八年级生物下册713两栖动物的生殖和发育教案2新版.doc

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1、第三节 两栖动物生殖和发育教学目标 知识目标1通过对青蛙生殖和发育学习，描述两栖动物生殖和发育过程及特点。2通过调查实践活动和资料分析，关注生物生殖和发育与环境相互关系。能力目标1通过对一些问题理解，训练学生分析问题，敢于发言能力。2通过探究活动，训练学生收集信息，处理信息能力。3通过画青蛙活动，训练学生画图能力。情感目标1通过对两栖动物生殖发育与环境关系，培养学生保护环境，关注环境变化意识。2通过短时间内画青蛙活动，培养学生创新意识。教学重点描述两栖动物生殖和发育过程及特点。教学难点通过关注生物生殖和发育与环境相互关系，使学生树立保护环境、关注环境变化意识以及通过活动培养学生创新意识。教学方

2、法观察、分析、竞赛、讨论、多媒体教学。教具准备1教师准备：投影片，有关青蛙生殖和发育多媒体教学课件，以及一只活青蛙。2学生准备：有关两栖动物与环境相互关系。课时安排1课时教学过程导入新课教师：同学们，老师先请大家把眼睛闭上，闭好了，一定不要偷偷看，我今天给大家带来了一件礼物。好了，睁开双眼，看我给大家带礼物是什么呢？（说话同时，从袋子里取出提前准备好青蛙活体。）学生：青蛙。教师：大家都知道它是青蛙，你对它了解多少呢？下面我们进入这节课第一个版块畅所欲言。学生甲：青蛙小时候叫蝌蚪，能在水里游来游去，到处找妈妈。学生乙：青蛙身体可分为头、躯干和四肢，它长大以后尾巴就逐渐消失了。学生丙：青蛙视觉和听

3、觉都很敏锐，它是用肺来呼吸，适于在陆地上生活。它四肢中后肢是比较强大，前肢短小，特别适于在陆地上跳跃。后肢趾间有蹼，适于在水中游泳。学生丁：青蛙除了用肺呼吸以外，它皮肤也能辅助呼吸；而且，青蛙皮肤很光滑，在游泳时是能够减少水阻力。学生己：我想提出几个问题来，请大家帮我找找答案。1青蛙是农业益虫，经常被古人描绘入诗入画，比如宋朝诗人赵师秀“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，宋代词人辛弃疾“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。我要提出第一个问题就是：是否所有蛙都能鸣叫？鸣叫又意味着什么？2到了寒冷天气，我们几乎看不见青蛙踪影，青蛙为什么要进行冬眠？3蝌蚪在发育成青蛙过程中，尾巴后来怎么就没有了？小蝌蚪

4、吃什么长大？4蝌蚪是用鳃来呼吸，也有尾巴，能够游泳，它有很多和小鱼相似特点，这能说明什么问题呢？（学生说完后，教师首先指出学生在回答问题用词上一些错误之处）教师：很好，大家在平时日常生活中一定要注意观察和思考一些问题，多留意身边点点滴滴。所谓“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河”，日积月累，总能成为一个“百事通”。那么，我们大家就一起看一看今天我们所要学习内容，看是否能帮助己同学回答出这几个问题来。讲授新课板书：第三节两栖动物生殖和发育教师：现在，以我手里抓这只青蛙为模特，同学们拿出笔和纸，用3分钟时间来画上一只青蛙。我们请两位同学上黑板来画，我们大家来比一比，看谁画得好。（学生开始画

5、图，教师注意观察。学生要在3分钟内完成这件事，不是很容易事，教师要注意提醒学生创新。）教师：3分钟时间到了，我们一起来看一看两位同学杰作。（教师一定要注意从各个角度来点评这两幅画，尽可能挖出更多优点来鼓励学生。）教师：刚才，大家都画是青蛙成体，它只代表了青蛙生命史中一个闪光点，你了解它全部生命过程吗？我们一起来欣赏下面一段。（教师播放有关青蛙生殖和发育教学录影带。）教师：录影带播放完了，我们从中了解了青蛙全部生殖和发育过程，你能回答出同学所提出问题吗？学生A：青蛙属于两栖动物，两栖动物是从水生开始向陆生过渡一个类群，具有初步适应陆生生活结构特征。学生B：春末夏初，我们在野外经常能够听到青蛙鸣叫

