ATP的主要来源细胞呼吸教学设计.doc
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1、ATP主要来源细胞呼吸教学设计眉县中学生物组 刘品玉一、教学目标1、知识目标:1)、了解细胞呼吸概念、类型、场所、生理意义以及在生产、生活实践上运用;2)、理解有氧呼吸与无氧呼吸概念、总反应式过程。3)、理解有氧呼吸中产物二氧化碳和水中各种元素来自那个反应物。2、能力目标:1)、通过引导学生分析有氧呼吸过程,培养学生分析问题能力。2)、通过学生观看多媒体演示及与教师讨论活动,培养学生自学和主动理解新知识技巧。3)、通过学生讨论对比有氧呼吸和无氧呼吸异同,培养学生自我构建知识体系能力和对比、归纳能力。4)、适当扩展认知面,培养学生联系生活、生产实践能力。3、情感目标:1)、通过分析有氧呼吸和无氧
2、呼吸关系,渗透生命活动不断发展变化以及适应特性,从而使学生逐步学会自觉用发展变化观点,认识生命。2)、通过联系生产、生活等实际,激发学生学习生物学生兴趣和动机,培养学生关心科学技术发展,关心社会生活意识和进行生命科学价值观教育。二、教学重点与难点1、 重点:1)、有氧呼吸和无氧呼吸过程、场所、条件和产物;2)、细胞呼吸原理在实际生活中应用;可以通过多媒体课件演示、提问思考、归纳总结反应式来突出,并用课堂练习巩固、反馈。2、 难点:1)、有氧呼吸和无氧呼吸过程、场所和产物。可通过引导、思考,写相关反应式来突破,使学生清楚知道生物体生命活动所需要能量来源,并可通过列表比较,启发学生思考联系点和区别
3、点。 2)、有氧呼吸产物二氧化碳和水中各种元素来自那个反应物是本节书另一个难点。三、教学资源1、文字资源普通高中课程标准实验教科书生物必修1分子与细胞。2、多媒体资源利用网络资源查找细胞呼吸有关各种信息如图片等,并自制多媒体课件。四、教学流程多媒体演示上一节课探究酵母菌细胞呼吸方式这一实验结果,并让学生归纳出细胞呼吸两种方式:有氧呼吸和无氧呼吸教师讲授细胞呼吸概念介绍细胞呼吸类型多媒体演示有氧呼吸过程 学生:观察、讨论、总结、回答问题,并概括有氧呼吸概念多媒体演示无氧呼吸过程 学生:观察、讨论、总结、回答问题,并概括无氧呼吸概念 师生共同归纳、总结有氧呼吸与无氧呼吸区别和联系多媒体演示细胞呼吸
4、原理在实际生产生活中学生分析细,老师总结应用例子小结 学生:练习学生提问,师生共同答疑课后作业五、教学过程程 序教 学 活 动设 计 意 图教师活动学生活动回顾上一节探究实验,导入新课1、通过上一节课探究实验,我们知道了细胞呼吸在有氧和无氧情况下都能进行,但是产物不一样,有氧情况下产生那些产物呢?无氧情况下又产生那些产物呢?2、提问:细胞呼吸作用与我们平常所说呼吸运动一样吗?3、引入课题讨论方法、原理回答提问由学生熟悉话题切入,调动学生积极性,引起他们兴趣,同时也活跃了课堂气氛一、细胞呼吸概念解释说明细胞呼吸概念熟悉概念使学生对细胞呼吸有总体认识二、细胞呼吸类型(一)有氧呼吸1、场所根据细胞内
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