培智感统教案(全)(23页).doc

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1、-培智感统教案(全)-第 23 页一年级感统教案（108课时）第一学期（54课时）一、常规课训练项目：常规课课时安排：3课时训练地点：教室和校园训练目标：对学生进行常规训练，帮助学生尽快适应课堂教学和学校生活。训练过程：1、 在教室和学生互相介绍认识，熟记每个学生的名字，对学生做点名答到训练，让学生记住“董老师上感统课。”2、 对学生的坐姿站姿提出要求，对课堂纪律提出要求，使学生尽快适应课堂教学。3、 为学生固定队形，并做报数训练。4、 带学生参观感统教室和校园操场，熟悉教学楼一楼厕所的位置，并使学生知道感统课有专门的教室以及教室所在的具体位置。5、 给学生教热身操。6、 留足五分钟的时间让学

2、生放松休整。二、认识感统课训练项目：认识感统课课时安排：3课时训练地点：感统教室训练目标：带学生走进感统教室，给学生讲解感统器材的名字和训练方法，并对在感统教室上课提出要求。训练过程：1、 巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。2、 给学生放感统课视频，是学生大致了解上课情形。展示感统器材照片，给学生讲解器材名字和使用方法。3、 带学生去感统教室，为学生指定坐的位置和顺序，给学生讲解教室的感统器材，并对感统教室安全、纪律、卫生做出要求，教育学生要注意安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械，认真训练。4、 给学生教热身操。5、 留足五分钟的时间让学生放松休整。三、 评估课训练项目：评估

3、课课时安排：3课时训练地点：感统教室训练目标：为学生讲解本学期训练项目，让学生自由活动，教师观察记录学生活动情况，对学生的活动能力有大体的了解，方便以后在训练中对学生分层，制定不同的目标。训练过程：1、 巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。2、 带学生做热身操。3、 为学生指定坐的位置和顺序，要求学生按顺序坐好。4、 指定器材：平衡触觉板、滚筒、爬行毛毛虫，学生自由活动，教师观察记录。要求学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。5、 留足五分钟的时间让学生放松休整。四、 平衡触觉板训练项目：平衡触觉板课时安排：6课时训练地点：感统教室训练目标：平衡触觉板是带有触觉点的

4、触觉板组成的各种变化的步道，主要适用于触觉身体协调不良的孩子。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师讲解训练器材：平衡触觉板，带有触觉点的触觉板，可以组成的各种变化的步道，主要适用于触觉、身体协调不良的孩子。5、教师将它们摆成不同的形状的图形，教师带领着学生在上面走，左右脚交替着前进，保持身体的平衡，使脚底得到按摩，促进血液循环。6、对平衡能力较差的同学教师辅助学成，平衡能力好的同学尽量独立完成。7、留足五分钟的时间让学生放松休整。五、 平衡触觉板训

5、练项目：平衡触觉板课时安排：6课时训练地点：感统教室训练目标：让学生和着音乐在触觉板组成的步道上行走，按摩脚底，促进血液循环。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、取出训练器材，平衡触觉板。把平衡触觉板组成椭圆形和S形的走道，播放舒缓的音乐，教师带着学生和着音乐在上面缓缓地行走，使脚底得到按摩，促进血液循环。5、对乐感和平衡能力较差同学要求最终能独立完成，较好的同学要求能正确踩踏节拍。6、留足五分钟的时间让学生放松休整。六、 滑梯训练项目：滑梯课时安排：

6、6课时训练地点：感统教室训练目标：滑梯主要适用于本体感不佳的孩子，对身体形象的塑造帮助很大，有助于维持高度的平衡感觉。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师讲解器材：滑梯，直滑式，是塑料材质做成的滑行器材。5、学生在教师的指导下，坐着滑行，倒溜着滑，趴着滑行，对学生的前庭进行刺激。6、对滑行能力较差的学生教师辅助完成，较好的学生独立完成。 7、留足五分钟的时间让学生放松休整。七、 滑梯训练项目：滑梯课时安排：6课时训练地点：感统教室训练目标：学生独立

