家庭教育优秀案例与教育引导11篇.docx

《家庭教育优秀案例与教育引导11篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家庭教育优秀案例与教育引导11篇.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、家庭教育优秀案例与教育引导11篇家庭教化优秀案例与教化引导篇1 在爱的目光中远航 当当快2岁了，喜爱扭动自己的身体，像跳舞一样。于是我们给他安装了一面镜子墙，想让他的“舞蹈更有乐趣”。没想到不粘胶纸引发了他的爱好，他想把不粘胶纸贴到镜面上。他一只手拿起纸片，另一只手按住纸片，被按住的纸片越来越多，但是稍不留神，纸片就从手上滑落。这是他的第一次探究尝试。纸片偶然落在贴脚线上恰好“贴在”了镜子上，于是当当起先了他的其次次探究尝试。接着，他又发觉纸片还可以卡在镜子之间的缝隙里，他起先第三种探究。 不到2岁的他，竟然有如此强的专注力和探究欲望! 第四次探究尝试发生了一些微妙的改变。纸片经过反复摩擦而产

2、生了静电，有些纸片真如他所愿乖乖贴在了镜子上。当当兴奋了起来。我打来半碗水，带着当当起先第五次探究。我拿起纸片沾了沾水然后贴在了镜子上。当当像发觉了新大陆，仿照着、摆布着，实现着自己的愿望。爸爸用小纸片折了一艘小船，在船底沾沾水贴在镜子上，船渐渐地向下游去，儿子激烈地拍起了小手。 和孩子一起发觉并共享四周新颖、好玩的事物或现象，一起找寻问题答案的过程如此欢乐，我们须要容忍孩子因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为，真诚地接纳、多方面支持和激励孩子的探究行为。 专家点评： 一幅幅温馨和谐、富有童趣的画面，展示的不仅仅是孩子专注持续的探究之旅，更让我们看到了父母的理解、关注和支持。真正创建的原动力

3、在于童年的平安感，父母是港湾，是基地，在爱的目光里，孩子才能远航! 家庭教化优秀案例与教化引导篇2 在不如意中选择欢乐 在拥挤的公交车上。小女孩说：“妈妈，这车怎么这么挤!”妈妈说：“这是公交车，确定人多呀。”小女孩还是不解的问：“那上次我们坐公交车，不是也是坐着的吗?”妈妈接着说：“珍宝，我们现在能站在车上不是也挺好的吗?一会就可以回家和爸爸一起吃饭啦，假如我们没上车，还站在车站吹冷风呢!”女孩笑着说：“对呀，到家就可以和爸爸一起吃蛋糕了!”伴着母女的欢乐声，汽车接着行驶着。不一会到站了，她们快乐地下车了。 专家点评： 童年是人格形成的关键期，儿时的心境会像底片一样成为人生永久的心理版本。生

4、活中孩子们会无时无刻地用纯净的目光凝视着我们，用稚嫩的生命记录和储存我们的行为，并在日后的生活中自然折射出来。面对生活中诸多的不如意，这位妈妈注意用主动的心态去影响和变更孩子的心境，让孩子学会正向思索，在不如意中选择欢乐。孩子拥有主动、平和的心态，就拥有了华蜜的一生。 家庭教化优秀案例与教化引导篇3 糖果的冷静太空 糖果是一位3岁4个月的小挚友，她有着这个年龄段全部小挚友拥有的心情状态，有着自己的想法和语言，这个年龄段的孩子经常不知道如何限制的突如其来的怪心情。于是，最爱珍宝的妈妈左思右想，有了一个好办法。 “砰”门被猛地打开，糖果怒气冲天地闯了进来 妈妈说：“珍宝，妈妈看得出你现在很生气，你

5、想说说怎么了吗?” “不，就不，我不要。” 妈妈伸开双臂：“过来，妈妈抱抱!”糖果躲进妈妈的怀里。妈妈什么也没说，只是抱着糖果轻轻拍着这位发脾气的小姑娘。 妈妈左思右想，有了一个好办法妈妈带着糖果来到书房，打算好纸和绘画笔，起先创作一个属于糖果自己的“心情脸谱图”。 糖果很仔细地在纸上涂色，妈妈在糖果身边创作图谱。妈妈说：“你可以选一个自己喜爱的地方把这张脸谱贴起来，当你有心情的时候可以来到这里冷静一下，也可以告知妈妈你选择哪一张脸谱。假如你情愿可以告知我发生了什么。发脾气、损害自己、损坏东西都是不好的。” “我们给它起个名字吧?这个地方只属于糖果自己。” 糖果说：“就叫冷静太空吧!” 有了自

