大班教育活动反思.docx

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1、大班教育活动反思大班教化活动反思篇一 漂亮的手型画 此活动设计的最大优点是：老师能较好地把握培育幼儿创建力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创建空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。 起先部分，通过观赏作品和手形改变嬉戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。 中间部分，老师抓住了如何将幼儿的想象通过绘画形式表现出来这个重难点。在方法上，把传统的老师示范，改为幼儿创建的启发式、探讨式、在手段上，充分发挥多媒体计算机协助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿供应了更多的视察、比较、推断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学

2、的效率。 结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参加评价，促进沟通。 大班教化活动反思篇二 文学作品中有许多真、善、美和假、丑、恶的形象，为了帮助幼儿正确理解这些形象，有时老师可以提出问题，启发幼儿假想自己是作品中的人物，用换位思索的方式去体验角色。 我在大阪故事城里来了大恐龙的教学活动中，为了让孩子了解恐龙的心里活动，设计了这样几个问题：恐龙它情愿给城里的人们带来麻烦吗?假如你是大恐龙，你来到城里，你会怎么做?在教学活动过程中，我抓住作品中有利于幼儿想象的因素对幼儿提出问题，引导幼儿主动思维的想象。这种问题没有正确的答案，是根据自己的生活阅历和合理的想象，多角度的回答

3、问题。另外，我在提问时还留意了提问的角度和幼儿的阅历有关，提问的难度要适合幼儿的现有的学问水平。 大班教化活动反思篇三 城里的楼房 课堂上我从他们已有的阅历入手让幼儿畅所欲言回忆所见过的楼房主要说出他的外形，然后我依据幼儿的描述进行绘画，当我看到幼儿不仅完整的呈现了自己所见到的楼房并且乐滋滋的讲给小挚友：这上面有个尖尖的塔下面是正方形的楼房、楼房上还有好看的钟表、和妈妈在一个小学见到的时，证明我的担忧是多余的，我真为我刚才所做的选择感到庆幸，我抓住了一个教化幼儿、熬炼幼儿的机会这是何等珍贵差点在我迟疑间丢掉，艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教化功能，要避开仅仅重视表现技能或艺术活

4、动的结果而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法的倾向。我感到这才是一节美术课应当有的气氛，幼儿主动大胆的表现他们所感受到的美，这节课始终持续这种宽松、愉悦的气氛，最终的结果不仅节约了时间而且呈现的效果是我上美术课以来最胜利的一次，孩子们都快乐的结束了这堂美术课。 这节课后我感受很深，我们始终调强调要为幼儿创建开心、宽松的学习环境，但有时课堂上宽松的气氛正是让我们给掠去了，我们总情愿让幼儿根据我们的想法进行活动，没有给他们足够的自由表达的机会，美术课上我们总情愿过分的强调标准化;过分的强调技能技巧，而忽视了幼儿在活动过程中自由表达，幼儿艺术活动的实力是在大胆表现的过程中渐渐发展起来的。这次活动最

5、大的感受是：有时适当放手会收到意想不到的收获，这次活动后信任我班美术会有很大的提升，同时对我也是收获了很好的阅历。 大班教化活动反思篇四 幼儿园集体舞不仅能帮助幼儿感受和理解音乐,驾驭舞蹈的基本动作、记忆动作依次，更能让孩子们获得愿交往、善合作、守规则、能创建、增加自信念等舞蹈学问、技能以外的品质。但集体舞始终以来是众多老师望而生畏的教学内容，因为它不仅须要老师自身的舞蹈素养、调控实力，更须要孩子的纪律、乐感、合作实力、空间方位感等诸多方面的协作，而幼儿空间方位感的培育更是难上加难。为了挑战自我，抛砖引玉，在本次公开活动中我选择了大班集体舞花之舞为活动内容。 本活动的教授过程孩子特别投入、专注

6、： 1.简洁、重复的动作编排让孩子易于接受，而儿歌的有效利用便于幼儿驾驭动作依次;2.节奏明快的乐曲让幼儿特别喜爱，我选用了旋律结构简洁，节奏清楚的圆舞曲作为集体舞的伴奏曲，孩子们一下子就听懂了乐曲的结构，动作变换不忙乱，当孩子在简洁重复的动作中获得胜利感后，他们喜爱上了跳集体舞;3.逐步累加，不断丰富的动作让幼儿感到有挑战。假如在活动中不断地重复过于简洁的动作，时间长了，孩子确定会感到厌烦，失去爱好，为了让幼儿在活动中始终保持爱好，我在教授的过程中采纳动作不断累加，渐渐丰富的形式进行，让孩子在每个环节中既能感到胜利的欢乐也能获得新的体验;反思不足： 1.因为时间紧凑，打算不够充分，详细体现在：对幼儿的前期学问阅历的了解仍显不够(还不能较好的区分左右);2.课堂容量过大，可以调整为两课时;3.手花的运用可以改为手腕花，节约时间;4.同时对幼儿的个别关注仍有待进一步的提升，对于规则的交代仍可以更为清楚、明白。 4 / 4