小学三年级语文《饭钱》教案(2).docx

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1、可编辑小学三年级语文饭钱教案(2) 4、能依据课文内容上台表演，了解阿凡提协助穷人，战胜巴依的故事。体会阿凡提热心助人、才智过人的特点。 教学重难点： 1、有感情朗读课文，从阿凡提的语言和动作体会阿凡提的足智多谋。 2、理解“饭菜的香味”和“钱的声音”之间的内在联系，体会人物的性格特点。 教学工具： 多媒体课件、描红本、一个钱袋。 教学课时： 一课时 教学过程： 一、情趣导入，提醒课题 1、出示阿凡提的图片板书：阿凡提生书空。 2、板书课题。齐读。 二、整体感知课文 1、这篇课文中除了阿凡提，还出现了哪些人物？沟通 板书：穷人巴依卡子 2、初读课文，穷人给你留下了怎样的印象啊？板书：可怜 3、

2、可怜的穷人和巴依之间发生了一件什么事情呢？出示填空。 巴依说穷人吃了他，他要穷人。于是穷人就请阿凡提帮助。阿凡提用付了饭钱，制 服了巴依。 4、那么这个故事中的饭钱究竟是怎么一回事呢？饭钱究竟是指什么钱？指名答复。板书：吃饭的香味 5、巴依不但逼穷人付吃香味的饭钱，而且还要去告穷人，你觉得这是一个怎样的巴依？沟通板书：可恶 三、精读课文，体会人物特点 1、学习课文1-4节，理解重点词语。 师：面对这样的巴依，穷人是怎么做的呢？请阿凡提帮助，那么，他是如何请阿凡提帮助的？请大家自己读一读课文的1-4小节。 1开火车读，检查字音是否读准了。 2指名读一读穷人的话。理解“请求”的意思。 3指导朗读。

3、 4阿凡提是怎么样答复的呢？谁来读？指名朗读。 5你觉得阿凡提是个怎样的人？板书：热心助人 2、学习5-9节，体会阿凡提结账的过程。 1引读第五节 2指名读卡子的话 3理解“迫不及待”的意思。指导朗读。 4在阿凡提和穷人到来之前，巴依和卡子正在开心地交谈，你想想，他们有可能在说些什么？同桌试着说说看。出示图片指名沟通。 5面对巴依和和卡子，阿凡提是怎样协助穷人付钱的呢？默读课文6-9节，用直线画出句子。沟通 6轻声地读句子，圈出动词。做动作读句子。指名读，齐读。 7指导朗读。板书：听钱的声音 8指名读阿凡提的话。 9想象说话：阿凡提想：_。于是，他一口容许下来。 四、情境表演，体会阿凡提智斗巴

4、依 1、生表演5-9节。 2、理解词语：大摇大摆。 3、采访表演者板书：才智过人 4、依据板书，小结课文 就这样，阿凡提是用自己的才智协助了可怜的穷人，应对了可恶的巴依和卡子。板书：协助应对 5、齐读句子：协助人是荣耀的事情，也是欢乐的事情。 3.小学三年级语文饭钱教案 教学目标 1、相识本课生字；用学过的方法理解词义：迫不及待、大摇大摆、请求。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解阿凡提协助穷人智胜巴依的故事，学习他助人为乐的品质。 教学过程 一、引题 1、出示：阿凡提的头像，问：“这是谁？你们有没有听过有关与他的故事？ 2、今日教师就要给大家讲一个有关于阿凡提的故事饭钱。 板书：饭钱 二、整体感知 1、听老师范读，思索1故事中写到了哪些人物？2故事中写了阿凡提的一件事？ 4 / 4