7、练习坐着滑行，倒溜着滑，趴着滑行，对学生的前庭进行刺激。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、学生独立练习坐着滑行、倒溜着滑、趴着滑行，对学生的前庭进行刺激。5、教师示范，学生依次练习。对滑行能力较差的学生教师辅助完成，较好的学生独立完成。6、留足五分钟的时间让学生放松休整。八、 爬行毛毛虫训练项目：爬行毛毛虫课时安排：6课时训练地点：感统教室训练目标：主要适用于本体不佳，触觉敏感、迟钝的孩子，帮助孩子对自己的身体的形象做出较正确的判断，进入毛毛虫后，头

8、、手、脚协调对孩子的前庭感觉的调节也很有帮助。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师讲解器材：爬行毛毛虫，是塑料材质做成的爬行器材。5、教师指导学生头在前脚在后爬进去，再从另一端爬出来。变化方法，脚在前头在后的爬进去，再从另一端爬出来。6、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。7、留足五分钟的时间让学生放松休整。九、 爬行毛毛虫训练项目：爬行毛毛虫课时安排：6课时训练地点：感统教室训练目标：在毛毛虫内放置软积木，学

9、生在爬行中取软积木。教师拍手打节拍，学生合着节拍爬行。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、在毛毛虫内放置软积木，学生在爬行中取软积木。5、教师拍手打节拍，学生合着节拍爬行。6、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。7、留足五分钟的时间让学生放松休整。十、 复习课训练项目：复习课课时安排：3课时训练地点：感统教室训练目标：综合复习本学期的训练项目，触觉平衡板、滑梯、爬行毛毛虫，教师指导学生组合起来综合复习。训练过程：1

10、、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师指导学生把本学期的训练项目触觉平衡板、滑梯、爬行毛毛虫，组合起来综合复习，依次完成每项，教师计时，学生比一比，看谁做的又好又快。 5、留足五分钟的时间让学生放松休整。十一、 放松课程（球池）训练项目：球池课时安排：3课时训练地点：感统教室训练目标：给孩子身体提供触觉刺激，鼓励孩子自我游戏，同伴游戏。训练过程：该游戏没有规则，孩子吗可以充分发挥他们的好动天性，创造出若干种玩法，只要在其中快乐活动，尤其是三五个人时，就培养了他们

11、良好地环境适应能力，锻炼了身体的运动协调性，克服了敏感胆小的情绪障碍，让学生置身球池之中自由嬉戏，自我游戏，同伴游戏，帮助孩子解放天性。十二、 检测课训练项目：检测课课时安排：3课时训练地点：感统教室训练目标：对学生本学期的表现做出整体评价训练过程：学生自由活动，教师比照学期初评估，为学生记录进步程度。第二学期（54课时）一、常规课训练项目：常规课课时安排：3课时训练地点：感统教室训练目标：对学生进行常规训练，帮助学生尽快适应课堂教学和学校生活。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生去感统教室，让学生自己找到上学期指定坐的位置和顺序，再次给学生讲解教室的感统器材，并对感

12、统教室安全、纪律、卫生做出要求，教育学生要注意安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械，认真训练。3、学生复习巩固热身操。4、留足五分钟的时间让学生放松休整。二、复习课训练项目：复习课课时安排：3课时训练地点：感统教室训练目标：复习上学期的训练项目，触觉平衡板、滑梯、爬行毛毛虫，教师指导学生组合起来综合复习。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师指导学生把上学期的训练项目触觉平衡板、滑梯、爬行毛毛虫，组合起来综合复习，依次完成每项，学生独立完成，自由组合游戏复习。 5、

13、留足五分钟的时间让学生放松休整。三、评估课训练项目：评估课课时安排：3课时训练地点：感统教室训练目标：为学生讲解本学期训练项目，让学生自由活动，教师观察记录学生活动情况，对学生的活动能力有大体的了解，方便以后在训练中对学生分层，制定不同的目标。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、为学生指定坐的位置和顺序，要求学生按顺序坐好。4、指定器材：滑行平台、晃动平衡木、跳床，学生自由活动，教师观察记录。要求学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。5、留足五分钟的时间让学生放松休整。四、滑行平台训练项目：滑行平台课时安排：6课时训练地点：感统教室训练目标：

