幼小衔接教学计划精选2021.docx

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1、幼小衔接教学计划精选2021 幼小连接指的是幼儿教化与小学教化的连接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教化与小学教化的连接问题，对于促进人的可持续发展，提高教化质量都具有重要意义。今日我给大家带来幼小连接教学安排精选2021，希望可以帮助到大家。 【工作安排篇一】 “一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地仔细开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。 本学期本班幼儿36名，旧生34名，新生2名。经过大班上学期

2、的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不匀称，造成了幼儿间实力相差较大、班级常规有待接着培育的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的打算工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。 幼小连接实施方案： 1、学前思想打算：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解

3、决“憧憬上小学、又不知道怎样做的问题”。 2、身体方面的打算： (1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学; (2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。 (3)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。 (4)注意平安方面教化，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。 3、独立生活实力的打算： (1)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力。让幼儿感知到，即将成

4、为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。 (2)培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为。 4、学习方面的打算： (1)培育孩子学习方面的动手操作实力：本学期，结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 (2)培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，

5、如：不迟 到早退、不随意请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯;再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规则意识的培育。 (3)学问阅历的积累： A前阅读、前书写的渗透 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区 为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。 B数学方面的渗透 通过每次

6、的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的逻辑思维实力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的实力。 班级日常工作： 1)本学期,我们将接着依据幼儿的意愿进行主题活动，并刚好抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 2)协作教研组开展音乐、体育学科的探讨。我们将从提高幼儿的音乐素养入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的相互学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。 3)在活动区组织设置中主动

7、向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，依据本班幼儿的发展水平刚好更换区域工作材料，做到与主题相结合。 4)在显现班级教化教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三.八妇女节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参加“小博士学问竞赛”;主动打算“庆五.一”诗歌、故事展示会;做好庆“六.一”英语周汇演工作;大班毕业典礼。 卫生保健工作： 1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。 2)对幼儿进行平安教化，驾驭一些基本的平安常识，避开出现平安事故。 3)做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。 家长工作： 1)开学初召

8、开家长会，向家长介绍班务工作安排，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。 2)坚持每月刚好更换“家长园地”，激励家长参加班级教学，开展家长助教活动。 3)接着对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，取得家园教化的一样性。 4)要求家长协作老师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。 5、激励家长主动参与各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。 老师团队合作及专业成长： 通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将接着这种好的团队精神，在工作学习中相互学习、刚好反思，在专业方面，进一步加强老师的音乐素

9、养，不断创新，努力做到超越自我。 总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以主动的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。 【工作安排篇二】 一、指导思想： 幼儿园大班升入小学是教化过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺当过渡小学的生活呢?这须要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小连接工作上详细做了以下的安排。 二、工作目标： 1、重视连接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作安排。 2、通过活动，使大大班老师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教化目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接年级的老师能有意识地使自己的教化教学和管理风

10、格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。 3、通过活动，使幼儿能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。 三、详细措施： 1、加强老师之间的沟通，相互探讨适合幼儿顺当过渡小学的有效途径。刚好探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲(拼音等)内容上的连接进行探讨和探讨。 2、向家长宣扬幼小连接的重要性。 向家长宣扬幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，培育幼儿做事的效率性，为学校学习供应在时间上的保证;培育幼儿责任性，使幼儿的学习

11、能够坚持有始有终。 3、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。 (1)、加强幼儿生活实力的培育。 培育幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起，培育幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯。 (2)、对幼儿进行情感教化，培育幼儿任务意识、规则意识与独立意识。 激励幼儿自己的事情自己做，培育幼儿做事有安排，井然有序，不拖拉;通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规则，并熬炼幼儿的意志与品质。激励幼儿多与同伴、老师交往，激励幼儿建立合作意识。 (3)、注意教化的渗透性，提高幼儿的学习适应实力。 激发幼儿的学习爱好，培育幼儿养成良好的学习看法和学习习惯，如：用心听讲、保持

12、文具和书包的整齐。适当变更学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行变更。教会幼儿正确的坐立姿态和握笔姿态。运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的实力，教幼儿相识书包与文具的运用，并学习简洁的拼音和汉字，进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。 【工作安排篇三】 一、重视幼小连接工作，围绕中心点进行探讨和探讨。 1、加强老师之间的沟通，相互探讨适合幼儿顺当过渡小学的有效途径。刚好探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，进行探讨和探讨。 2、通过与小学老师的座谈，使大班老师了解小学阶段学生的行为*惯、心理特点和学校的教化目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接年级的

13、老师能有意识地使自己的教化教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为幼儿尽快适应新学段的学*生活打好基础。 3、开展主题活动“做个美美的小学生”，通过活动，使幼儿能顺当过渡，从生活、活动、学*、心理等方面较好地适应新的学*环境。 二、向家长宣扬幼小连接的重要性。 1、期初召开家长会，向家长宣扬和教化幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼儿园，并能主动的参加到此项工作中来。 2、各班开拓特地的“幼小连接工作家教园地”，利用家园共育栏目以及微信公众平台等，向家长宣扬幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项

14、详细的任务。这样做的目的，一可以培育幼儿做事的效率性，为入小学的学*供应在时间上的保证;二可以培育幼儿责任性，使幼儿的学*能够坚持有始有终，以防出现在学*上的虎头蛇尾。 3、针对幼小连接工作及本班的实际，召开专题家长会，以取得家长的协作。如邀请小学老师来园，举办“如何走好幼小连接的第一步”的专题家长讲座。详细内容包括：大班幼儿园家长怎样对孩子进行入学前打算教化、“幼小连接”的问答、正确指导孩子阅读等等。 4、开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接教化，了解孩子在园的表现。 5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学*物质的打算，给幼儿购买的学*用品力求简洁好用，小巧平安。 三、加