6、，这些鸣叫青蛙都是雄蛙。雄蛙口角有一对鸣囊，鼓起来又瘪下去。在繁殖季节，雄蛙以鸣叫作为求偶方式，所以青蛙鸣叫对种群繁衍有着十分重要意义。学生C：春季，雌雄蛙经抱对以后，分别将卵细胞和精子排入水中，使二者在水中相遇而受精。受精后，刚孵化出来青蛙幼体即蝌蚪头部两侧有鳃，用鳃进行呼吸。在它身后拖着一条长长尾巴，此时蝌蚪和鱼非常相似，蝌蚪还保留着水栖祖先在水中生活特点。在蝌蚪发育成蛙过程中，尾巴上细胞按照编好“程序”全部死亡消失，所以青蛙成体是没有尾巴。学生D：刚孵出小蝌蚪是不会取食，它经常吸附在卵壳或水草上，靠残存卵黄获得营养，23天以后才开始吃藻类和水蚤等食物。学生E：我还要说一点，蝌蚪鳃在发育过

7、程中也会消失。学生F：由于青蛙身体表面没有羽毛、毛等专门保温结构，所以它体温不恒定，随着环境温度改变而变化。冬季，当地面温度在8以下时，青蛙就钻入水边泥土中，不食不动，呈睡眠状态，进入冬眠。冬眠是青蛙对冬季不良外界条件适应。冬眠期间青蛙，几乎全靠皮肤进行呼吸。教师：大家通过学习，不仅了解了青蛙生殖和发育过程，而且也从其他方面加深了对它认识。比如：体形、皮肤、呼吸等。那么，老师在此提出一个问题：青蛙发育过程与家蚕有什么异同？我们请一个同学来作答。学生G：青蛙幼体和成体在生活习性和形态结构上差异性都很大，所以和家蚕一样都属于变态发育过程。但是蚕整个生命过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而青蛙只

8、经历了卵、幼体、成体三个阶段。（教师进行板书。）板书：一、青蛙生殖和发育1体外受精2受精卵幼体成体教师：回答得非常准确。从青蛙生殖和发育过程中，我们可以发现两栖动物成体虽然能在陆地上生活，但它们生殖和幼体发育还必须在水中进行，所以说两栖动物并不是真正陆生动物。有人认为上面所说是导致两栖动物分布范围较小、种类也较少重要原因之一。你认为这种说法对吗？对不对，我们看一看下面报道便一目了然。根据美国科学家研究，许多几十年前常见青蛙物种，现在再也见不到它们踪影。引起蛙类数量减少原因有很多种，其中最主要一个是对蛙类栖息地改变与破坏。在英国过去50年间，为了发展农业和扩展人类居住面积，大量蛙赖以生存池塘被填

9、平，结果蛙类绝迹，蛙声消失。近10年来，“要想富，先修路”已经成了我国城乡经济发展一条必由之路，可是人们没有意识到，阡陌交错公路对蛙类来说却是分割它们栖息地一条条“死亡峡谷”。人类，该到了从公路上蛙类尸骨中有所意识时候了。从资料中，我们可以看出人类在大力发展生产力时候，无形之中已经对我们朋友造成了严重伤害。大家注意阅读15页资料分析，回答讨论题。（学生讨论）学生H：从资料分析中可以看出环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常发育，最终导致两栖动物繁衍后代能力下降，种群数量和种类减少。学生I：美国和非洲之所以出现畸形蛙，可能是由

10、于水环境污染而造成，这种水中有影响蛙正常发育物质。教师：也就是说环境变迁和水质污染都给青蛙造成了严重影响，可这些归根结底却都是我们人类“杰作”。板书：二、两栖动物生殖发育与环境课堂小结教师：亲爱同学们，青蛙是我们人类朋友，但是它现在生存却直接受到了人类对它威胁，我们应该去为它做些什么呢？（同学们畅所欲言，各抒己见。）教师：希望大家所说话都能用实际行动来体现。但愿，博物馆录音不是我们后代凭吊大自然天籁之音最后机会。让我们一起关注青蛙，保护青蛙吧！巩固练习一、选择题1青蛙个体发育过程经历了（）A卵胚胎幼蛙成蛙B卵胚胎蝌蚪成蛙C受精卵蝌蚪成蛙D受精卵蝌蚪幼蛙成蛙答案：D2有关青蛙生殖发育，正确叙述是

