初二语文下册基础知识点归纳练习题(5).docx

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1、可编辑初二语文下册基础知识点归纳练习题(5) 四、逗号。 1、主语谓语都比拟长，中间用逗号。如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。2、宾语是较长的主谓词组，前面用逗号。如：应当看到，科学须要一个人奉献出毕生精力。3、句首状语后边可以用逗号。如：对于这个城市，他并不生疏。4、复句各分句之间，大多用逗号。如：石在，火种是不会绝的。五、顿号。1、句子内部并列词语之间用顿号。如：中国共产党是宏大、荣耀、正确的党。2、句子内部并列的短语之间用顿号。如：我们要成为有志向、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。3、较长的并列成分之间，不用顿号，而用逗号。如：这翻滚的麦浪，这清清的流水，这艳丽的山花，使年轻人

2、深深地沉醉了。前两个逗号不能用顿号4、概数之间不用顿号,但表确数的地方必需用顿号。如：十二三岁 七八个人 学校距这里二三里。 今日做值日的是四、五组。5、集合词语尤其是约定俗成的词语念起来不停顿，不用顿号。如：公安干警 中小学生 大专院校 男女老少 省市领导 调查探究6、 并列谓语之间实际为分句不用顿号。如：这个省今年水利建立，任务重，工程难，规模大。7、连词“和”“与”“及”等前边不用顿号。如：我国科学、卫生、文化、教育和新闻出版业有了很大开展。8、带有语气词的并列词语间不用顿号。如：这里的山啊，水啊，草啊，都是我们从小就熟识的。 我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。六

3、、分号。1、复句内部并列分句之间用分号。如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。2、非并列关系的多重复句，第一层前后两局部之间，也用分号。如：这样的人往往经历许多，这是很可珍贵的；但是，假如他们就以自己的经历为满意，那也很危急。3、句中没有逗号，不能径直用分号。如：天才出于勤奋，学问在于积累。七、冒号。1、用在称呼语后面，提起下文。如：同志们，挚友们：此时此刻开会了。2、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后，提起下文。如：他非常惊异地说：“啊，原来是你！”3、用在总结性话语后，引起下文的分说。如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。4、用在

4、须要说明的词语后，引出说明或说明。如：外文图书展销会日期：10月20日至11月10日5、总括性话语前边，也可以用冒号，以总结上文。如：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是严密联结在一起的。6、引语中间的“某某说”后不能用冒号。如：“大桥就要通车了，”他环顾四周说，“请大家咬紧牙关，作最终的冲刺。”7、冒号一般管到句终，假设只管到句子的中间而不能管到句终的，那么不能用冒号。如：本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑自若。冒号应去掉，或改为破折号记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些状况在全国多处学校都存在。句中的冒号只能管到“作业到深夜”，所以运用错误。 另外：同一句中不能用两个冒号。八、引号：1、表示引用。独立引用把引用的话独立来用，末了标点放在引号内。如：爱因斯坦说：“想象力比学问更重要。”非独立引用把引用的话作为作者的话的一局部，因为末尾不用标点。如在句末，标点放在引号外。如：徐悲鸿笔下的马，正如有人所评价的那样“形神兼备，充溢生计”。2、表示强调着重论述的对象。如：“小”和“大”比拟起来，“小”总是被人轻视的。3、表示含义特别。如：这样的“机灵人”还是少一点好。4、表示特定称谓如：为实现“四化”大干苦干。 4 / 4