地形和地势教学设计(4页).doc

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1、-地形和地势教学设计-第 4 页中国的地势教学设计益阳市赫山区泥江口镇中心学校汤 进一、概述中国的地势是初中地理人教版第二章第一节的重要知识点。本教学设计着重于学生能初步理解地势特点对气候、农业生产、河流交通、水能资源等各方面的影响,通过对地势特点的了解形成一个小专题，培养学生解决实际问题的能力，并能举一反三，拓展延伸。二、教学目标：1、 知识与技能:（1）运用中国地形图和地形剖面图，概括我国地势的主要特征；（2）通过实例，理解我国地形、地势特征对社会生产、生活生产的影响。2、 过程与方法：思考问题观看演示课件获得感性认识分析推理归纳概括举一反三拓展延伸。3、 情感、态度与价值观：培养探究地理

2、问题的兴趣，养成求真、求实的科学态度，激发学生的学习动机。三、教学重难点分析1、教学重点通过分析我国地势的特征，理解地势特征对人类社会生产和生活的影响。2、教学难点通过对中国地势基本特征的学习，真正理解地势特征对人类社会生产和生活的影响，能解决实际问题、能举一反三、拓展延伸。四、教学方法选择启发式教学法、演示法、讲授法五、教学辅助手段多媒体、地形图六、教学过程微课展示：教学流程教师活动学生活动设计意图导入【承上启下】同学们大家好，今天我们研究的小专题是中国的地势特点，以及中国的地势特点对气候、河流、水能、经济发展等方面的影响。让学生明确本节课教学目标和教学任务讲授新课先让我们欣赏一段微课视频。

3、【提问】通过视频学习，我们知道了我国地势的基本特点是西高东低，呈阶梯状分布，那么这样的地势特征会对社会生产和生活产生什么影响呢？【引导】请同学们结合中国地势三级阶梯示意图，思考这样的地势特征会对气候、河流、水能以及经济社会产生什么影响呢？【过渡】思考:地势西高东低对气候有何影响?【总结】有利于水汽深入， 地势西高东低，向海洋倾斜，利于海洋湿润气流深入内地，受地形抬升，容易形成降水。【过渡】地势西高东低对河流又有何影响?【总结】沟通了东西交通，方便联系顺着地势，我国众多大江大河滚滚东流，沟通了东西交通。【提问】水电站是怎么选址？为什么？【总结】有利于水能开发 两个阶梯交界处，河流落差大，水流湍急

4、，流速加快、水能资源集中便于开发（位于我国一级阶梯和二级阶梯交界线上的水电站主要有：黄河的龙羊峡、刘家峡、李家峡等，长江及其支流上的龚嘴、二滩等；位于我国二、三级阶梯上的水电站有：黄河的小浪底等，长江上的三峡、葛洲坝等，西江上游的天生桥、龙滩、岩滩等）【提问】地势对我国经济的影响我国地势西高东低，东部平坦开阔，交通便利，经济发达；西部地势陡峭，交通不便，经济落后。通过微课视频，学生可以知道我国地势的基本特征通过微课视频，学生可以知道我国地势的基本特征：西高东低呈阶梯状分布观察中国地势三级阶梯示意图，明确我国自西向东海拔高度变化规律，总结分析这样的地势特征会对社会生产和生活产生什么影响。学生思考并探究地势特征的影响引导学生看视频、图例以及地图，帮助学生理清我国地势的基本特征，初步建立地势的空间立体感通过微课视频学生知道中国地势的第一个特征西高东低第二个特征，即呈阶梯状分布；强化知识：自西向东分别为第一、第二和第三级阶梯通过一系列的探究提问，激发学生的学习热情。学会联系，学会思考知识和应用之间的因果关系培养学生归纳问题的能力学以致用通过典例剖析、巩固练习、拓展延伸等环节，发现问题，总结规律方法。（详见练习题）梳理本节课学习内容，发现问题，归纳规律方法学后反思这节课我收获了什：我还存在的疑惑是：