11、 （）A.雌雄异体，体外受精，变态发育B.雌雄异体，体外受精，无变态发育C.雌雄异体，体内受精，变态发育D.雌雄异体，体内受精，无变态发育答案：A二、判断题2雌雄蛙抱对时，进行体内受精。答案：分析：青蛙卵是体外受精，抱对是青蛙产卵和排精时行为。抱对时，雌雄蛙泄殖腔孔相互接近，有利于精液直接排在卵上，这样就会提高卵受精率。三、动动脑3课后练习第3题。板书设计第三节 两栖动物生殖和发育一、青蛙生殖和发育1体外受精2受精卵幼蛙成蛙二、两栖动物生殖发育与环境活动与探究1调查周围生活环境对青蛙所造成不良影响。写出一份以“住手吧！青蛙朋友们”为题报道。2在青蛙繁殖季节，当你听到青蛙鸣叫时，到沟渠或池塘中去

12、采集青蛙（或蟾蜍）受精卵。把受精卵放在盛水玻璃缸中。玻璃缸要放在温暖地方。注意观察受精卵发育成青蛙（或蟾蜍）过程，并且作观察记录。别忘了把青蛙放回自然环境中。备课资料1生殖器官雄性有一对卵圆形、长柱形或分叶状精巢。精液通过输精小管与肾脏前部肾小管连通，然后借输尿管进入泄殖腔而排出体外，故名输精尿管。蛙蟾类在繁殖期间，输精尿管末端膨大成贮精囊，用作贮存精液，过了生殖季节则缩小恢复正常。此外，它还保留着细小而明显输卵管。除蚓螈类，蝾螈科，尾蟾等少数种类外，均营体外受精。蚓螈类泄殖腔长，能突出体外成插入器，将精液直接输入雌体泄殖腔内，可看做是一种交配器。生活在美国西北部流水中尾蟾因雄体具有一尾状突而

13、得名，泄殖孔位于尾状突末端腹面，繁殖季节，雌雄相向抱对，尾状突插入雌蟾泄殖腔孔内，以保证精子与卵相遇。非洲东部泳蟾（Nectophrynoides vivipara）虽无交配器，但也属于体内受精动物，受精卵可在雌蟾子宫内发育成蝌蚪后产出。分布于欧洲黑螈（Salamandra atra）和火螈（Salamandra salamandra），受精卵在输卵管内发育，直到形成蝌蚪或小蝾螈时才产出。雌体有一对囊状结构卵巢，囊内常含有许多圆形卵，卵巢和卵大小、颜色随季节及发育状况而不同。低温蛰眠是大蟾蜍等卵子成熟决定因素，卵成熟后由卵巢进入腹腔，通过腹腔膜上纤毛活动和腹肌收缩而进入输卵管前端漏斗。卵在输卵

14、管内向远端移动行程中，包上由管壁分泌胶质，形成卵胶膜，最后到达输卵管扩大子宫部，于两性配对或抱对后与雄性精液同时排至水中，完成体外受精。左、右输卵管后部合并为一（蟾）或各自开口于泄殖腔背壁。动物学家实验证明了输卵管分泌物是两栖类成熟卵子受精必不可少物质条件。蛙蟾类生殖腺前方都有一对黄色指状脂肪体（fat bodies），是供给生殖腺发育所需营养结构。通常，蛰眠期前蛙和蟾蜍由于摄食旺盛，体内都积贮了丰富营养物质，因而脂肪体也显得十分粗大。当进入生殖细胞迅速生长发育繁殖季节，脂肪体被大量消耗而萎缩得很小。此外，蟾蜍属和南美洲短头蟾科种类生殖腺前缘都附生着一个形状各异毕特氏器（Bidders org

15、an），由蝌蚪生殖腺前部膨大部分经变态后形成。毕特氏器相当于退化卵巢残余部分，内含无数尚未分化或发育不完全卵细胞。摘去蟾蜍精巢，可导致毕特氏器发育成具有产卵功能卵巢，有人认为这种改变并非性逆转现象，而是由于去势后退化卵巢消除了雄性激素抑制作用所产生结果。两栖动物两性差异一般表现在雄性蛙蟾类身体略小于雌性，而色斑有区别种类在我国以花背蟾蜍最明显。吻端形状在大树蛙两性间也有显著差异。雄性鲵螈类肛部隆起呈椭圆形，肛裂较长，内壁有乳白色小疣（大鲵）以及有浅灰色（东方蝾螈）或黑色绒毛状乳突（肥螈）。繁殖季节内，因受性激素影响，不少种类雄性会出现各种形式副性征：峨嵋髭蟾和棘腹蛙等蛙前臂因加强抱雌能力变得粗