14、滑梯平台主要适用于身体协调不良的孩子，对本体感和身体形象的塑造帮助很大。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师讲解器材：滑行平台，高度低，坡度较缓，木质。5、学生在教师的指导下，跪着滑行，平躺滑行，倒仰滑行，对学生的前庭进行刺激。6、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。7、留足五分钟的时间让学生放松休整。五、 滑行平台训练项目：滑行平台课时安排：6课时训练地点：感统教室训练目标：配合使用滑板，在滑行平台上滑行。训练过程：1、巩

15、固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、学生在教师的指导下，配合使用滑板，在滑行平台上滑行。5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。六、 晃动平衡木训练项目：晃动平衡木课时安排：6课时训练地点：感统教室训练目标：在双杠之间悬空的平衡木，双手各一边扶着双杠，在平衡木上双脚交替行走，边走边晃动，学生随之调整自己的身体保持平衡，使学生的本体感受和平衡能力得到锻炼。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2

16、、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师讲解本课训练项目，晃动平衡木，有钢制双杠和木质平衡板组成。学生在平衡木上双脚交替行走，边走边晃动，学生随之调整自己的身体保持平衡，使学生的本体感受和平衡能力得到锻炼。5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。七、 晃动平衡木训练项目：晃动平衡木课时安排：6课时训练地点：感统教室训练目标：学生在平衡木上双脚交替行走，组织学生游戏练习。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、

17、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、给学生分组，两两一组，组织学生游戏练习，如相对而行，交错而行。5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。八、 跳床训练项目：跳床课时安排：6课时训练地点：感统教室训练目标：主要强化前庭刺激，抑制过敏的信息，矫正重力不安和运动企划不足的毛病。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师介绍新的训练器材，跳床，由

18、支架和弹力布组成，学生直立在跳床之上，随意蹦跳，期间要注意保持身体的平衡，防止摔倒。5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。九、 跳床训练项目：跳床课时安排：6课时训练地点：感统教室训练目标：独自尝试合着音乐节拍弹跳，一边弹跳一边抛接物。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、给学生放出节奏感较强的音乐，鼓励学生合着音乐弹跳。学生一边弹跳一边和旁边的人抛接物。5、教师示范，学生依次练习。对能力较

19、差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。6、留足五分钟的时间让学生放松休整。十、复习课训练项目：复习课课时安排：3课时训练地点：感统教室训练目标：综合复习本学期的训练项目，滑行平台、晃动平衡木、跳床，教师指导学生组合起来综合复习。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师指导学生把本学期的训练项目滑行平台、晃动平衡木、跳床，组合起来综合复习，依次完成每项，教师计时，学生比一比，看谁做的又好又快。 5、留足五分钟的时间让学生放松休整。十一、放松课程（球池

20、）训练项目：球池课时安排：3课时训练地点：感统教室训练目标：给孩子身体提供触觉刺激，鼓励孩子自我游戏，同伴游戏。训练过程：该游戏没有规则，孩子吗可以充分发挥他们的好动天性，创造出若干种玩法，只要在其中快乐活动，尤其是三五个人时，就培养了他们良好地环境适应能力，锻炼了身体的运动协调性，克服了敏感胆小的情绪障碍，让学生置身球池之中自由嬉戏，自我游戏，同伴游戏，帮助孩子解放天性。十二、检测课训练项目：检测课课时安排：3课时训练地点：感统教室训练目标：对学生本学期的表现做出整体评价训练过程：学生自由活动，教师比照学期初评估，为学生记录进步程度。二年级感统教案（72课时）第一学期（36课时）一、 常规课

21、训练项目：常规课课时安排：2课时训练地点：感统教室训练目标：对学生进行常规训练，帮助学生尽快适应课堂教学和学校生活。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生去感统教室，让学生自己找到上学期指定坐的位置和顺序，再次给学生讲解教室的感统器材，并对感统教室安全、纪律、卫生做出要求，教育学生要注意安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械，认真训练。3、学生复习巩固热身操。4、留足五分钟的时间让学生放松休整。二、 复习课训练项目：复习课课时安排：2课时训练地点：感统教室训练目标：复习上学期的训练项目，滑行平台、晃动平衡木、跳床，教师指导学生组合起来综合复习。训练过程：1、巩固常规，师生问

