（6） 正确进行会计对账与结账；（7） 会设计账产清查的各种表单及账产盘盈、盘亏的会计处理；（8） 能够编制资产负债和利润表。4、课程素质目标：培养学生具备基本的会计素养和职业判断能力，培养学生客观公正、坚持原则、保守秘密、勤奋敬业、团结协作的职业素养，具有继续学习和可持续发展的能力。（二）课程组织安排说明 序号学习内容重难点能力

11、目标职业素养学时1总论要求学生了解会计的产生和发展，掌握会计的职能、特点和会计的涵义。明确会计的一般对象和具体对象、会计核算的基本前提和会计核算一般原则，熟悉会计核算的方法体系 ，为以后各章的学习打好基础能了解会计的产生产；懂得会计的职能、基本前提；会计核算的原则。通过本章的学习具备会计学的初步认识。82会计要素和会计等式会计要素的含义及其基本内容。运用会计要素的具体内容对经济业务进行会计要素的确认。掌握会计等式中各会计要素之间的关系，以及经济业务发生后对会计等式的影响学会运用会计要素的具体内容对经济业务进行会计要素的确认。能掌握会计等式，分析经济业务发生对会计等式的影响。具备对会计要素和等式

12、的基本认知。 43会计科目和账户会计科目的内容，账户的含义及其基本结构、会计对象与会计要素和会计科目的关系。明确会计科目的作用及其与账户间的区别与联系能说出会计科目的分类；能正确地识别账户的基本结构，能正确设置会计账户。具备正确设置会计账户的基本能力。24复式记账法要求学生重点掌握复式记账的原理和借贷记账法，熟悉总账和明细账的平行登记方法。懂得复式记账法的基本理论，会总分类账户和明细分类账户的平行登记具备借贷记账法的账处理能力；具备总账和明细账的平行登记能力。45借贷记账法的应用让学生进一步熟悉借贷记账法，结合工业企业初步掌握产供销过程和财务成果的基本核算程序，理解其基本内容，重点掌握账户的设

13、置和主要业务的账户对应关系。能运用复式记账法进行工业企业供产销经济业务的正确记账；具备一定的经济业务记账处理能力。206会计凭证使学生了解会计凭证的意义、作用和传递、保管的有关规定，重点掌握凭证的填制和审核。能正确进行会计凭证的填制与审核具备正确填制与审核凭证的职业能力。67会计账簿要求学生不仅要了解帐薄的概念、分类和作用，重点掌握记账的基本规则和错帐更正方法，学会记账。能认识各类账簿；.能正确设置日记账；能正确进行日记账登记具备记账的基本规则职业能力，具备错账更正的职业能力。48对账与结账、财产清查使学生了解财产清查的必要性，着重理解各种财产物资，货币资金及往来款项的清查方法及财产清查结果的

14、账务处理。掌握各类财产清查的方法；能正确进行各类财产清查；具备正确进行财产清查职业能力和编制银行存款余额调节表的会计能力。49会计报表让学生熟悉整个财务会计报告体系，掌握资产负债表和利润表的结构、内容及编制方法，了解现金流量表的结构和内容以及会计报表附注、财务情况说明书的相关内容，了解财务会计报告报送和汇总的有关规定。能编制利润表和资产负债表基本具备正确编制会计报表的职业能力。410财经法规与会计职业道德会计法律制度的主要内容，会计职业道德的主要内容。能够正确的认识会计法律制度，掌握会计基本职能、会计机构与会计人员、会计职业道德的具体内容具备良好的会计职业道德。2本课程共安排学90学时，是一门