6、己的“冷静太空”，糖果好像不再那么生气，她告知了妈妈她是怎样摔倒并弄脏了自己最喜爱的玩具熊“布布”。 专家点评： 我们感受到了糖果妈妈那浓浓的爱意、深深的理解和满满的才智。面对孩子突如其来的负面心情，妈妈没有指责和制止，而是用亲切的询问和拥抱，让孩子感到自己的心情是被重视、被接纳、被理解的，进而使心情得以宣泄、安抚和转化。更珍贵的是，妈妈通过脸谱图的建立，帮助孩子在表达心情的过程中，学习识别、接纳自己的不怜悯绪。探讨发觉，当孩子的心情被正确识别和表达后，孩子的心情强度就会下降20-40%! 家庭教化优秀案例与教化引导篇4 妈妈也会疼 2岁的豆豆无意间打到我的眼睛，他愣了一下没事似地就跑到一边玩

7、了。我却难以安静了。平常假如我不当心磕碰了孩子，我会向他致歉，但是我磕碰了却总对孩子说没事，妈妈不疼，孩子会不会觉得妈妈是不会疼的，是不须要关切的呢? 于是，我拉着他的手仔细地说：妈妈眼睛很疼，你假如帮我揉揉，我会很舒适。”豆豆仔细听完，帮我揉揉，问：“还疼吗?”我笑着说：好多了，感谢你!” 孩子的眼睛瞬间亮了，露出兴奋的笑容，原来当关切别人的时候，孩子也是欢乐的。 这件事深深触动了我。我始终认为母爱是无私、不求回报的，但却忽视了让孩子学会爱。应当让孩子知道“爱”是相互的，妈妈也须要孩子的关切。 专家点评： 父母对孩子的爱，始终被认为是应当的，习以为常的，却很少能够理性地想到孩子在接受爱的同时

8、也须要付出爱。这里没有强迫，只有一句简洁的描述：“你假如帮我揉揉，我会很舒适。”将孩子关注自我的目光引向关注他人的感受，同理共情是心中有爱的起先。辛苦付出的同时，请别忘了跟孩子说：“妈妈也会疼!” 家庭教化优秀案例与教化引导篇5 明镜 一天，我跟孩子奶奶因一件小事儿吵了起来，奶奶哭了。女儿看到后抓紧给奶奶擦眼泪，还劝慰地说：“奶奶，我以后养你，爸爸不是好孩子!”她还冲着我喊：“你不是好孩子，我不理你了!”说完便哇哇大哭。我这才意识到：我损害了一心为家操劳的妈妈，也损害了可爱的女儿。我马上向妈妈道了歉，也向女儿道了歉。 过了一会儿，我跟女儿一起搭积木，眼看就要胜利却被我不当心弄倒了。她不可一世地

9、冲我喊道：“你走开!”顺手还给了我一巴掌。我愣了，但还是耐住性子问她：“你怎么打爸爸呀?”“你刚才还说奶奶，把奶奶气哭了!”我心里难过极了。女儿望见我很难受，又跑过来摸着我：“爸爸，对不起!” 我的言行不仅干脆影响我和家人的情感关系，也影响到了女儿的言行。她就犹如一面明镜，折射出了我的问题! 专家点评： 身教重于言传，孩子的言行举止深受父母和家庭的影响。案例中女儿对奶奶的呵护、对爸爸的不满和责怪让爸爸意识到了自己的粗暴言行不仅损害了奶奶，也损害了女儿。当发觉孩子有不好的言行习惯时，不要急于指责孩子，而要更多从自身查找缘由，订正和改善自身的毛病，为孩子树立一个好的榜样。 家庭教化优秀案例与教化引

10、导篇6 背景 随着独生子女的普及，生活水平的提高，独生子女的家庭教化出现了这样那样的问题。最为明显的是家长对子女的百般溺爱和过多爱护，对孩子提出的要求都想方设法给以满意。久而久之，孩子便形成一种理应被包涵、被关爱、被爱护的依靠型人格，养成了一些不良的习惯。比如稍有不顺心的事就乱发脾气，即“任性”的习惯。 描述 又到吃饭的时间，我们一家人正吃饭。家里养的小狗从门缝里钻了进来。儿子见了就要把它赶出去。我说“你快吃，不要管它。”儿子一下就赌气了，说“：你不把它赶出去，我就不吃饭了。”我听了就很生气，训了他几句。儿子不但没听我的.，反而哭着跑了出去。我妈妈见了就把小狗赶跑了，并把儿子连哄带诱拉了回来。