16、壮而有力，几乎超过正常状态好几倍。前肢内侧第一、第二指基部局部隆起成婚垫（nuptial pad），有些种类如铃蟾、花棘蛙（Rana maculosa）、西藏蟾蜍（Bufo tibetanus）第三指上也有婚垫，垫上富有粘液腺或角质刺，用于加固抱对作用。此外，髭蟾上颌背缘黑色角刺、棘蛙类胸腹部腺体及疣刺、棘肛蛙泄殖腔内壁细棘、隆肛蛙肛部皮肤呈方形囊状突起，以及旗螈（Triturutus cristatus）背面出现帆形肤褶等，也都是两栖动物特有雄性标志。2生殖方式绝大多数种类繁殖期都在春夏之际，而中国林蛙却于冰雪初融3月开始抱对，崇安髭蟾和绿臭蛙（Rana margaratae）则可迟至深秋1

17、1月或冬季进行产卵。抱对现象是蛙蟾类在产卵前必不可缺繁殖行为，当雄性一旦追逐到雌体后，鸣声便戛然而止，用前肢紧紧抱住异性腋下而蹲伏于其背上。抱对可持续68小时，甚至长达一天或数日之久，其生物学意义显然是与刺激两性同步排精产卵和提高受精率具有密切关系。鲵螈类在繁殖期无抱对行为，也不鸣叫召唤异性，但雄体常表现出某些求偶动作：东北小鲵两性彼此靠拢，结伴游泳，雄体屡屡下沉到雌鲵腹下来回窜游，或以尾部卷绕对方；雄性东方蝾螈常围绕雌体游动，以吻碰触其泄殖孔，尾部不停地弯曲抖动，这种动作可反复多次，甚至持续几小时。除泳蟾、尾蟾和几种蝾螈营卵胎生外，均以产卵方式进行繁殖。通常雌体都是一次性将所怀成熟卵泡全部产

18、出。东方蝾螈，它们在整个繁殖期内每天产一枚受精卵，而泽蛙每年可产卵46次，每次产卵量也比较少。卵及包裹在卵外胶质膜或胶质囊，其大小、颜色和形状都因动物种类而异。两栖动物卵为多黄卵，动物极含有丰富细胞质，表层内有黑色素微粒而呈现深褐色或黑色，有利于吸收日光，植物极主要包含卵黄，但无色素，故成灰白或浅黄色。生活在平原地区蛙蟾类，卵径为1.53.0 mm，而姬蛙卵形甚小，直径仅0.81.0 mm，栖息于山地溪流中高山型种类（角蟾、髭蟾、齿突蟾、棘蛙、臭蛙、湍蛙等），卵径增大，直径为3.54.0 mm，最大卵径可在5 mm（棘胸蛙），卵乳白色（臭蛙）或灰色（棘蛙等），似与其产卵在石块下不易受到阳光照射

19、有关，树蛙和弹琴蛙能在树叶或土坑内产卵，卵呈现象牙色、浅黄色、浅绿色或灰绿色。3胚胎发育和状态卵外有胶质膜23层，豹蛙甚至可达5层之多，胶质膜轻而薄，可被精子头部含有蛋白酸酶所分解和穿透，与卵子结合成受精卵，并吸水膨胀漂浮水面，以利充分接受光照和积贮发育所需热量。此外，胶质膜还有促进精子正常受精、保护受精卵和使胚胎免遭污染、机械损伤、低渗影响、病原体侵入及水生动物吞食等作用。卵在受精后24小时便开始分裂。受精卵因内含卵黄分布不均匀而进行不完全卵裂，动物极和植物极细胞分裂是非等速进行。这种卵裂形式与文昌鱼完全卵裂及鱼类盘裂不同。受精卵在细胞分裂增殖初期，称为卵裂期，动物极细胞以比植物极细胞更快速