15、实践性、应用性比较强的课程。 因此，授课中，重视理论传授，突出实践教学环节。通过学习让学生掌握本学科实践操作的基本技术，提高应用能力。在教学中采用讲授法、案例法、讨论法相结合的方法，着重在学生操作和应用能力的培养上。通过案例和课堂讨论，提高学生的动手能力和分析能力，在教学中力求兼顾基础理论、方法技术与实际应用三个方面，既注重通过系统的理论教学培养学生的专业素养，更注重较多的方法技术介 绍，强化量化分析与应用操作。 具体办法有： 1、对于基本概念详细讲解，帮助学生准确地理解其含义。 2、涉及到业务操作的部分，则通过做“单项实验实训”来掌握基本实际操作技能。例如在学习凭证、账簿等章节时，可以通过做

16、项目实训，掌握会计凭证的填制，账簿的登记等具体操作方法，对凭证、账簿、报表等增加一些感性认识，更好地锻炼实际操作能力。3、布置和认真批改作业。对于所讲过的工业企业基本业务的会计核算要布置较多的练习给学生，通过练习加深学生对基本原理和基本方法的理解和掌握，任课教师对作业要认真批改，了解学生掌握的程度，发现存在的问题要集中讲解，对个别学生出现的问题要单独辅导。4、在课程结束后，集中进行综合实训。三、 课程教学内容序号工作任务知识内容与要求技能内容与要求参考学时1总论会计的产生、特点、基本前提、核算原则与核算程序掌握对会计学的基本认知82会计要素会计等式会计基本要素、会计等式掌握会计等式的平衡调节4

17、3会计科目与账户会计科目的内容、账户的含义会计科目的运用、账户基本结构24复式记账法复式记账法的基本原理熟悉总账和明细账的平行登记法45借贷记账法的应用账户设置与账户对应关系掌握供产销经济业务的账务登记方法206会计凭证会计凭证填制与审核正确填制与审核会计凭证67会计账簿日记账、总账设置与登记正确进行日记账总账登记48对账与结账、财产清查对账与结账的基本内容与方法及财产清查的意义与分类正确查找错账及更正错账，掌握财产物质盘存制度49会计报表利润表与资产负债表的编制掌握利润表与资产负债表的编制方法。410财经法规与会计职业道德会计法规、会计职业道德的主要内容掌握会计基本职能、会计机构与会计人员、

18、会计职业道德的具体内容211实训从填记账凭证到会计报表的手工账务处理能正确进行经济业务的供产销过程的原始凭证的填制到会计的编制3012复习与考试笔试考核会计的基本原理与操作213合计90四、 实施建议 （一） 教学组织建议 1、教学中，教师必须重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，尽可能运用多媒体课件的形式呈现资料，进行讲授、演示，并按照设计活动的内容展开教学。 2、教学中教师应突出专业技能培养目标，注重对学生实际操作能力的训练，强化案例和流程教学，让学生边学边练，通过案例分析、情景模拟等方式激发学生兴趣，增强教学效果。 3、教学中，应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，注重教与学的互

19、动，教师与学生的角色转换，让学生在完成教师设计的训练活动中，即学会会计业务必须具备的知识，又练就各项基本技能。 4、教学中，教师应注意与学生沟通，教师应积极引导学生提升职业素养，培养学生积极热情、客观、 诚实守信、善于沟通与合作的品质。 5、在单项实训、综合实训中，各项技能训练活动的设计应具有实际性、可操作（二） 教学评价建议 1.期末考核评价及方式 主要遵循以核心能力考核为核心，以形成性考核为主的课程评价指导思想。本课程的考核总成绩包括三个部分：平时课堂教学参与程度和课堂实验完成情况占20%；手工模拟实训完成情况占40%；期末以闭卷笔试方式来进行，闭卷笔试成绩占到40%。 平时成绩主要是包括

20、：到课情况、上课回答问题情况及课堂实验完成情况；手工模拟实训包括：填写部分仿真模拟原始凭证、填制记账凭证、填制科目汇总表、登记账本、编制报表；期末试卷主要以单项选择题、多项选择题、判断题、实务操作题等突出实际操作能力的题型为主。 2.教学过程评价 教学过程评价应体现理论与实践的统一，突出过程评价与阶段（以工作任务模块为阶段）评价，结合课堂提问、平时作业、训练活动等进行综合评价。教学评价的对象包括学生知识的掌握、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等情况，引导学生在理解的基础上进行记忆，对所要达到的目标完成情况进行评价。3.集中实训评价在集中实训中，关注学生操作过程，注重学生动手能力与分析、解决

