学生实习班主任自我评价五篇.docx

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1、学生实习班主任自我评价五篇 实习生，此刻关切的是自我的工作是否如意，前途是否光明。作为班主任，为了学生的发展，我总是进取收集一切聘请信息并刚好联系有关学生。下面是我为大家整理的实习班主任自我评价五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 实习班主任自我评价1 在过去两周的班主任实习过程中，虽然充溢了劳碌与艰辛，可是它使我对班主任工作有了新的相识和理解，并且学到了很多书本上没有的东西。在与指导老师的沟通中，我体会到了沟通的艺术;在与学生的相处中，我体会到了初为人师的快乐与欣慰。两周的班主任工作实习让我收获颇丰、感受良多。下头，就我实习班主任的一些阅历和心得进行评价。 一、作好安排、繁而不乱

2、在开完副班主任实习工作支配会议之后，我依据自我了解到的情景和原班主任的提议，制定了详尽的工作安排。古人云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定安排的重要性。假如没有制定一个切实可行的安排，跟着感觉走，就会使工作显得被动，并且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工作难以开展，不能到达预期的目标，并且还可能出现一些不行预料的问题。所以，开展班主任工作，必需要先作好安排。的确，这份详尽的安排对我两周以来的工作有很大的指导作用。有了安排就更加有信念了，做起事情来也顺手有劲得多。 二、与学生和家长的沟通 实习的第一天，我就在班上公布了，这两周我是你们的正班主任，并提出了这两周的工作要求。学生明显是兴奋的，可是

3、我的压力是巨大的。作为班主任，必需要了解每一个学生，才能更好的管理班级。在实习期间，我努力的了解每一个学生，经过班会活动，尽量与学生努力沟通。有时也经过找个别学生谈话，了解班级动向。我还经过巡查学生早读、晚自习、课间等情景，深化班级，广泛接触学生，进一步了解学生。 在第九周周末，我班开展社会实践活动课。我充分利用此次机会和学生与家进步行沟通，到达心灵上的沟通。活动前期打算以及活动当天，我不行是他们的良师，组织指导他们开展活动、做好后勤工作，还是他们的益友，给他们打气加油。经过这次活动，我基本上了解了学生的性格。 三、学生惩处与嘉奖 一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我

4、们的一个笑容，一次课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生 产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到老师的爱的学生，肯定不在多数。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。我应对的不是几个学生，而是50人的班级。没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然，惩处异样要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面： 首先必需要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定; 惩处的目的是警示学生

5、什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的;谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是理解教训，改正错误。 四、为人师表、树立威信 班主任首先是一位老师。老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中生的心理、生理以及其综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了必需的确定本领，也有了必需的看法。俗话说：“言传身教”。所以，我无论在穿着装扮方面，还是在言行方面;无论是在教学本领方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、一名班主

6、任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。 仅有加强师德修养，成为学生为人的楷模，才能树立起学生对自我的威信。工作中，我留意充分发挥自我各方面的特长，利用自修时间帮学生解决一些他们不懂的急需解决的问题，这让学生觉得我无所不通，自然也对我刮目相看，对我的钦佩之意油然而生。 两周的班主任实习工作经验虽然时间很短，可是我越来越深刻的感受到班主任工作的艰难、深邃。它不仅仅是一项工作，更是一门艺术。要把这项工作搞好还须要一段时间的磨练和考验。诚心感谢给过我支持和帮忙的老师。在以后的工作中，我将接着努力学习，为早日成为一名优秀的班主任奋斗。 实习班主任自我评价2 在_中学高二(_)班实习期间，感慨颇