22、好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师指导学生把上学期的训练项目滑行平台、晃动平衡木、跳床，组合起来综合复习，依次完成每项，学生独立完成，自由组合游戏复习。 5、留足五分钟的时间让学生放松休整。三、 评估课训练项目：评估课课时安排：2课时训练地点：感统教室训练目标：为学生讲解本学期训练项目，让学生自由活动，教师观察记录学生活动情况，对学生的活动能力有大体的了解，方便以后在训练中对学生分层，制定不同的目标。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、为学生指定坐的

23、位置和顺序，要求学生按顺序坐好。4、指定器材：S平衡木、大笼球、羊角球，学生自由活动，教师观察记录。要求学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。5、留足五分钟的时间让学生放松休整。四、 S平衡木训练项目：S平衡木课时安排：4课时训练地点：感统教室训练目标：主要锻炼学生本体感受性和身体的平衡能力。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师介绍新的训练器材，S平衡木，木质，S形，学生直立在之上，双脚交替S行前进，期间要注意保持身体的平衡，防止摔倒。5、教师示范，

24、学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。五、 S平衡木训练项目：S平衡木课时安排：4课时训练地点：感统教室训练目标：熟练地在平衡木上行走，并练习搬运软积木。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、学生S平衡木直立在之上，双脚交替S行前进，期间要注意保持身体的平衡，防止摔倒。熟练地在平衡木上行走时连续弯腰搬运软积木。5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的

25、时间让学生放松休整。六、 大笼球训练项目：大笼球课时安排：4课时训练地点：感统教室训练目标：强化触觉和大脑协调能力。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师介绍新的训练器材，大笼球，塑料材质的大球，通过推、俯卧、仰躺等方式强化学生的触觉和大脑协调能力。学生尝试跪地推球，拍球等等方法。5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。七、 大龙球训练项目：大笼球课时安排：4课时训练地点：感统教室训练目标

26、：通过游戏开展多种形式的大笼球训练。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师将学生分组练习，通过推、俯卧、仰卧等两两一组，互相协作完成。5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。八、 羊角球训练项目：羊角球课时安排：4课时训练地点：感统教室训练目标：锻炼学生的抓握能力和蹲踞式弹跳能力。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提

27、醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师介绍新的训练器材，羊角球，塑料材质的中度大小球，有竖起的两个抓角。学生双手抓住角，两腿分开，屁股坐在球上，向前弹跳。5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。九、 羊角球训练项目：羊角球课时安排：4课时训练地点：感统教室训练目标：羊角球游戏练习。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、学生双手抓住角，两腿分开，屁股坐在球上，向前弹跳。将学

28、生分组，互相比比跳跳，看谁跳得快。组织学生通过找朋友等游戏练习。5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。十、 复习课训练项目：复习课课时安排：2课时训练地点：感统教室训练目标：综合复习本学期的训练项目，S平衡木、大笼球、羊角球，教师指导学生组合起来综合复习。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师指导学生把本学期的训练项目S平衡木、大笼球、羊角球，组合起来综合复习，依次完成每项

29、，教师计时，学生比一比，看谁做的又好又快。 5、留足五分钟的时间让学生放松休整。十一、 放松课程（软积木）训练项目：软积木课时安排：2课时训练地点：感统教室训练目标：让孩子充分发挥自己的创造能力，鼓励孩子自我游戏，同伴游戏。训练过程：该游戏没有规则，孩子们可以充分发挥他们的创造能力，为自己搭建想象中的城堡，只要在其中快乐活动，尤其是三五个人时，既可以培养学生的创造力也能培养协作能力，让学生置身游戏之中自由嬉戏，自我游戏，同伴游戏，帮助孩子解放天性。十二、检测课训练项目：检测课课时安排：2课时训练地点：感统教室训练目标：对学生本学期的表现做出整体评价训练过程：学生自由活动，教师比照学期初评估，为

