大班音乐课教案9篇.docx

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1、可编辑大班音乐课教案9篇大班音乐课教案第1篇作为一名无私奉献的教师，编写教案是必不行少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的踊跃性。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的幼儿园大班音乐优质课教案童话剧小红帽含反思，欢送阅读与保藏。活动目标1.依据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。2.在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的欢乐。3.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。4.能在集风光前大胆发言，踊跃想象，提高语言表达实力。活动打算1.情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)2.课件、音乐(代表四个人物的音乐：森林狂想曲小红帽;天使小夜曲外婆;波

2、斯市场大灰狼;拉德斯基进展曲猎人)3.人物图片、头饰活动过程一、情景导入-观赏森林美景并用动作表现。播放背景音乐森林狂想曲，在乐曲声中带着幼儿走进教室。1.观赏森林的美景。森林狂想曲的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，马上把幼儿带人了森林的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲解并描述自己的发觉。2.效仿森林里的树木花草。老师：谁来学一学美丽的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最美丽。二、故事观赏-分析人物特点。在这个漂亮的大森林里，发生了一个特别好玩的故事。1.观赏小红帽的故事。老师：故

3、事里都有谁?2.分析故事中的人物特点。探讨：在四个人物中你喜爱谁?不喜爱谁?为什么?小红帽有没有做得不太适宜的地方?评：分析人物特点，是本次活动的重点。只有协助幼儿把握住了人物的特性特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进展表演。因此，老师设计了你喜爱谁，不喜爱谁这样的问题，以协助幼儿绽开探讨获得答案。同时，幼儿通过探讨也明白不能随意听信生疏人的.道理。三、听辨音乐-找出和人物特点相符的音乐。老师：小红帽的故事可真好听，教师还为4个人物配了4段音乐，请小挚友听一听，分一分，这段音乐像谁。1.分段听音乐，区分并效仿小红帽和外婆的音乐形象。(1)第一段音乐像谁，为什么。老师：谁来学一学小红帽走路

4、的样子，她边走路边做什么?(2)其次段音乐像谁，为什么。老师：音乐听上去很悲伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。2.区分并效仿大灰狼和猎人的音乐形象。老师：再听两段音乐，你们听听像谁?(1)音乐很神奇，似乎大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!老师：谁来学一学大灰狼走路的样子。(2)音乐听上去很有力，就像英勇的猎人迈着有力的步伐走来啦。老师：大家来学一学。评：听辨音乐，创编与人物相匹配的动作，这是本次活动的难点。由于选取的四段音乐形象清楚，幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了;幼儿的动作表演是建立在详细可感的形象上的。因此，我让幼儿联想人物走路的姿态，这下幼儿的扮演就有内容了：小红帽-蹦蹦跳跳地采花;外婆-驼背弯腰，拄着拐棍：大灰狼-脚步轻轻，鬼头鬼脑跟随在小红帽身后;猎人-脚步有力，扛着措枪。这样，幼儿的表演更加生动。 4 / 4