7、多，刚起先的时候我总期望快点结束，此刻真的结束了，又真有点不舍了。舍不得那群可爱淘气的学生，舍不得那些指导老师，舍不得这一个月来的实习生活，终归这一个月来的实习生活教了我们许多东西。 异样是在担当班主任期间，有人说，做老师不当班主任的话，就失去了让自我提升本领的机会。真的是这样吗?以前不觉得，实习完后，有了一点点体会，因为我们是一个五个实习生的，所以班主任是轮着来当的。可是，在实习生活的一起先，班主任吴宇老师就让我们每个人都先当了班主任。他给我们五个实习生每人都支配了10个沟通对象(有成果好的也有成果不怎好的学生)，让我们依据刚结束的月考成果以及他们在高一下学期分班的时候的最终一次考试成果，去

8、和他们沟通，过后还要写一份评价。 实习生活刚起先，我们也没什么上课的任务，只是听课而已，不用备课，所以比较简便。在那些学生的早读或者课间时间去和他们沟通。当然，在要和他们沟通之前，确定要先对这个学生做个比较全面的了解。虽然不能了解全部，但能够经过两次的成果比较，多少明白一些那些的学生的学习情景。 所以，在老师交代完任务之后，我们就起先工作了，对自我要负责的那十个学生的前后两次成果作比较，看其是提高还是退步，看其有什么优势或弱势，应当在哪一方面着手去和他们沟通。打算工作做完之后，就要和他们沟通了。 经过沟通，发觉那些学生其实都挺想学好，就是基础不太好，并且可能是一般班，各科成果都不怎样好，异样是

9、英语，班平均分也仅有31分左右，而我的沟通对象大部分英语成果都是十几分。同时，虽说是理科班，但他们的理科成果也并不幻想。听一些学生说，班里许多同学是因为不想背文科的学问，所以才选择理科的，其实他们的理科也并不怎样好。所以就造成他们的成果整体水平比较低。 基础差，要补的东西非常多，不是一朝一夕就能做成的，须要很大的毅力去坚持，去努力。并且他们又处于比较稚嫩的时期，比较迷茫。有些爱学习的学生还好，倒比较协作，可能心中比较明确自我的目标，在老师的鼓动下，更仔细地去评价、学习了。也有些学生甚至不明白自我为什么而读，也不明白该怎样做，成天只想一些与学习无关的东西。其中个别学生对我们这些实习老师挺抗拒的，

10、他不情愿和你沟通，不想把自我的想法告知你。这让我多少有点不知所措，因为以前也没遇到这么多学生，没方法，不管他们其中的一些怎样不情愿，我还是和他们沟通，可是，其中我会去视察一下他们究竟喜爱什么，和他们聊他们喜爱的东西，这样就少了一些生疏感，在日常的学习生活中去激励他们，还监督他们学习英语，因为英语是他们最弱的科目，有些同学甚至已经产生了放弃的心理。在监督他们的时候也和他们做挚友，在给他们改周记的时候，给他们写评语的时候激励他们，渐渐地，大家也慢慢熟识起来，成为了挚友，这样工作也比较好做了。该疯的时候疯，该正经的时候正经，大家相处得也挺融洽的。从表象上看，他们还算是比较仔细吧。但也存在一些随意应付

11、的学生，因为他们认为实习老师都只是三分钟热度，过后就没什么了。 过后，做班主任都是和欢琪一齐合作的，我们俩一齐合作得很开心，相互帮忙照应。每一天监督他们早读或早练又或是晚练。学生一个紧之后一个地相识，当我已经认出全班的同学的时候，实习也就结束了，我的班主任工作也随之结束了。 实习班主任自我评价3 一、班级情景分析： 1班是七年级的一般班，共有学生59人，其中男生47人，女生13人。 思想道德情景： 本班总体还能够，班风还算健康，学生团结向上，大部分同学已具备了较佳的思想品德，能做到敬重老师，对待老师讲礼貌，遇到问题情愿跟老师沟通，虚心地向老师学习。但由于问题男生较多，从而突发状况较多。这是以后