21、问题的能力，对在学习和应用上有创新的学生应在评定时给予鼓励。（1）考核学生的出勤情况，遵守实训室规章制度；（2）独立完成实训过程，凭证、账簿、报表填制方法正确，金额计算准确；（3）检查实验报告的完成情况，是否符合要求；（4）实训成绩由三部分构成，出勤占10%,实训过程占60%，实训结果占30%。（5）实训总成绩评定可分为优（90分以上）、良（80-89分）、中（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）五个等级（或分数）。4.课程成绩形成方式 序号任务模块评价目标评价方式评价分值1会计职业入门理论知识的记忆课堂提问和训练活动15%2会计原始凭证识别与填制应用理论知识解决实际问题

22、，着重于实际操作能力。案例分析、训练活动、阶段测验15%3编写会计分录与填制记账凭证应用理论知识解决实际问题，着重于实际操作能力案例分析、训练活动、阶段测验20%4登记明细账、总账和日记账应用理论知识解决实际问题，着重于实际操作能力案例分析、训练活动、阶段测验15%5编制财务报表应用理论知识解决实际问题，着重于实际操作能力案例分析、训练活动、阶段测验20%6装订凭证以及档案保管应用理论知识解决实际问题，着重于实际操作能力案例分析、训练活动、阶段测验15%7课程考核总分100（三）教材选用 （1）教材名称会计核算基本技术会计核算基本技术实训本教材是依据本课程标编写教材由华师出版社出版，教务处吴国

23、平主任、经济管理学院院长潘彦老师和会计教研室王厚荣老师主编，会计教研室吴海波、刘新艳、甘琼、王玲、周殿红、老师全部参与编写。 （2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想，呈现文本格式要图文并茂，文本表述由知识目标、技能目标、案例导入、任务描述、相关知识、任务实施、实训资料等组成。（3）为了提高学生学习的积极性和主动性，培养学生处理会计业务的综合职业能力教材应根据工作任务的需要设计相应的技能训练。（四）课程主讲教师和教学团队要求说明 本课程主讲教师需要具备会计学的专业背景和知识 ， 并具有较强的会计专业实践技能，具备双师素质。教学团队3-5人。（五）课程教学环境和条件要求 本课程教学要

24、求充分利用多媒体，通过多种形式展示会计工作流程，同时要求有一定的仿真模拟实训室、会计电算化实验室、实习实训基地，让学生通过亲身实践体验会计相关岗位的具体工作方法、流程，对相关理论有更加深刻的感性认识。（六）教学资源的开发与利用 1、常规课程资源的开发和利用。可开发并应用一些直观且形象的挂图、幻灯片、录像片，以调动学生学习积极性、主动性，促进学生理解、接受课程知识和业务流程。 2、教师通过教学软件以及多媒体设备等，充分利用手工会计实验室、会计电算化实验室的设施进行教学。教师和学生每人拥有一台计算机，通过教师机可以看到学生机的操作内容，可以更好地掌握学生的情况。 3、充分运用网络课程资源。可以利用现有的电子书籍、电子期刊、数学图书馆、各大网站等网络资源,使教学内容从单一走向多元，使学生的知识和能力的拓展成为可能。 4、开发和利用校外实训基地。本课程属于实践性较强的专业基础课程，培养学生处理会计业务的实际动手能力是本课程的核心目标。因此有一个真实或仿真的操作环境是本课程教学的一个必要条件，学院和系部在不断开发和完善校内实训基地的同时，需要充分利用校外实习基地的培训资源，让学生在真实的环境中理解业务的会计处理，熟悉真实的业务流程，为学生毕业上岗的零过渡做好铺垫。（七） 其它 本课程教学标准适用于高等职业院校财会类专业（三年制）。