15、强与小学的联系和沟通。 1、组织幼儿参观小学。使得幼儿了解小学的学*、生活环境和小学生的学*常规,感受到一年级小学生的改变,培育幼儿入小学的愿望。 (要求参观前有谈话，让幼儿带着问题去参观，如小学生是几点钟到校的?小学生怎么样上课?一天上几节课?上课时怎么样坐?午饭在哪儿吃?等问题，参观时可与小学生交谈，了解小学状况;参观回来后再组织谈话，解决怀疑，使幼儿了解小学生生活，为入小学作好打算。) 2、我园老师与小学老师相互听课、评课活动。 四、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。 1、加强幼儿生活自理实力的培育。 培育幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学*与生活，早睡早起，培育幼儿能独立地完

16、成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活*惯。并创建机会激励幼儿做些力所能及的事情，提高幼儿自我动手实力。 2、对幼儿进行情感教化，培育幼儿任务意识、规则意识与独立意识。 激励幼儿自己的事情自己做，培育幼儿做事有安排，井然有序，不拖拉;通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规则，并熬炼幼儿的意志与品质。激励幼儿多与同伴、老师交往，激励幼儿建立合作意识。 3、注意教化的渗透性，提高幼儿的学*适应实力。 激发幼儿的学*爱好，培育幼儿养成良好的学*看法和学*惯，如：用心听讲、保持文具和书包的整齐。适当变更学*环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行变更。教会幼儿正确的坐立姿态和握笔姿态;运用

17、各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的实力;教幼儿相识书包与文具的运用，学会整理书包;并进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读*惯;培育幼儿对时间观念的相识，有安排地支配事情，知道做事要有始有终,用心听讲,用心做事等。 4、养成良好的生活*惯和良好的饮食*惯,懂得简洁的养分学问,知道随气温的改变增减衣服,自觉喝水,学*整理自己的物品。 5、培育幼儿良好的社会性培育幼儿自觉遵守纪律和各项常规、规则,能限制自己的心情、行为,有责任感,能够承受小挫折,有集体荣誉感,情愿为集体做事,能够解决简洁的问题和困难等。 6、坚持开展丰富多彩的体育活动，充分利用各种器械，激励幼儿进行一物多玩的创建性嬉戏活动

18、。发展幼儿的基本动作的同时，增加了幼儿的意志品质。 五、幼小连接详细工作内容支配： 1、召开年级和班级家长会议，请家园共育专家来园针对“怎样做好幼小连接工作”绽开讲座。 2、围绕“三八节”、“六一节”等节日开展相关活动，使幼儿对重要的节日有肯定的相识。 3、不定期开展故事大王竞赛，提高孩子的口语表达实力，增加幼儿在集风光前展示自己的实力以及自信念。 4、带领幼儿参观小学环境，观看一年级哥哥姐姐上课的状况，了解小学生是怎么上课的、与幼儿园有什么不同之处等等。 5、请小学的老师来园做讲座或者座谈，提示各位家长须要留意哪些方面的问题。 6、收集幼儿在园的活动照片，邀请摄影师来园为幼儿拍小博士照等，制

19、作毕业册。 7、开展挫折教化，教化孩子正确面对挫折，让孩子渐渐懂得任何事情不行能都根据自己的意愿去做，必需正确面对今后所遇到的困难。 8、开展“离园倒计时”活动，7月1日大班毕业典礼实行毕业典礼活动，让每一个孩子都有机会上台展示自己的风采。 7、学期结束前各班开展散学典礼活动。 【工作安排篇四】 一、指导思想 以幼儿园教化指导纲要精神为指导，坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际动身，主动创建条件，通过丰富多彩的教化活动、教化环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。 二、活动时间和班级： 活动时间：20xx年3月7

20、月，活动时间为一学期。 活动班级：大一班大二班 三、活动目标 一初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活实力(自我服务实力、自我爱护实力等)，建立初步的规则意识、任务意识。 二有入小学的愿望和爱好，憧憬小学的生活，具有主动的情感体验。 三初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成新奇心和求知欲。 四、动实施步骤 第一阶段：启动、探究阶段(20xx年2月3月) 1、成立幼小连接接工作组，明确责任，分工到人。 2、加强老师“幼小连接”的理论学习，通过培训、探讨、辩论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教化目标及要求。 其次阶段：实施与调整提高阶段(20xx年

21、3月7月) 1、开展我上小学了等主题活动，使幼儿初步了解小学生活。 2、参观小学、体验生活，进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责随意识。 3、做好各项打算工作 入学前思想打算：通过参观小学请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“憧憬上小学、又不知道怎样做的问题”。 身体方面的打算： 通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学; 为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。 在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱

22、护好自己的眼睛及各种感觉器官。 注意平安方面教化，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。 独立生活实力的打算： 通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。 培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为。 学习方面的打算： 培育孩子学习方面的动手操作实力：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 五、保证措施 一加强领导，健全组织。 切实加强对活动的组织与领导，加强活动过程的管理，确保活动有条不紊地进行。 二落实目标责任制。 将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式，定活动地点，确保活动的扎实开展。 14 / 14