12、班主任工作要留意处理协调好的问题。 学习情景： 我们班是一般班，大部分都不是经过考试进入初中的。部分学生比较自觉，作业能仔细完成，有必需的相互竞争意识，据班主任和科任老师反映，课堂气氛不太活跃，多数学生不太敢于发言、质疑。可是有部分学生还是勤奋好学的，并且情愿相互学习，大部分学生已经渐渐养成良好的学习习惯，可是仍不解除少数学生自控力较差，学习效率较低。学生刚进入初二，在学习竞争下，感觉到学习压力大，学习方法不得当，一旦受到考试成果的打击，很简单变成自馁。所以，我班本学期学习工作的重点应当是引导学生找到相宜的学习方法，渐渐适应初二的学习，让学生养成仔细严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的挫折而丢

13、失斗志。 班级纪律情景： 班级纪律整体良好，多数学生时间观念强，一般都比学校要求的时间早到几分钟，仅有少数迟到现象。能够保证课堂宁静有序，按质按量地完成课室和公共卫生的打扫。 班干部工作情景： 大部分班干部的进取性很高，工作主动，工作本领良好，有职责心，能够团结同学，在做好自我分内事的同时帮助班主任管理班级，有问题能刚好向班主任反映，协作班主任开展工作，共同搞好班团体。 特性情景： 大部分学生还是比较活泼的，但也有少数学生比较缄默，在座位支配上已经交织特性活泼与不活泼的学生，使学生不至于性格走向极端。 其他情景： 学生衣着朴实大方。虽然是90年头诞生的新生代，但并没有受到“追逐潮”等不良习气的

14、影响。 二、主要任务： (一)工作目标 1，主动熟识班级、学生基本情景，协同班主任解决处理班级事务。建立一个和谐、进取、向上、优秀的班团体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的团体意识。 2，进取组织班级活动，增进师生间的相互沟通;与学生融洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成果。经过视察和沟通了解到班上各个学生的情景，帮忙他们加强练习，发挥优势，培育其学习本领，引导他们找到相宜的学习方法，并构成良好的学习习惯，提高学习效率。 3，搞好班团体建设。制定班规完善班级管理制度、严格纪律;建立良好的人际关系，提高班团体的凝合力，从而提高班级整体水平。 4，加强与原任班主任以及任课老

15、师的沟通与协作，以利于全面开展工作 (二)工作措施 1、根据原任班主任工作安排，主动、深化地了解班级的基本情景; 2、接着抓好学生的思想工作 (1)针对个别学生进行耐性的谈话，直到行之有效。 (2)多多了解关切学生，与学生沟通，了解学生思想、学习情景，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。 (3)利用空余时间进行家访，刚好与家长沟通情景，统一思想。 (4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的进取性，激励他们再上一个台阶。 3、采纳多种方法强化学生的思想道德教化，开展主题活动; 4、进取组织、参加学生的课内、外活动; 5、协同原任班主任处理班级事务; 6、对学生进行有针对性的个别教化。 (三)

16、日常工作 作为一名初二的班主任要服务好学生的各个方面，详细的日常工作有以下几点。 1.参与学校和年级组织的班主任工作会议，领悟学校的最新班级管理精神。 2.每周一早上六点五非常组织学生参与升旗仪式，周二至周五早上六点五非常到教室检查学生早读纪律情景 3.自习课或探讨性学习课，呆在教室，维持教室纪律，给学生自习供应一个好的环境。 4.在上晚自习前非常钟到教室，提示学生的打算晚自习的科目以及利用相对时间与学生进行沟通。 5.体察学生的思想动向，处理学生中出现的问题。 6.仔细改作业喝试卷，评价学生在学习中出现的问题。 三、工作支配 鉴于我是从10月10号即_中学_学年第一学期的第七周接手初二(1)

17、班实习班主任的，实习7周，于是班级工作便从第七周起先安排到第14周。依据学校支配和学生实际情景，安排如下： 第一周： 熟识班里的基本情景，尽量和学生融为一体，融入班团体，同时争取尽可能地记住学生的名字，名字与人能够对号入座。 第七周： 1，了解大体学生的隐性情景，如家庭情景，学习情景，思想情景等，以及在班里构成的不一样团体; 2，帮忙学生出黑板报等班级日常工作; 3，以主题班会形式进行学习教化。 第八周： 1，确定转化对象及转化目标，经过各种可利用渠道了解他，接触他; 2，参加到学生的各种互动当中去; 3，进行主题为“学习沟通”的主题班会课。 第九周： 建立班规，充分利用班规的约束作用和小助手