20、度进行有丝分裂，并形成最早胚胎囊胚（blastula）。囊胚内具有一个充满液体囊胚腔。不间断细胞分裂，使较小而数量众多动物极细胞开始向下外包到植物极细胞表面。同时，植物极细胞也相应地移动和内陷，最后围成原肠腔（archenteron），囊胚腔因受挤消失而被原肠腔所取代。这时胚胎发育进入原肠期，胚胎称为原肠胚（gastrula）。那些内陷植物极细胞叫做内胚层细胞，外包在胚体表面动物极细胞称为外胚层细胞。发生外包动物极细胞后来也由原口处向胚内卷入，即中胚层细胞，其中一部分移到原肠背面形成脊索中胚层，棒状结构脊索即由此发展而来；其他细胞则转移到胚内背侧和腹面，以后逐步构成体节、脊柱和体腔等。原肠期开

21、始出现三胚层，不同胚层细胞已分别聚集在特定位置，为动物体各种组织、器官和系统构成作好了准备。原肠期结束时，原口缩小成裂缝状，同时胚胎背面外胚层细胞又形成神经管，接着下沉至胚内，并为皮肤所覆盖，而其他器官也随之相继分化，称为神经期，此时胚胎称神经胚（neurula）。当胚体发育到出现外鳃、口、尾鳍、心脏跳动和血液循环时，即冲破卵胶膜或卵袋进入水中，孵化成独立生活幼体蝌蚪。两栖类卵从受精到发育成幼体所需时间，可因时、因地、因水温和种类而不同，通常在水温1223条件下，蛙蟾类约为45天，而分布于我国东北地区极北小鲵则需1719天。刚出卵胶膜蝌蚪酷似幼鱼：口后面有一能分泌粘膜吸盘，以此吸附在水草上，静

22、止不动，23天后吸盘开始退化；有一侧扁长尾作为运动器官；也有分枝羽状外鳃执行呼吸机能。外鳃不久就被新发生鳃盖褶遮蔽起来，并渐趋萎缩而代之以咽部4对内鳃，鳃盖褶以单个出水孔与体外相通。蛙蟾类蝌蚪两颌外包黑色角质喙，构成口上、下唇附生角质唇齿数行，以此啮食水生植物，唇边缘另有许多乳突，可能是蝌蚪味觉感受器。4青蛙和蟾蜍主要区别有哪些？怎样鉴别它们卵和蝌蚪？青蛙和蟾蜍属于无尾目不同科动物。青蛙，一般是指黑斑蛙，属于蛙科，蟾蜍是属于蟾蜍科。青蛙与蟾蜍不仅外形不同，内部结构、胚胎和生态方面都有许多重要区别。它们主要区别是：蟾蜍肩带为弧胸型（左右上鸟喙骨相互重叠成弧型弯曲），上下颌及犁骨上均无齿，舌端不分

23、叉。青蛙肩带为固胸型（左右上鸟喙骨合并而不重叠），上颌有齿，犁骨上有犁齿，舌端分叉。青蛙卵和蟾蜍卵，外面都包有厚胶膜，单个时不易区分。但蟾蜍卵产出后，常由胶膜连成带状，带上卵排成两行或三行。青蛙卵产出后连成片状或块状。这种卵不同连接方式，是由它们不同产卵习性造成。青蛙和蟾蜍蝌蚪区别也是多方面。蟾蜍蝌蚪呈黑色，口在头前端腹面，上唇上方有三排角质齿，下排中断不连接，下唇下方三排角质齿均连接，乳状突仅生在口外侧，喷水孔在腹面中央处。青蛙蝌蚪体色较浅，口在头前端，下唇角质齿中第一排不连接，乳状突从口侧一直延续到下唇角质齿外围，喷水孔在头后左侧。5青蛙粘液腺与蟾蜍毒液腺一样有毒吗？蟾蜍毒腺分泌物为什么会