30、学生记录进步程度。第二学期（36课时）一、常规课训练项目：常规课课时安排：2课时训练地点：感统教室训练目标：对学生进行常规训练，帮助学生尽快适应课堂教学和学校生活。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生去感统教室，让学生自己找到上学期指定坐的位置和顺序，再次给学生讲解教室的感统器材，并对感统教室安全、纪律、卫生做出要求，教育学生要注意安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械，认真训练。3、学生复习巩固热身操。4、留足五分钟的时间让学生放松休整。二、复习课训练项目：复习课课时安排：2课时训练地点：感统教室训练目标：复习上学期的训练项目，S平衡木、大笼球、羊角球，教师指导学生组合

31、起来综合复习。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师指导学生把上学期的训练项目S平衡木、大笼球、羊角球，组合起来综合复习，依次完成每项，学生独立完成，自由组合游戏复习。5、留足五分钟的时间让学生放松休整。三、评估课训练项目：评估课课时安排：2课时训练地点：感统教室训练目标：为学生讲解本学期训练项目，让学生自由活动，教师观察记录学生活动情况，对学生的活动能力有大体的了解，方便以后在训练中对学生分层，制定不同的目标。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。

32、2、带学生做热身操。3、为学生指定坐的位置和顺序，要求学生按顺序坐好。4、指定器材：踩踏器、四分之一园、脚踩车，学生自由活动，教师观察记录。要求学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。5、留足五分钟的时间让学生放松休整。四、踩踏器训练项目：踩踏器课时安排：4课时训练地点：感统教室训练目标：主要适用于本体感不足，膝关节灵活度锻炼。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、踩踏器有两个踩踏板组成，学生直立其上，左右脚交替用力，适用于本体感不足，膝关节灵活度锻炼。5、

33、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。6、留足五分钟的时间让学生放松休整。五、踩踏器训练项目：踩踏器课时安排：4课时训练地点：感统教室训练目标：随音乐节拍在踩踏器上练习，并练习抛接物。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、学生直立踩踏器上，随音乐节拍左右脚交替用力踩踏，并练习抛接物。5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完6、留足五分钟的时间让学生放松休整。六、四分之一圆训练项目：四分之一圆课时安排

34、：4课时训练地点：感统教室训练目标：主要适用于身体协调不良、多动症的孩子。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、平衡圆是由塑料做成的圆形状的平衡器材，拆为四分之一圆，不同的组合对孩子的训练目的也不同，椭圆：让孩子上面正走、倒走、闭眼走、排球走或者抱球走。半圆：躺在里面晃动，站在上面晃动，攀爬。5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。6、留足五分钟的时间让学生放松休整。七、四分之一圆训练项目：四分之一圆课时安排：4课时训练地点：感统

35、教室训练目标：训练学生的平衡，前庭。触觉、重力、专注力以及身体协调等。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、平衡圆是由塑料做成的圆形状的平衡器材，拆为四分之一圆，不同的组合对孩子的训练目的也不同，四分之一圆：可当做平衡台，站在上面晃动并投接球，攀爬。S形圆：让孩子在上面做攀爬动作，锻炼协调性。5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。八、 脚踩车训练项目：脚踩车课时安排：4课时训练地点：感统教室

36、训练目标：适用于平衡感不足、本体感不足的孩子，而且对于膝关节灵活度也锻炼。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、平衡脚踩车是一种手扶踩踏车，有两块踏板、四个轮子和两个扶手组成，让学生用手握住手柄，保持身体平衡，再用脚的力量踩踏，使踩踏车向前或向后行进倒退。5、 教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。九、 脚踩车训练项目：脚踩车课时安排：4课时训练地点：感统教室训练目标：熟练地使踩踏车前进或后退，

37、并抛接物。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、在学生熟练之后可以将扶手拆除，让孩子在没有扶手的情况下，练习随意地踩踏车子前进后退，边踩踏边和教师做抛接物练习。5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。6、留足五分钟的时间让学生放松休整。十、复习课训练项目：复习课课时安排：2课时训练地点：感统教室训练目标：综合复习本学期的训练项目，踩踏器、四分之一圆、脚踩车，教师指导学生组合起来综合复习。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，