18、的协助作用。加强各学科老师的协调，全面提高各学科成果。 第十周： 接着从各方面帮忙转化对象，力争从思想到行动上给与他帮忙。以小型主题班会形式进行思想教化。 第十一二三周： 争取开展其次课堂活动。搞好班团体建设。以小型主题班会形式进行交际教化。 第十四周：进行班主任交接工作和实习评价，以大型主题班会形式进行感恩教化并与学生告辞。 实习班主任自我评价4 今日一早，我怀着激烈地心境踏进了_小学的大门，因为今日将由我担当四(一)班实习班主任工作。四(一)班班主任张老师是一位尽心尽责的老师，早在前几天就将北小的作息时间以及班主任一天的工作流程细则向我们实习生做了具体的介绍。尽管如此，对于第一次担当这一工

19、作的我来说还是有些惊慌。 早上7:50的时候我走进了四(一)班，只见各个小组长已经在交各科的作业了，尽管时间有些久，同学还是能在8点的时候准时进入朗读的环节。看着同学们朗读课文的样貌，听着教室里传出的阵阵朗读声，我感到尤为悦耳，良好的开端是胜利的一半，一起先进校门时惊慌的心境也得到了舒缓。 接下来的工作便是跟班学习的环节。我发觉学生对于不一样班级学生的纪律也有些许不一样。对于主课学生纪律意识比较强，老师在上课时不需过多强调纪律，但在其他课上老师则需经过各种方式强调纪律。在这方面也有技巧，老师并不是一味反复和学生讲纪律，而是会采纳小组间的竞赛激发学生的进取性，以此提高学生的纪律意识，而事实证明这

20、一方法得到了很好的效果。 课间和中午总是学生最为活跃的时刻，张老师之前也一向强调我们要留意学生的平安，平安第一。四年级的学生，活泼好动，平安问题就成了首要问题，它包括了交通平安问题和学校平安问题，必需仔细肃穆对待平安问题。为了避开学生出平安状况，我和我的搭档一齐合作，共同管理。课间一旦看到有同学们在教室里追逐奔跑，我会马上阻挡这一行为，因为教室里的课桌椅、讲台等等将会对他们造成很大的平安隐患。一成天下来，尽管我反复和学生强调平安问题显得有些嗦，可是保证了学生的平安状况，我感到非常欣慰。 第四小节课，老师支配个别在教室的同学们字迹端正地抄写课文第一自然段，这一做法既可巩固今日的学问，加强对课文的

21、理解，又可让学生好好练字。可是个别学生学习看法不是很端正，对老师的抄写作业甚至表现出拖拉的现象。这个时候，我采纳了激励和表扬的方法来激励学生。我选择了班级中好的榜样，并对这些学生进行了表扬和夸奖，那些学生以此为榜样，端正了自我的看法，班级的作业情景得到了明显改善。 放学过后，我将学生排好队带到校门外放学然后赶回教室监督值日生的工作。经过一成天的班主任实习工作，我深深体会到了当一名小学班主任的辛苦之处。从早上一早进校门到晚上放学和值日生一同关好门窗离开学校，期间的味道是我不曾感受过的。比如，应对小学生课间的追逐游戏，我此刻会从平安的角度探讨;对于小学生上课纪律问题，我会采纳更好的方法来激励学生向

