北师大版第五册《语文天地四》教学设计.docx

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1、可编辑北师大版第五册语文天地四教学设计第一课时一、区分形近字此题是比拟形近字组词语的练习。须要留意的是：1 先比拟形近字的字音，字形的区分，再组词语，在运用中区分。2 组词语时，鼓舞一词多组。例：密亲近保密密集蜜蜜蜂蜜糖甜蜜飘飘带飘动飘落漂漂流漂浮。读piao时指漂白。读piao时指美丽。坐座位坐机宝座底锅底月底海底低低头降低低烧二、抄写词语此题的目的是积累词语，练习把字写端正。可先读一读，说说那些字音简单读错；接着说说每个字的意思；然后找找那些字简单写错；再工工整整的抄下来。易读错的字：成熟热忱好客唉声叹气淳朴易写错的字：蒸13画，四点底上还有一小横；醒左边不是西字，里边还有一小横是“酋”；

2、岭右边是令字，不是今字；辛最终一短横，中间一长横；声上边是示字，不是土字还可鼓舞学生再摘抄一些词语：民族小孔小镇早晨介绍工具油菜决心长江百售三、词语设计此题的目的是协助学生词语和正确的进展词语搭配。补充词语可按以下层次训练：1审题，明确要求。2指导方法，前面的叠词是修饰后面的词语的，应在横线上填名词。3试着独立完成练习。填完后想一想，填上的词语和前面的词语搭配是否适宜。4全班沟通。应鼓舞发散，说出不同答案。5开展填词语的抢答活动。学生出叠词，其他学生抢答，把词语补充完整。这样可以丰富学生的语汇。四、读对韵歌注释：大漠指沙漠。孤烟直：孤伶伶的炊烟笔直的升上天空。长河：指黄河。补充天对地，雨对风，

3、大陆对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横，雨中山果落，灯下草虫鸣。五、体会动词。1 钻漂荡漾既写出小船在小河上悄然划过的样子，船驶远后，小船漂浮，更衬托出小镇早晨的安静；2 低弯鸣唱欢乐朗读时要读出怜爱之情。先自读，再沟通体会，然后练习朗读。在朗读的根底上可练习背诵。其次课时一、读背古诗敕勒歌比拟浅显，学生可以自己大体读明白，但要留意古诗中生字比拟多，须要学生自己动手查字典解决。古诗的学习除了要加强朗读和背诵外，还要引导学生结合诗句的内容，绽开合理的想象。读了这首诗，可启发学生：你能不能想象出北方草原的风景？和学过的描写江南风光的额诗比拟一下，说说有什么不同的地方。二、自读课外短文老师先不要指导，应放手让学生自学，自悟，自答，让学生自学。在自读的根底上，归纳每一自然段的主要内容。然后在抓住每段要点的根底上用自己的话说说改变，要鼓舞学生的不同表达。最终练习路的改变羊肠小路黄土马路柏油公路。还可以引导学生探讨：路越修越好，给人们的生活带来了那些好处。生字：轧ya.第三课时一、综合实践教学中应留意以下几个问题：1 提前布置，使每个同学思想上都有打算。2 选择大家都想了解的地点，是每个同学都有话可说。3 同学都可随时提问，使大家真正沟通起来。4 采访完毕后，归纳刚刚提的问题，那些问题与主题无关，哪些是有价值的问题。从而引导学生怎样采访，提问题。 4 / 4