11、而且还当着儿子的面说我什么什么不好，儿子才不哭了接着吃饭。我与儿子的“较量”又以儿子的获胜而告终。 分析 面对现代家庭中这样常见的事例，我不免思索：这是什么缘由呢? 首先，孩子的任性是儿童的心理思维特点所确定的。心理学家皮亚杰的认知发展理论认为，儿童在2至7岁时思维具有不行逆性和自我中心主义。所谓不行逆性就是指儿童无法变更思维的方向，使之重新回到起点，从另一面去思索问题。所谓自我中心主义就是这一阶段的儿童在面对问题时，只会从自己的观点着眼，不会考虑别人的不同看法。正因有这样的特点，儿童一旦有了什么想法，就很难变更。 其次，孩子的任性还是父母长辈的思想观念所确定的。如今的家庭中，除了孩子的父母亲

12、，还有爷爷奶奶和外公外婆等，都围着孩子转。孩子想要什么，他们就给什么。孩子是他们手心里的宝，只许爱惜，不许损害。况且他们还认为现在经济条件好了，给孩子吃好点、穿好点、玩好点是应当的。尽管孩子有什么不对的地方，他们也认为孩子还很小不懂事而不去纠错，反而去迁就孩子。正因为父母长辈的百般宠爱，我们的独生子女们才更加会“撒娇”。 指导 分析了缘由后，我认为要改善现代家庭独生子女“任性”这一普遍问题，应从下面几方面着手： 1、家长对孩子的要求要统一。在教化子女问题上，有分歧和不同看法是正常的。但家长在孩子面前应保持一样，否则不仅要求无法实现，降低教化效果，而且会产生不良的作用，让孩子更任性。因为他有“靠

13、山”。 2、家长对孩子的要求要合理。对子女的要求要符合儿童发展水平和特点，尤其要从自己孩子的详细状况动身，不能“别人就是这样做的”、“我们是为你好”等这样简洁地说教。从而不加分析不加区分地将某种要求强加在孩子身上。 3、家长要理解和敬重孩子。理解和敬重是沟通家长和子女感情的桥梁，也是实施家庭教化的前提和基础。因此家长要擅长视察、发觉子女的改变发展，对他们的合理要求表示理解，并通过恰当的方式给以满意。对于不合理的要求，家长切忌独断专行，要给孩子说话的机会，即使说的不对，也要道理劝服。 当然家长本身的为人处世和以身作则是最为重要的。在家庭教化中，“身教重于言教”，“其身正，不令也行”等古训同样是不

14、变的道理。 家庭教化优秀案例与教化引导篇7 你能行!”和“你不会!” 妈妈：“轩轩，今日帮忙妈妈做事，好吗?” 轩仔：“好啊，我最喜爱做事了。” 妈妈：“那我们今日一起洗碗。” 轩仔：“好的，我最喜爱洗碗了。” 轩仔：“妈妈，我要洗泡泡(洗洁精)。” 妈妈：“今日妈妈先洗泡泡，你来过水，下次就轮到你洗泡泡，妈妈来过水，好吗?” 轩仔：“好!我会洗得很干净的!” 妈妈：“对!你能行!” 你不会! 几天前我给孩子买了一双鞋，周六早上刚一起床，我就望见孩子在自己刷鞋，我还是头一次望见孩子刷鞋呢! 妈妈：“怎么自己刷上鞋子啦?我来刷吧!你怎么能刷得干净呢?” 孩子：“不用，我喜爱这双鞋子，我要自己来把

15、它刷干净!” 妈妈：“你不会，你从来没有刷过鞋是刷不干净的，到时候我还得再费一遍事。” 专家点评： 孩子须要通过体验“我能做多少”来获得成长的心理养分，须要多多体验自己能去做、有一些能做到或做好!做得越多，孩子获得的自信也越多!孩子越小越简单受到家长的语言示意，当家长对孩子说“你不会”时，孩子会认为自己真的不会，然后放弃尝试! 家庭教化优秀案例与教化引导篇8 童言童语 诺诺：一个妈妈不够，要去超市再买一个回来。买一个会讲故事的妈妈，一个会做嬉戏的妈妈，一个会唱歌跳舞的妈妈。 虓虓：奶奶，你再生个爸爸嘛!一个上班，一个陪我玩，要不就再生个妈妈! 点点：妈妈，我什么都不想吃，就想和你在一起!” 专