22、好的方向看齐。从中我也深深体会到其实每一个学生都是期望给老师一个老印象的，他们很情愿做一位好学生，只要我们给他们机会，耐性地引导他们。在批改作业的环节，我再次体会到了班主任老师工作的辛苦，尽管如此，应对这份职责，我不懈怠自我，对于学生的错误我一一指出并让学生逐一订正过。 四(一)班的同学活泼热忱，团结合作，给我留下了很好的印象;班主任张老师总是赐予我们最大的帮忙和支持，这让我对自我的实习生活充溢了信念。我信任在接下来的实习生活中，我能做的更好! 实习班主任自我评价5 班主任工作是育人的工作。世界上没有什么东西比人的特性更困难、更丰富了，能够说每个孩子都是一个特别的世界。所以，教化孩子是一件很重

23、的事情。班主任工作就显得更重要了。 在实习期间我担当八年级(11)班的实习班主任。我们班共有71人，他们基础好、活泼、好问。尤其是上课时的气氛非常活跃，有事须维持纪律。刚接触这个班，我首先向原班主任张碧红老师请教，了解一下我们的一些基本情景，班主任对我非常热忱，并且传授给了我许多作为一个优秀班主任的一些阅历，并且给我了一份名单、一份学生成果表，想让我尽快的熟识他们，能记住学生的名字，在学生眼中是很重要的，他们会觉得自我在老师心中很有地位，觉得老师很关切自我，这也为实习期间班级的各项工作的开展大侠了基矗在此我要感谢张碧红老师，正因为是老师给与我们石老师工作的大力支持，我们才能够顺当在这个月完成了

24、工作。 在也许了解班上的日常运作、管理工作等，以及了解班上学生的情景。针对班上有部分学生学习有困难的，我要对一两名学生进行辅导。一起先，我就为自我定了一个安排：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等;在班上找一个后进生进行重点辅导，谈心;开展主题班会。 我们班上的黄名创同学各科学习成果不是很幻想。经过视察了解到，他平常较为懒散，早晚读没有仔细的读，只是张张嘴，有时甚至连嘴都懒得张开，并且平常喜爱与四周的同学窃窃私语，不遵守课堂纪律。所以，我找他谈话，当然，我第一次与他谈话，是以挚友的口吻与他谈的，好让他能听我的话。经过几次的谈心，我了解到他虽然比较懒散，但它很听话，在我的开导之下，他违法课堂

25、纪律起先渐渐削减，我期望他能够在将来的实践里能够做得更好。 班主任实习获得的收获与体会 第一、作为班主任，要了解学生，更要无微不至的关怀学生。了解学生就要走进学生，关注学生的心理。于是，利用课余时间和晚上巡查宿舍的时候常常深化班级，主动接近他们，和他们闲聊。由于年纪相仿的原因，他们和我聊的许多。经过闲聊，我能够了解学生的想法、心事，刚好进行开导。 其次、一个好的班级必需有良好的班风。良好班风的塑造至关重要。对开展一些团体的活动，丰富他们的课余生活，培育同学的团体荣誉感及团队合作精神，他们的心连在一齐。所以，我开展了一次主题班会，主题为“同一屋檐下”。目的是增加同学的团体荣誉感及团队合作精神。这

26、次班会让学生一手操办，我只是从旁指导。目的也是培育学生的本领。第三、仔细做好实习前的打算。在实习前，要先了解自我所教的班级、教材等，自我做好打算;学习课标要求，仔细备课，写教案，打算好各种资料;几个同学组合起来练习讲课，评课。尤其我们物理课的，自我熟识教材后，自我能够做一些简易的教具，这样有利于实习的教学;优厚的就是其次课堂的资料，最好也是事先打算好，因为在实习学校可能没有条件让我们打算。正所谓“知己知彼，百战不殆”，做好一切打算，到时见机行事就是了。第四、要转变主角。实习生处于一种非常不一般的境地，我们在教学上既是新手，有事老师，并且是实习指导老师的学生，因而非常难处。虽说如此，可是我们必需要转换主角。在学生面前，我们是一名老师，故我们要有老师的风范，“学高为师，身正为范”，为学生做好榜样;在指导老师面前，我们是一名学生，我们要虚心向指导老师学习，虚心请教。在实 习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风构成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自我的工作上台阶。 学生实习班主任自我评价五篇 15 / 15