24、有毒？两栖类皮肤腺体有两种，一种是粘液腺，一种是粒性腺。粘液腺分布于全身各处，它分泌水状液，这种分泌物是无毒，青蛙皮肤上腺体就是这种，粘液腺分泌物作用是保护动物皮肤粘滑、湿润，利于在水中游泳和陆上呼吸。粒性腺往往聚集成疣状，它分泌一种具有辛辣性物质，含有毒性，因为其中含有多种蟾毒，例如分子式为C24H34O4、C24H34O5、C26H36O6等类固醇物质，误食可引起恶心、呼吸微弱、肌肉麻痹，如侵入眼中，可引起眼肿。据实验，蟾蜍对其他动物有毒害甚至有致死作用。蟾毒和蟾酥（蟾皮）可入药，但使用要慎重。粒性腺只有在受到触压或伤害时，才发生分泌活动，所以做实验时应加倍小心。此毒液只对人眼睛有较强刺激

25、，对人皮肤一般无大影响。6恐龙时代古蛙丽蟾最近，一只古老蛙化石引起了国内外科学家广泛关注。中国科学院古脊椎动物与古人类研究所学者将它命名为“三燕丽蟾”。这块完整而精美标本发现于辽宁省西部，它是我国已知最早蛙类，生存于距今至少1亿2千万年前中生代中期，与大大小小恐龙生活在同一时代。（1）完整蛙化石十分罕见蛙类化石极其罕见，原因是它们过着水陆两栖生活，死亡后肉体还没有来得及被沉积泥沙掩埋就很快腐烂、分解了。同时，蛙类骨骼细弱，剩下遗骨也就非常容易被风吹日晒或水冲雨淋而毁坏，因此很难在地层中作为化石保存下来。我国在近百年古生物学研究中，仅发现了两、三块较完整新生代蛙化石，如山东临朐玄武蛙（距今约1千

26、6百万年前）和山西武乡榆社蛙（距今约5百万年前）等。这种情况与其他脊椎动物门类拥有大量化石材料形成了鲜明对比。如今，在古老中生代地层中发现如此完整蛙化石怎能不让科学家们兴奋呢？（2）丽蟾习性从对三燕丽蟾化石研究我们得知，它骨骼形态已经与现生无尾两栖类十分相近，具有发育髂骨和伸长后肢，这表明丽蟾已经具有相当跳跃能力。丽蟾上颌边缘长满了细细梳状排列牙齿，而我们现在常见蛙类大多没有牙齿，所以具有牙齿是原始表现。根据这一特征判断，丽蟾舌部捕食机能及身体运动能力可能还不够强，牙齿在辅助捕食中具有比较重要作用。因此，丽蟾在食性及取食方式上与无齿种类也应该有所不同。在分类学上，丽蟾属于盘舌蟾类一种。从这张现

27、生盘舌蟾照片推测（见图1），丽蟾形象也不会好看。盘舌蟾类中有一种叫“产婆蟾”现生种类，它雄性将雌性产下卵带缠绕在后腿上，直至1个月后卵孵化为蝌蚪时才把它们放入水中（见图2）。产婆蟾这种奇特生活习性在生物学上称为“亲代照顾行为”，这样做直接优点是提高了卵成活率，就像鸟类中孵卵和哺育雏鸟行为一样。丽蟾是不是也有相似行为呢？化石上没有提供任何有关信息，但通过对现生无尾两栖类生殖行为分析以及对丽蟾生活环境研究，我们或许可以作出合适判断。雄蛙或雌蛙“亲代照顾行为”包括很多种类型，如照料卵（主要是保持卵湿润以及防止外界侵害），运送卵或蝌蚪，给蝌蚪喂食等等。这些“照顾”行为一般发生在一些较特殊陆地生态环境中

28、，如洞穴岩壁上、树叶上、树洞中以及其他一些较危险、较恶劣环境中。在这样环境中，无尾两栖类可以通过“照顾”行为提高后代存活率，从而更好地将本物种基因延续下去。丽蟾是否也生活在这样环境中呢？科学家根据对保存化石岩石地层以及其他同时期古生物化石研究，恢复了1亿多年前当地生态环境面貌。当时，辽西地区遍布着一片片风景秀丽、气候温暖湿润湖泊。湖中漫游着各种鱼虾和水龟；空中时有鸟和翼龙滑翔而过；湖岸上类似银杏、松柏乔木形成大片森林，更有小到几十厘米、大到十几米长恐龙在湖边及树林间蕨类植物中出没。由于有充分食物（主要是各种各样昆虫、蠕虫乃至湖中小鱼小虾）和丰富水源，丽蟾生活环境是比较优越，据此，科学家们推测丽蟾并没有“亲代照顾”这样特殊生殖行为。