16、家点评： 无论是“买一个妈妈”还是“再生一个妈妈”，都是孩子因父母陪伴不足而造成情感缺失的内心呼喊。父母的陪伴和呵护，是孩子心理平安感的重要来源。凡是童年获得足够而又高质量陪伴的孩子日后都会心情主动稳定、乐于交往、敢于探究。爱他，就多陪陪他吧! 家庭教化优秀案例与教化引导篇9 锁住的爱 去年开学，我们班转来了一位女孩,我视察发觉她平常总是两眼无神，很羞涩，很少主动跟小挚友一起玩儿，也很少说话，间或说一句还咬字不清。其实，我能看出来，女孩儿还是很喜爱和小伙伴一起玩的，她笑起来连眼睛都是亮的。通过与家长的沟通，我了解到，家长竟然因为做生意太忙，经常把女孩儿一个人锁在屋子里! 家长也给孩子买很多玩具

17、和图画书，但是，爱仅仅是满意孩子的物质需求吗? 专家点评： 陪伴，是孩子对爱最大的渴求。当今社会家长许多时间都被工作和事业侵占，留给家人和孩子的少之又少，所以又经常通过满意孩子的物质需求以补偿对孩子的亏欠。正是“陪伴”的缺乏，严峻影响了孩子的交往实力和语言表达实力，以及日后在她内心挥之不去的恐惊和担心。锁上一扇门，也隔离了亲子之爱，爱就变得苍白而无力。 家庭教化优秀案例与教化引导篇10 探究的路上不设障碍 周末的一天，我在阳台上发觉了一个旧的小蛋糕盒，盒中装满了液体，层次分明。最上面一层呈金黄色，中间一层是透亮的，下面一层则呈浑浊状。不用说，就知道肯定是孩子在做试验。 我第一反应是感觉这个三层

18、盒子看上去挺美丽的，其次反应就是觉得有点奢侈。我问孩子这是在做什么?好端端地油和淀粉怎么能放进水里呢?孩子说是想冻有颜色的冰块，于是就在水中放了白色的淀粉和金黄色的油。原来如此! 孩子是一个新奇心强，又喜爱动手操作的探究者，他肯定是受了什么启发和促动，才有了这样的奇思妙想。他反复试验，对勾兑液体产生了深厚的爱好。我除了惊异于他一个接一个主动的探究尝试之外，更令我愧疚与反思的是，我在指责孩子“奢侈”的同时，并没有真正敬重和激励他的探究。 专家点评： 在孩子的世界里，全部的生活材料都服务于他的嬉戏和探究;是否美丽、是否奢侈，是家长在意的，但对孩子来说都不重要。呵护孩子的新奇心、激励探究是对孩子最好

19、的支持。 家庭教化优秀案例与教化引导篇11 在敬重和爱的世界里尽情涂鸦 全部的孩子都爱涂鸦，朵朵也不例外!最起先，她只在画板上随意画。后来，她发觉墙上也能画，以至于家具、渔缸、衣服、电器、包装盒都没能幸免!我总是不经意地发觉，这儿多了几笔，那儿又画了一团，到处是像龙卷风、毛线团那样的痕迹。虽然一眼看上去乱乱的，但细致观赏，你会发觉这里面的乐趣和美! 后来，我和朵朵约定好，划分了可以涂鸦的区域。餐厅区和电视背景墙归姐姐，沙发背景墙和书房是她的底盘，大家只能在自己的区域画。朵朵牢牢记住了这个约定。从今以后，朵朵就在自己的区域画画，一有时间就去画几笔，不知不觉，整面墙都快画满了! 后来，我又在卧房开拓了一面墙给她，她经常一边画一边还喃喃自语地讲她画出来的故事。虽然每次讲，可能都有新的发觉。这是女儿创作的迷宫。每天从幼儿园回来她都会上去添几条路。如此超强的表现力令我惊异! 朵朵在不知不觉中，用画笔表现自己的感情和思想，不仅充溢了她的心灵，也美化了我们的家，愉悦了我们的心情。每天看她在墙面上宁静专注地涂鸦，总有一种感动充盈于我的心间 专家点评： 没有一个“爱”字，却看到浓浓的爱与发自内心的观赏。从图文中源源不断地涌出来。充分的自由与适度的规则，孩子只有在充溢敬重与平安感的世界里才会淋漓尽致地发挥潜能，创建精彩。假如你还在阻挡孩子涂鸦，那么你很有可能扼杀了一个天才! 12 / 12