三年级语文集体备课组工作总结.doc

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1、三年级语文集体备课组九月工作总结九月的脚步匆匆，回顾这一个月的教学，再次感悟到了教育的精彩纷呈。我们三年级语文备课组的每一位老师兢兢业业，踏踏实实，团结协作，用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任田”，认真地完成各项教育教学任务。现总结如下：一、集体备课 落到实处我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。开学初制定了详细的计划，各学科备课组确定了每周的主备人，提出了具体的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。在进行集体备课时，我们采取主讲人轮值制。首先由主备人选定课题，写好教案初稿，并充分作好发言准备。同时预先通知各个成员，充分挖掘和分析教材，

2、并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。在活动中，我们集体研讨课文的教学目标，重难点，教学流程，课后拓展小练习等；我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。二、 相互听课 取长补短本学期开学初就要求每一位组

3、员精心设计一堂好课，在组内开课，要求其他教师调好课一定要去听课，听课后要针对这堂课展开评价，大家认真探讨，找出这节课的闪光点与不足，取长补短，并且讨论出切实有效的解决方法。通过这种听课，评课活动，让我们教师能够及时找到自身的缺点，发现别人身上的优点，取长补短，提高了我们组教师的整体教学水平。三、勤于研究 活动丰富在教研方面，备课组成员能积极参加每周二下午的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，每次都有明确的主题和详细的记录，如参加学校组织的“我说我精彩”说教材活动，七说说课初赛,还有围绕读写结合开展的一课多研语文教学活动，和为响应“推普周”活动而开展的班级演讲朗诵活动，除此之外还有针对第二

4、单元口语交际而举行的“名人故事演讲比赛”、看拼音写词语比赛。四、自我反思 明确航向我们组的每一位老师都在不同的角度、不同的层次得到了相应的锻炼和提高。但是，我们也清楚地认识到了以下方面将是我们在今后的工作中需要进一步努力探索的方向：1、进一步加强新课标等理论的学习，使其更加具有针对性和实效性。2、备课中更加关注教材的研读、学情的分析及教法和学法的研究，尤其要将教学各个环节设计的意图说得更加深入。3、对不同层次的学生尤其是学困生所采用教法、学法的策略研究还应更加深入、有效。总之，在集体备课中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和教研组集体得以快速、有效的生成和发展！在今后的工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。所以我们要继续努力，不断进步！3 / 3