大班教案沉与浮10篇(2).docx

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1、可编辑大班教案沉与浮10篇(2)小挚友家里有什么东西也会溶化的，如：糖、豆粉放进水中用同样的方法，看看有什么效果。和父母一起视察不同的水温鸡蛋浮起来速度一样吗?教学反思在小挚友做试验的过程中，一个小挚友偷偷用手指引盐水，眉头一皱说很咸的。嘴巴不安适，另一个小挚友说，你赶快去漱口，孩子们在取得干脆经历，并会协助伙伴。试验中博博的鸡蛋浮起来了，不当心水泼了，爱水的天性使他又去续水，鸡蛋又沉下去了，又加盐来搅拌。操作过程比拟简洁，孩子很快试验胜利，过程踊跃、开心。在活动中造就孩子的记录实力，在活动中让孩子学会学习方法，通过图画、图示、手工等方法进性大胆的表达和反应，有助于特性开展，同时孩子们在试验中

2、相互沟通合作，取长补短，从而更还的保证了试验的胜利，孩子们体会到了合作的开心和胜利的喜悦。也可以打算孩子常见的可溶性物质：茶叶、肥皂、洗衣粉等做比照试验。须要留意水的温度在20是比拟适宜的温度，假如是冬天做试验，可以参加适量的热水，协助盐较快溶解。课后的日子里，有孩子提出人在盐水里会浮起来吗?旁边的小挚友一起探讨这个问题，最终我把这问题留给孩子，让他们自己回去解决，可以查阅书籍，可以上网查，可以问父母，最终孩子们的答案真多呀，延长到中东死海、四川大英县死海，从而激发了孩子们对自然科学的深厚爱好，去探究科学奥妙的新奇心。大班教案沉与浮第2篇活动设计背景新纲要指出：科学教育应亲密联系幼儿的实际生活

3、进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。而水是我们日常生活中不行缺少的我们每天都离不开它，正因为水与我们生活的亲密性，小挚友很早就接触并相识了它，幼儿天生喜爱玩水，在玩水的过程中，发觉了许多好玩而又新颖的现象。因此，我选择了物体在水中的沉浮这一科学活动。活动目标目标一：对科学活动感爱好，能踊跃动手探究，找寻答案目标二：初步了解物体的沉呈现象目标三：造就幼儿的团结协作实力教学重点、难点教学重点：了解物体的沉呈现象教学难点：把下沉的浮起来，把浮起的沉下去活动打算大水盆6个，篮子12个，纸、干木块、石子、钉子、塑料杯子、树叶、乒乓球、实心球、硬币假设干活动过程活动过程的表述不必具体到将老师、学

4、生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节一：请小挚友们猜一猜，这些东西哪些会浮起来，哪些会沉下去。设置悬念，引发幼儿新奇心二：操作，请小挚友们把桌上的东西放在水盆里，看看结果和自己想的是否一样三：请小挚友们把沉与浮的物体分别放在两个篮子里，然后告知别组的小挚友和教师，哪些下沉了，哪些是浮着的。纸、干木块、塑料杯子、树叶、乒乓球是浮着的，石子、钉子、实心球、硬币是沉下去的四：为什么有的沉下去了，有的却浮起来了呢？五：请小挚友们利用篮子里的东西相互想一想怎样才能把浮起的沉下去，把沉下去的东西浮起来把纸用石子压住，把硬币放在塑料杯里.六：请小挚友们回家和爸爸妈妈一起找一找，还有哪些东西会沉下水底，哪些会浮现水面.教学反思“沉与浮”这个活动设计来源于幼儿的一个突然发觉。活动严密围绕“沉浮”这个好玩现象而绽开满意幼儿的新奇心引发探究欲望。本次活动始终以幼儿为主体，让幼儿运用已有的经历对物体的沉浮进展猜测和判定，让他们主动建构学问经历，在此根底上让幼儿玩一玩来验证自己的猜测，探究物体沉与浮的缘由，获得与物体沉浮相关的学问经历，并通过自己的动手操作，变更物体的沉浮。在本次活动中，我为幼儿供应了丰富的材料，为幼儿开展开渠。活动内容能够激发幼儿的学习爱好，为幼儿的开展引路。 4 / 4