38、报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师指导学生把本学期的训练项目踩踏器、四分之一圆、脚踩车，组合起来综合复习，依次完成每项，教师计时，学生比一比，看谁做的又好又快。 5、留足五分钟的时间让学生放松休整。十一、放松课程（软积木）训练项目：软积木课时安排：2课时训练地点：感统教室训练目标：让孩子充分发挥自己的创造能力，鼓励孩子自我游戏，同伴游戏。训练过程：该游戏没有规则，孩子们可以充分发挥他们的创造能力，为自己搭建想象中的城堡，只要在其中快乐活动，尤其是三五个人时，既可以培养学生的创造力也能培养协作能力，让学生

39、置身游戏之中自由嬉戏，自我游戏，同伴游戏，帮助孩子解放天性。十二、检测课训练项目：检测课课时安排：2课时训练地点：感统教室训练目标：对学生本学期的表现做出整体评价 训练过程：学生自由活动，教师比照学期初评估，为学生记录进步程度。三年级感统教案（72课时）第一学期（36课时）一、常规课训练项目：常规课课时安排：2课时训练地点：感统教室训练目标：对学生进行常规训练，帮助学生尽快适应课堂教学和学校生活。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生去感统教室，让学生自己找到上学期指定坐的位置和顺序，再次给学生讲解教室的感统器材，并对感统教室安全、纪律、卫生做出要求，教育学生要注意安全

40、，遵守纪律，爱护教室卫生和器械，认真训练。3、学生复习巩固热身操。4、留足五分钟的时间让学生放松休整。二、复习课训练项目：复习课课时安排：2课时训练地点：感统教室训练目标：复习上学期的训练项目，踩踏器、四分之一圆、脚踩车，教师指导学生组合起来综合复习。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师指导学生把上学期的训练项目滑行平台、晃动平衡木、跳床，组合起来综合复习，依次完成每项，学生独立完成，自由组合游戏复习。 5、留足五分钟的时间让学生放松休整。三、评估课训练项目：评

41、估课课时安排：2课时训练地点：感统教室训练目标：为学生讲解本学期训练项目，让学生自由活动，教师观察记录学生活动情况，对学生的活动能力有大体的了解，方便以后在训练中对学生分层，制定不同的目标。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、为学生指定坐的位置和顺序，要求学生按顺序坐好。4、指定器材：平衡台、跳圈、软排球，学生自由活动，教师观察记录。要求学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。5、留足五分钟的时间让学生放松休整。四、平衡台训练项目：平衡台课时安排：4课时训练地点：感统教室训练目标：平衡台训练适用于比较多动或身体协调不良自控能力比较差的孩子。在训

42、练中，站姿的重心较高，平衡不易把持，训练难度较大。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师给同学出示新的训练器材：平衡台，塑料材质，适用于比较多动或身体协调不良自控能力比较差的孩子。在训练中，站于平衡台之上，保持身体平衡。5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。五、平衡台训练项目：平衡台课时安排：4课时训练地点：感统教室训练目标：学生能保持站立在平衡台之上。训练过程：1、巩固常规，师生问好，

43、点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师播放舒缓音乐，是学生放松身体，练习保持身体平衡站立于平衡台之上。5、集体练习，比一比看谁保持的时间最长。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。六、跳圈训练项目：跳圈课时安排：4课时训练地点：操场训练目标：练习双脚起跳和向前跳。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、跳圈是万象组合其中的一

44、个器材，彩色塑料圈，有大有小，教师可按照课堂需要组摆放，学生练习双脚起跳和向前跳。5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。七、跳圈训练项目：跳圈课时安排：4课时训练地点：操场训练目标：双脚齐跳和分开跳综合练习。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师将跳圈大小叉开摆放，双脚齐跳和分开跳综合练习。5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时

45、间让学生放松休整。八、软排球训练项目：软排球课时安排：4课时训练地点：感统教室训练目标：训练学生的抛接球能力和身体协调性。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、教师介绍器材，软排球，学生可以两两相对，互相抛接球，训练学生的抛接球能力和身体协调性。5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。 6、留足五分钟的时间让学生放松休整。九、软排球训练项目：软排球课时安排：4课时训练地点：感统教室训练目标：在指定区域内练习抛接球。训练过程：1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。2、带学生做热身操。3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。4、用触觉平衡板摆出一个椭圆形的区